读图，回答问题。在讲述《秦的统一》这课时，历史老师先后在多媒体幻灯片上出示了以下几张幻灯片...

读图，回答问题。

在讲述《秦的统一》这课时，历史老师先后在多媒体幻灯片上出示了以下几张幻灯片，要求同学们结合幻灯片的内容，阅读教材，总结一些知识点，请你结合幻灯片的内容来完成下列问题。

请回答：

（1）这些幻灯片反映了秦王朝采取的哪些重大措施？

（2）请你总结出后三张幻灯片的这些措施所起到的作用。

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以下是徐老师在讲述本课时出示的四张图片，请结合所学知识回答问题。

（1）图1是明朝锦衣卫印，锦衣卫有对臣民监管，侦查的任务。它具有什么特点？产生了怎样的影响？

（2）阅读图3，如果你是该著作的作者，你将会在书中选编哪些相关的史实？

（3）图4展示了举子看榜时的情形。有人说科举制度在明朝时有了“新的发展”，你认为主要是指什么？

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陈老师在讲述“中国早期人类的代表”这一课时，出示了一幅远古人类头部复原像，介绍说：“懂得人工取火，有爱美意识，生活在距今约3万年”，此原始人类是

A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人

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历史课堂上王老师向同学们给出四个提示（如下图），这里讲述的内容是（   ）

A．北魏孝文帝改革    　　  B．唐太宗“贞观之治”

C．唐玄宗“开元盛世”   　　 D．忽必烈统一中国

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王老师在讲授某一历史事件时，展示了图4的幻灯片，王老师讲述的是

A.赤壁之战 B.官渡之战 C.长平之战 D.淝水之战

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黔东南某中学历史老师在讲授“我们的远古祖先”这一课时，出示了一幅图片并介绍说：“能直立行走，头部还保留猿类的某些特征，使用天然火。”请你判断此原始人类应该是（　 ）

A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人

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历史课上刘老师在介绍我国某处原始文化遗址时，出示了以下两幅图片。据此推断，刘老师引领同学们探究的文化遗址最有可能是

A. 元谋人遗址　　 B. 北京人遗址　　 C. 河姆渡遗址　　 D. 半坡遗址

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某校初一年级的历史老师为提高同学们学习历史的兴趣，举行了一次历史知识竞赛。各小组抽签决定他们的必答题。以下是其中第1组、第2组抽到的题目，请帮助他们回答。

（1）第1组：请按时间先后顺序写出至今为止学到的朝代名称和它们建立的时间

　　　　　　 （　　　　　　 年）；　　　　　　 　　　　　　 （　　　　　　 年）；

　　　　　　 （　　　　　　 年）；　　　　　　 　　　　　　 （　　　　　　 年）；

（2）第2组：名词解释

反戈一击：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

温故知新：

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经济专题是中国古代史学习的一项重要内容，某校七年级历史兴趣小组同学围绕这一主题开展了研究性学习，请结合所学知识，探究问题。

（1）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？

（2）为了适应国家统一的需要，秦始皇在经济方面采取的巩固统一的措施有哪些？

（3）汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制采取了什么措施？

（4）魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的原因是什么？

（5）综上所述，归纳中国古代经济发展的因素有哪些？

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刘老师在讲课期间用了下图中的幻灯片。根据所学知识回答相关问题。

请回答：

（1）图示体现了这是一种什么性质的中央集权统治?是哪位统治者创立的?有何目的?（6分）

（2）在这些措施中，哪一项在我国历史上影响深远?（2分）

（3）为了巩固统一，秦朝除了政治上的措施外，还采取了哪些措施?（6分）

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