下表摘自齐世荣、吴于廑《世界史》总序，是研究世界历史的一些信息，对该表认识最准确的是
A. 是西方资本主义发展的结果 B. 体现了法西斯日耳曼民族优越论
C. 研究历史视野从孤立分散走向联系整体 D. 是工业革命在史学上的反映
高三历史单选题困难题
下表摘自齐世荣、吴于廑《世界史》总序，是研究世界历史的一些信息，对该表认识最准确的是
A. 是西方资本主义发展的结果 B. 体现了法西斯日耳曼民族优越论
C. 研究历史视野从孤立分散走向联系整体 D. 是工业革命在史学上的反映
高三历史单选题困难题
如表摘自齐世荣、吴于廑《世界史》总序，是研究世界历史的一些信息，对该表认识最准确的是
| 时间 | 地区 | 作者 | 书籍 | 记载的地理范围 |
| 15世纪末到16世纪早期 | 威尼斯 | 撒贝里克 | 《恩耐阿德》 | 把世界历史描述为一个世俗的世界 |
| 18世纪 | 法国 | 伏尔泰 | 《风教通义》 | 撰述了欧亚非美民族国家的历史 |
| 19世纪 | 德国 | 朗克 | 《世界历史》 | 以拉丁日耳曼民族为主题 |
| 鸦片战争前后 | 清朝 | 林则徐魏源 | 《四洲志》《海国图志》 | 介绍了世界五大洲地区的历史地理情况 |
A. 是工业革命在史学上的反映
B. 体现了法西斯日耳曼民族优越论
C. 研究历史视野从孤立分散走向联系整体
D. 是西方资本主义发展的结果
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下表摘自齐世荣、吴于廑《世界史》总序，是研究世界历史的一些信息，对该表认识最准确的是
| 时间 | 地区 | 作者 | 书籍 | 记载的地理范围 |
| 15世纪末到16世纪早期 | 威尼斯 | 撒贝里克 | 《恩耐阿德》 | 把世界历史描述为一个世俗的世界 |
| 18世纪 | 法国 | 伏尔泰 | 《风教通义》 | 撰述了欧亚非美民族国家的历史 |
| 19世纪 | 德国 | 朗克 | 《世界历史》 | 以拉丁日耳曼民族为主题 |
| 鸦片战争前后 | 清朝 | 林则徐 魏源 | 《四洲志》、《海国图志》 | 介绍了世界五大洲地区的历史地理情况 |
A．是工业革命在史学上的反映
B．体现了法西斯日耳曼民族优越论
C．研究历史视野从孤立分散走向联系整体
D．是西方资本主义发展的结果
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下表摘自齐世荣、吴于廑《世界史》总序，是研究世界历史的一些信息，对该表认识最准确的是
A. 是西方资本主义发展的结果 B. 体现了法西斯日耳曼民族优越论
C. 研究历史视野从孤立分散走向联系整体 D. 是工业革命在史学上的反映
高三历史单选题困难题查看答案及解析
下表摘自齐世荣、吴于廑《世界史》总序，是研究世界历史的一些信息，对该表认识最准确的是
A. 是西方资本主义发展的结果 B. 体现了法西斯日耳曼民族优越论
C. 研究历史视野从孤立分散走向联系整体 D. 是工业革命在史学上的反映
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以下是研究世界历史的一些信息，据此回答问题。
| 时间 | 地区 | 作者 | 书籍 | 记载的地理范围 |
| 古希腊 | 希罗多德 | 《历史》 | 地中海、多瑙河、波斯地区和北方草原 | |
| 前1世纪 | 汉朝 | 司马迁 | 《史记》 | 东起朝鲜，西到大夏、安息，不过是欧亚大陆的一半 |
| 14世纪 | 伊斯兰 | 伊本·赫勒敦 | 《阿拉伯人、波斯人、柏柏尔人史》 | 除伊斯兰传播地区外，周围地区不过是世界的外化而已 |
| 15世纪末到16世纪早期 | 威尼斯 | 撒贝里克 | 《恩耐阿德》 | 把世界历史描述为一个世俗的世界 |
| 18世纪 | 法国 | 伏尔泰 | 《风教通义》 | 撰述了欧亚非美民族国家的历史 |
| 19世纪 | 德国 | 朗克 | 《世界历史》 | 以拉丁日耳曼民族为主题 |
