某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正...

某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是

A. 图中纵坐标的名称只能用根数量表示

B. 2，4-D的浓度是该实验的可变因素

C. 由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组

D. 达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长

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某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是

A. 图中纵坐标的名称只能用根数量表示

B. 2，4-D的浓度是该实验的可变因素

C. 由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组

D. 达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长

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某同学利用月季探究生长素类似物2，4-D对插枝生根的影响，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列有关叙述正确的是（　　 ）

A.图中纵坐标表示的应是月季插枝的生根数量

B.2，4-D浓度和培养时间都是该实验的自变量

C.由图中可知，甲组的2，4-D浓度高于乙组

D.要达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长

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某同学进行了“探究 2,4-D 对插枝生根的作用”的活动，下列相关叙述正确的是

A. 实验所用枝条要用不同种的植株枝条

B. 用不同浓度 2,4-D 处理的枝条比蒸馏水处理的枝条生根更快

C. 实验结果测量的指标只能用根的数量

D. 所用每个枝条都应留相同数量的侧芽

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某同学进行了IAA对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述错误的是（　　 ）

A.色氨酸可经一系列反应转变为IAA

B.该实验的自变量为IAA的浓度，因变量可以是平均生根数或者平均生根长度

C.由图中可知甲组的IAA浓度高于乙组

D.达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短

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为了探究生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果是实验组与对照组扦插枝条生根无明显差异。下列分析不正确的是

A. 生长素的两种浓度可能为A点和C点的浓度

B. 生长素的两种浓度可能都低于A点的浓度

C. 生长素的浓度低于A或高于C都会抑制扦插枝条生根

D. 生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度可能在A、C两点之间

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为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：

（1）生长素类似物处理插条的方法可以采用浸泡的方法，最好在遮阴和空气中　　　　 较高的地方进行，此外还可以采用　　　　　　 。

（2）参考该同学的实验，蒸馏水的对照实验是否需要？

（3）在该同学使用两种浓度生长素类似物的基础上，还需要怎么做才能达到本实验的目的？

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探究生长素(IAA)对月季插条生根的作用，结果如图所示。有关实验的分析和评价，正确的是

A.不同浓度的IAA处理扦插枝条的时间应不同

B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组

C.使扦插枝条产生相同根数的IAA浓度相同

D.IAA超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

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探究生长素(IAA)对月季插条生根的作用，结果如图所示。有关实验的分析和评价，正确的是

A.不同浓度的IAA处理扦插枝条的时间应不同

B.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组

C.使扦插枝条产生相同根数的IAA浓度相同

D.IAA超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

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某研究小组进行了“探究α-萘乙酸（NAA）对月季插条生根的影响”的实验，得到如图所示实验结果。下列判断错误的是（　　 ）

A.该实验的因变量是月季插条生根的平均长度

B.对照组中，插条的处理溶液可能是蒸馏水

C.促进月季插条生根的NAA最适浓度为250mg·L-1

D.实验结果不能说明NAA对生根的作用具有两重性

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