已知分式
有意义，则x的取值范围是（ ）
A. x≠-3 B. x≠0 C. x≠2 D. x=2
七年级数学单选题中等难度题
已知分式有意义，则x的取值范围是（ ）
A. x≠-3 B. x≠0 C. x≠2 D. x=2
七年级数学单选题中等难度题
已知分式有意义，则x的取值范围是（ ）
A. x≠-3 B. x≠0 C. x≠2 D. x=2
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要使分式
有意义，则x的取值范围是（ ）
A. x>2； B. x<2； C. 
； D. 
；
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若分式
有意义，则x的取值范围是（ ）
A. x≠1 B. x＞1 C. x＝1 D. x＜1
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使分式
有意义的
的取值范围是( )
A. x=2 B. x≠2 C. x=－2 D. x≠－2
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要使分式
有意义，则x的取值应满足（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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要使分式
有意义，则x的取值应满足（ ）
A. x≠﹣2 B. x≠1 C. x＞﹣2 D. x=1且x≠﹣2
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要使分式
有意义，x的取值应该满足（ ）
A. x≠﹣1 B. x≠2 C. x≠﹣1或 x≠2 D. x≠﹣1且 x≠2
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有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点，甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时的取值范围是≠±1；丙：当=-2时，分式的值为1．请你写出满足上述全部特点的一个分式： ．
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有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点：
甲说：分式的值不可能为0；
乙说：分式有意义时，的取值范围是
；
丙说：当
时，分式的值为1．
请你写出满足上述三个特点的一个分式：________．
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有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点：
甲说：分式的值不可能为0；
乙说：分式有意义时，
的取值范围是；
丙说：当时，分式的值为1．
请你写出满足上述三个特点的一个分式：________．
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