| 18世纪 | 法国 | 伏尔泰 | 《风教通义》 | 撰述了欧亚非美民族国家的历史 |
| 19世纪 | 德国 | 朗克 | 《世界历史》 | 以拉丁日耳曼民族为主题 |
| 鸦片战 | 清朝 | 林则徐 | 《四洲志》 | 介绍了世界五大洲地区的历史地理情况 |
——摘编于齐世荣 吴于廑《世界史·总序》
据上述信息，评述研究历史视野的变化。（要求：论点明确，史论结合。）
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以下是研究世界历史的一些信息：
| 时间 | 地区 | 作者 | 书籍 | 记载的地理范围 | |
| 古希腊 | 希罗多德 | 《历史》 | 地中海、多瑙河、波斯地区和北方草原 | ||
| 前1世纪 | 汉朝 | 司马迁 | 《史记》 | 东起朝鲜，西到大夏、安息，不过是欧亚大陆的一半 | |
| 14世纪 | 伊斯兰 | 伊本·赫勒敦 | 《阿拉伯人、波斯人柏柏尔人史》 | 除伊斯兰传播地区外，周围地区不过是世界的外化而已 | |
| 15世纪末到16世纪早期， | 威尼斯 | 撒贝里克 | 《恩耐阿德》 | 把世界历史描述为一个世俗的世界 | |
| 18世纪 | 法国 | 伏尔泰 | 《风教通义》 | 撰述了欧亚非美民族国家的历史 | |
| 19世纪 | 德国 | 朗克 | 《世界历史》 | 以拉丁日耳曼民族为主题 | |
| 鸦片战 争前后 | 清朝 | 林则徐 魏源 | 《四洲志》 《海国图志》 | 介绍了世界五大洲地区的历史地理情况 | |
——录于齐世荣 吴于廑《世界史》总序
据上述信息，评述研究历史视野的变化。
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以下是研究世界历史的一些信息
| 时间 | 地区 | 作者 | 书籍 | 记载的地理范围 |
| 古希腊 | 希罗多德 | 《历史》 | 地中海、多瑙河、波斯地区和北方草原 | |
| 前1世纪 | 汉朝 | 司马迁 | 《史记》 | 东起朝鲜，西到大夏、安息，不过是欧亚大陆的一半 |
| 14世纪 | 伊斯兰 | 伊本·赫勒敦 | 《阿拉伯人、波斯人、柏柏尔人史》 | 除伊斯兰传播地区外，周围地区不过是世界的化外而已 |
| 15世纪末到16世纪早期 | 威尼斯 | 撒贝里克 | 《恩耐阿德》 | 把世界历史描述为一个世俗的世界 |
| 18世纪 | 法国 | 伏尔泰 | 《风教通义》 | 撰述了欧亚非美民族国家的历史 |
| 19世纪 | 德国 | 朗克 | 《世界历史》 | 以拉丁日耳曼民族为主题 |
| 鸦片战争前后 | 清朝 | 林则徐 魏源 | 《四洲志》 《海国图志》 | 介绍了世界五大洲地区的历史地理情况 |
——摘编于齐世荣 吴于廑《世界史·总序》
据上述信息，评述研究历史视野的变化（要求论点明确，史论结合。）
高三历史连线题困难题查看答案及解析
以下是研究世界历史的一些信息：
| 时间 | 地区 | 作者 | 书籍 | 记载的地理范围 | |
| 古希腊 | 希罗多德 | 《历史》 | 地中海、多瑙河、波斯地区和北方草原 | ||
| 前1世纪 | 汉朝 | 司马迁 | 《史记》 | 东起朝鲜，西到大夏、安息，不过是欧亚大陆的一半 | |
| 14世纪 | 伊斯兰 | 伊本·赫勒敦 | 《阿拉伯人、波斯人、柏柏尔人史》 | 除伊斯兰传播地区外，周围地区不过是世界的外化而已 | |
| 15世纪末到16世纪早期 | 威尼斯 | 撒贝里克 | 《恩耐阿德》 | 把世界历史描述为一个世俗的世界 | |
| 18世纪 | 法国 | 伏尔泰 | 《风教通义》 | 撰述了欧亚非美民族国家的历史 | |
| 19世纪 | 德国 | 朗克 | 《世界历史》 | 以拉丁日耳曼民族为主题 | |
| 鸦片战 争前后 | 清朝 | 林则徐 魏源 | 《四洲志》 《海国图志》 | 介绍了世界五大洲地区的历史地理情况 | |
——摘编自齐世荣、吴于廑主编《世界史·总序》
据上述信息，评述研究历史视野的变化。（要求：论点明确，史论结合。）
