解释下面句中加点的字。
①由此观之，王之蔽甚矣
②才美不外见
③媵人持汤沃灌
④香远益清，亭亭净植
九年级语文文言文阅读简单题
解释下面句中加点的字。
①由此观之，王之蔽甚矣
②才美不外见
③媵人持汤沃灌
④香远益清，亭亭净植
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下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A. ①夸父与日逐走（跑）。（《夸父逐日》）
②香远益清，亭亭净植（立）。（《爱莲说》）
B. ①虽乘奔（飞奔的马）御风不以疾也。（《三峡》）
②肉食者鄙（目光短浅），未能远谋。（《曹刿论战》）
C. ①自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。（《答谢中书书》）
②余立侍左右，援（引、提出）疑质理。（《送东阳马生序》）
D. ①下车引（拉）之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期》）
②野芳发而幽香，佳木秀（繁茂）而繁阴。（《醉翁亭记》）
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对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分） （ ）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
A．或：有时。 B．食：同“饲”喂养。
C．且：犹，尚且 。 D．等：等同，一样。
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请根据下面句子的句式、修辞手法仿写句子，使上下文句意连贯。（2分）
坦荡是拂晓时分的万里霞光，是 ，是亭亭玉立香远益清的莲花。
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（2017·山东滨州）阅读下面文言文，完成问题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚番。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史》）
【注释】①任：推荐。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。
1.下列加点词解释错误的一项是（ ）
A. 亭亭净植 植：立 B. 有狱久不决 狱：案件
C. 有囚法不当死 法：法律 D. 将弃官去 去：离开
2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 水陆草木之花 敦颐独与之辩
B. 可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠
C. 以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人
D. 乃委手版归 乃不知有汉，无论魏晋
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人? _____________________________
（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。 ________________________
4.【甲】文_____________，借“莲”表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和_____________，两件事分别表现了周敦颐______________、__________的特点。
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比较阅读下面两段文言短文，完成题。（16分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐,字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（节选自《周敦颐传》）
【注释】①任：推荐。②主簿：和下面的“司理参军”都是官名。③手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子。
1.解释划线字意思。（4分）
（1）不蔓不枝________ （2）陶后鲜有闻________
（3）有狱久不决________ （4）有囚法不当死________
2.翻译文中画线的句子。（4分）
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译句：________
②如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。
译句：________
3.甲文从莲的________、________、香气、风度品性等方面赞美莲的君子之风，也借此表达了自己________的生活态度。（4分）
4.甲文中的莲花“中通外直，不蔓不枝”实则就是周敦颐本人的化身，请结合乙文中的具体事例谈谈周敦颐是一个怎样的人。（4分）
________
________
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阅读下面文言文选段，完成后面的题。（13分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。
【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1.解释下面句子中加点词的意思。（2分）
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）濯清涟而不妖（ ）
（3）不可亵玩焉（ ） （4）余忆年少时（ ）
2.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分）
（1）菊之爱，陶后鲜有闻。
（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
3.请用斜线给下面句子断句。（断两处）（2分）
湖 中 荷 花 尽 作 飘 摇 之 态
4.文中画线句子“出污泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的什么品质？（2分）
5.甲乙两文有何不同？请从内容上加以分析。（3分）
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阅读下面古诗文，回答问题。（共16分）
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远现而不可亵玩焉．
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——（周敦颐《爱莲说》）
（乙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏到秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。……此皆言其可目者也。
——（李渔《芙蕖》）
【注释】①群葩（pā）：百花。各种花都在一定的时节开放，这段时节称为当令。
②芙蕖：荷花的别称。③妍：美丽。④迨至：等到。菡（hàn）萏（dàn）：尚未开的荷
花。⑤资：资财，这里指享受。⑥目：观赏。
1.解释下面加点字在文中的意思。（3分）
（1）陶渊明独爱菊 （2）香远益清
（3）陶后鲜有闻
2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）中通外直，不蔓不枝
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
3.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（2分）
4.甲文和乙文作者喜欢莲（荷花）的原因各是什么？请用自己的话概括。（2分）
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阅读下面材料,完成问题。
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致也。迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
(李渔《芙蕖》)
1.对下列句中加点词解释错误的一项是 ( )
A. 可远观而不可亵玩焉(指近前把玩。亵,亵渎,不尊重) B. 菊之爱,陶后鲜有闻(少)
C. 及其茎叶既生,则又日高日上(上面) D. 后先相继,自夏徂秋(往,到)
2.下列句子中加点词古今意义相同的一项是 ( )
A. 濯清涟而不妖 B. 是我于花之未开 C. 亭亭净植 D. 娇姿欲滴
3.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是 ( )
A. 可远观/而不可亵玩焉 B. 牡丹之爱,宜乎/众矣
C. 群葩/当令时 D. 不至/白露为霜而能事不已
4.下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是 ( )
A. 予谓菊,花之隐逸者也 B. 前此后此皆属过而不问之秋矣
C. 无风亦呈袅娜之姿 D. 及花之既谢
5.对选文写作手法赏析有误的一项是 ( )
A. 【甲】文用以花喻人的手法,表达了作者的生活态度;【乙】文按时间的先后顺序,写了芙蕖“可目”的特点。
B. 【甲】文用托物言志的手法,赞扬君子的高尚品质;【乙】文用说明的表达方式,写了芙蕖的生长过程。
C. 【甲】文运用了反衬的手法,用“菊”和“牡丹”反衬莲的美好形象;【乙】文主要说明芙蕖的可爱,作者围绕这一中心,按照事物本身的条理,安排结构和线索。
D. 【甲】文“出淤泥而不染”运用直接描写的方法,用以象征君子洁身自爱、不同流合污的品质;【乙】文中“有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿”运用对偶的修辞手法,句式整齐,节奏鲜明,声调和谐,清雅流畅,富有韵味。
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阅读下面两个语段，完成后面题目。
（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）
（二）周敦颐字茂叔，道州营道人。……分为宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法①不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得勉。（节选自《宋史》）
注①法：按照法律。②手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
1.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是
A．可爱者甚蕃 蕃：这里指繁多。
B．予独爱莲之出淤泥而不染 染：沾染（污秽）。
C．濯清涟而不妖 妖：妩媚而不正派。
D．可远观而不可亵玩焉 亵：亲近而不庄重。
2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
3.语段（一）运用了衬托的的写法，请简要分析。
4.结合语段（一），具体说说语段（二）中的周敦颐是一个怎样的人？
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