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材料解析题
材料一： 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国过去的。
——孙中山
材抖二： 唐太宗在端门看见新科进士们从大门鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。（意思是天下有才之士都被我收罗了）
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三：美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的…考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，……制度有效地施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”
(1)据材料一并结合所学知识回答．“从我们中国过去的”的考试制度指的是什么制度？该制度开创于哪一朝代？该制度正式确立的标志是什么？
(2)根据材料二分析唐太宗为什么会发出“天下英雄入吾彀中矣”的感慨？
(3)继唐太宗之后，又有一位人物进一步完善了这种制度，这位人物是谁？又是如何完善这种制度的?
(4)结合材料二与材料三说一说这种制度在我国古代起到了哪些积极的作用？
(5)请你谈谈这种制度体现了一种怎样的精神？
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阅读下列材料：
“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的.
──孙中山
（1）材料中提到的“考试制度”是指我国的什么制度？
（2）这种制度正式诞生的标志是什么？
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阅读材料
孙中山先生在其《五权宪法》中称“现在各国的考试制度，差不多都是学习英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从中国学习过去的。”
请回答：
（1）材料中所指的是中国的什么考试制度？这一考试制度开始于哪一时期？
（2）对这一考试制度起到完善作用的有哪些人？列举一个的表现。
（3）与根据门第高低选拨官吏的制度相比，这一制度有什么积极影响？
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请阅读下列材料，回答相应的问题。
材料一：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
材料二：《元史地理志》中说：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”
材料三：生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
材料四；隋唐文化成就辉煌，尤其是唐朝文学；文化内容丰富多彩，兼容并蓄吸收了很多不同民族文化，而且很多的文化都带有佛教文化的色彩，是封建时代文化的高峰时期。
（1）根据材料一，说说古代中国的考试制度指的是哪个朝代创立的什么制度？
（2）元统治者是如何解决材料二中这一难题的？
（3）请写出材料三图一和图二生产工具的名称。
（4）请就材料四中隋唐时期文化“吸收了不同民族文化”和“很多文化都带有佛教文化的色彩”，分别列举具体史实。
（5）综上所述，你有何认识？
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自古以来,中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列材料，回答相应问题。
材料一 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国过去的。
----孙中山
材料二 唐太宗在端门看见新科进士们从大门鱼贯而出,高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。（意思是天下有才之士都被我收罗了）
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”,本兵者曰“枢密院”,主弹纠者曰“御史台”。
──《元文类》卷40
（1）根据材料一并结合所学知识回答：“从我们中国过去的”的考试制度指的什么制度？该制度开创于哪一朝代？该制度正式确立的标志是什么？
（2）根据材料二分析唐太宗为什么会发出 “天下英雄入吾彀中矣”的感慨？ “天下英雄入吾彀中矣”的历史现象对唐朝统治的巩固起到什么作用？
（3）根据材料三列举元朝在中央设置的行政机构。
（4）根据材料三并结合所学知识说说你从元世祖对制度创新的举措中得到的启示。
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现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
（1）指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么？
（2）请说出隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天分别在这一制度的开创和发展中所起的任用。
（3）该考试制度的创立有何重大历史意义?
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问答题
孙中山先生在其《五权宪法》中称“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从中国学过去的。”
请回答：
（1）材料中所指的是中国的什么考试制度？这一考试制度开始于哪一时期？
（2）与根据门第高低选拔官吏的制度相比，这一制度有什么积极影响？
（3）为什么明清以后，这一制度受到人们的猛烈抨击？何时被废除？
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自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列材料，回答相应的问题。
材料一 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
材料二 唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料三 生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
材料四 隋唐文化成就辉煌，尤其是唐朝文学；文化内容丰富多彩，兼容并蓄，吸收了很多不同民族的文化，而且很多都带有佛教文化的色彩。
（1）根据材料一，古代中国的考试制度指的是哪个朝代创立的什么制度？
（2）根据材料二，科举制在当时起到了什么作用？武则天在完善科举制方面有哪些举措？
（3）写出材料三中如图和如图生产工具的名称。
（4）材料四中“尤其是唐朝文学”指的是什么？请列举其中两位成就突出的代表人物。
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自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列材料，回答相应问题。
材料一现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国过去的
——孙中山
材料二唐太宗在端门看见新科进士们从大门鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。（意思是天下有才之士都被我收罗了
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹纠者曰“御史台”。
——《元文类》卷40
（1）根据材料一并结合所学知识回答：“从我们中国过去的”的考试制度指的什么制度？该制度开创于哪一朝代？该制度正式确立的标志是什么？
（2）根据材料二分析唐太宗为什么会发出“天下英雄入吾彀中矣”的感慨？“天下英雄入吾彀中矣”的历史现象对唐朝统治的巩固起到什么作用？
（3）根据材料三列举元朝在中央设置的行政机构。
（4）根据材料三并结合所学知识说说你从元世祖对制度创新的举措中得到的启示。
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自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列材料，回答相应的问题。
材料一现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
孙中山
材料二唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料三生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
材料四隋唐文化成就辉煌，尤其是唐朝文学；文化内容丰富多彩，兼容并蓄，吸收了很多不同民族的文化，而且很多都带有佛教文化的色彩。
（1）根据材料一，古代中国的考试制度指的是哪个朝代创立的什么制度？
（2）根据材料二，科举制在当时起到了什么作用？武则天在完善科举制方面有哪些举措？
（3）写出材料三中图1和图2生产工具的名称。
（4）材料四中“尤其是唐朝文学”指的是什么？你知道其中成就突出的代表人物吗？请列举其中两位。
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