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（共28分）对史料进行正确的解读、全面归纳概述史料中包含的历史信息、从丰富的史实中得出历史结论，是历史学习的几个重要能力。
材料一
| 时间 | 地区 | 作者 | 书籍 | 记载的地理范围 |
| 古希腊 | 希罗多德 | 《历史》 | 地中海、多瑙河、波斯地区和北方草原 | |
| 前1世纪 | 汉朝 | 司马迁 | 《史记》 | 东起朝鲜，西到大夏、安息，不过是欧亚大陆的一半 |
| 14世纪 | 伊斯兰 | 赫勒敦 | 《阿拉伯人、波斯人柏柏尔人史》 | 除伊斯兰传播地区外，周围地区不过是世界的外化而已 |
| 15世纪末到 16世纪早期 | 威尼斯 | 撒贝里克 | 《恩耐阿德》 | 把世界历史描述为一个世俗的世界 |
| 18世纪 | 法国 | 伏尔泰 | 《风教通义》 | 撰述了欧亚非美民族国家的历史 |
| 鸦片战 争前后 | 清朝 | 林则徐 魏 源 | 《四洲志》 《海国图志》 | 介绍了世界五大洲地区的历史地理情况 |
——录于齐世荣 吴于廑《世界史》总序
（1）据上述信息指出研究历史视野发生的变化（2分），结合所学说明发生变化的原因。（6分）
材料二 日军占领平津以后，日本军部决定速战速决，妄图在三个月内灭亡中国，国民政府在正面战场组织多次战役，抵抗日军侵略。为了打退日军对上海的进攻，中国军队同日本侵略者在上海及周围地区激战三个月。1937年11月上海失守，淞沪会战结束。但是，国民政府单纯依靠政府和军队的片面抗战路线，无力阻止优势敌人的疯狂进攻。（关于正面战场溃败的原因，还有一种说法，认为是由于国民政府腐败造成的。）徐州等地失守。10月，广州、武汉也被日军占领。中国失去华北、华中、华南大片土地。
——2003年人民教育出版社出版的教材
抗日战争中，既存在着以国民党为主导的正面战场，也存在着以共产党为主导的敌后战场，两个战场基本上是相互配合的。抗日战争初期，国民党的正面战场发挥了重要作用。国民党组织了几次大的会战，其中淞沪会战粉碎了日军三个月灭亡中国的梦想，使日军速战速决的计划归于失败；但由于敌强我弱，太原、上海、南京、徐州、广州、武汉等地相继失守。
——2012年岳麓出版社出版的教材
（2）比较两种版本对抗日战争初期情况的表述有何变化？（6分）你如何评价两种不同的表述？（2分）
材料三 下列两幅图片，描述的是现代史上同一历史事件
（3）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，指出创作者设计意图分别是什么？（6分）
材料四 分田到户、包产到户在那些已经使用机械生产的平原地区显然是倒退。因为单干就要废弃机耕，实行畜耕和人耕，而农业现代化的表现就是耕作机械化。但是，人少地多，干部分配不公，农民宁愿出力出汗也愿意分田到户。“从机耕到人耕，确实令人感到可笑，但农民的生产积极性却高涨起来了。他们不惜出力出汗，也要把地种好，为了能畜耕，他们自动地互相换地，然后或一家买牲口，或两三家合买牲口，一时牲口的价格猛涨。原来一匹大牲口不过1 000元，小毛驴只卖三四百元，后来大牲口涨价到1500元以上，小毛驴更时兴，涨到了800元以上。”
——摘自任世江《高中历史必修课程专题解析》
（4）概述材料中关于“分田到户、包产到户”的其中一种观点（2分），并结合所学知识对你所概述的观点进行简要的论证。（4分）
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在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚、西亚各国的历史，并在《大宛列传》中记载了中国人最早得到关于西方世界的信息。这些记述表明《史记》
A．作者考察过这些地区 B．主要记载了亚洲历史
C．是一部杰出世界历史 D．具有独到的世界眼光
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