下表是我国某时期大陆主要高校迁移路线，据该表可知 学校 迁出地 迁入地 中央大学 南京 成...

下表是我国某时期大陆主要高校迁移路线，据该表可知

A. 抗日救亡运动和民主运动由此兴起

B. 南京政府持续推行教育及人才保护

C. 我国教育现代化进程因战争而中断

D. 文化教育发展不均衡格局逐步改变

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阅读材料，完成下列要求。

20世纪三四十年代，大批东部沿海浴江地区的工厂、学校、人口及各种机关向西部后方迁移。这场大西迁在中华民族抗战史上留下浓墨重彩的一笔。

材料一　 1933年，约30万件的故官文物由北平运往上海。1936年12月，变从上海迁转南京。1937年8月，故宫文物車令分三路紧急西迁，經过期北、湖南、河南、陕西、广西等省，辗转万里，于1939年先后到达贵州、四川，并安善保存到抗战胜利。

——摘编自段勇《国宝大迁徒民族文化遗产保卫战》

材料二　 1938年，国民政府成立了全国战时教育协会，负责全国各地学校和研究所的迁建工作。1938年2月，由北大、清华、南开组成的长沙临时大学师生穿越崇山峻岭，行程3500里，迁往昆明。学校改称为国立西南联合大学。8年间，西南联大关毕业了3882名学生，保存了抗战时期的重要科研力量，培养了一大批卓有成就的优秀人才。

——摘编自宫炳成《略论抗战初期国民政府高校的内迁》

材料三　 2.平春。随着国民政府的西机，源源不断的人流涌入宜昌，向四川搬迁的各种大型设备，军工物资、文物等也先后运到宜昌，等候换载入川。当时入川少有公路更没有铁路。惟有走长江。更为严峻的是，自10月下旬起，长江上游只有40天左右的中水位可供较大轮船航行。在这紧要关头，民生公司总经理卢作乎调集公司的资金、船只和人员，在短短40天内，运送了人员150余万、货物100余万吨，其中包括两万吨空军器材和广东炮厂的物资。之后，西南地区很快建立起一系列新的工业区，构成抗战时期中国的工业命脉。

——摘编自晓真《中国抗战史上的敦刻尔克大撤退》

（1）根据材料并结合所学知识，概括故宫文物迁移期间国内时局发生的变化。

（2）根据上述材料并结合所学知识，说明抗战时期大西迁以西南地区为目的地的理由，并归纳大西迁克服的主要困难。

（3）根据上述材料井结合所学知识，简析抗战时期大西迁的历史意义

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下图是我国某时期大陆主要高校迁移图，该图反映出

A. 文化教育中心不断西移

B. 我国教育现代化进程曲折发展

C. 南京政府持续推行教育及人才保护

D. 抗日救亡运动由此兴起

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下图是我国某时期大陆主要高校迁移图，该图反映出

A. 抗日救亡运动和民主运动由此兴起

B. 南京政府持续推行教育及人才保护

C. 我国教育现代化进程因战争而中断

D. 文化教育发展不均衡格局逐步改变

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下图是我国某时期大陆主要高校迁移图，该图反映出

A. 抗日救亡运动和民主运动由此兴起

B. 南京政府持续推行教育及人才保护

C. 我国教育现代化进程因战争而中断

D. 文化教育发展不均衡格局逐步改变

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下图是我国某时期大陆主要高校迁移图，该图反映出

A. 抗日救亡运动和民主运动由此兴起

B. 南京政府持续推行教育及人才保护

C. 我国教育现代化进程因战争而中断

D. 文化教育发展不均衡格局逐步改变

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（60分）中部地区在我国历史和现代社会中都占有重要地位。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一  洪武时期湖北地区移民的迁入迁出分布示意图

江西师范大学方志远教授认为，“江西填湖广”、“湖广填四川”，首先“填”的都是平原及丘陵区，而“湖广填四川”几乎是与“江西填湖广”同时发生的。

……江西在元末属于陈友谅的势力范围，即使在朱元璋统一全国以后，其残余势力仍然对明政权构成威胁。因此，江西地区长期遭受着明朝统治者的“重赋”待遇。

材料二  ……过去5000年大概有3000年出头甚至更多，我们中国最精彩的故事在河南发生。我们已经有22个朝代在这里建都。随着我们国家最近中部崛起战略的实施，我们又看到了中国部地区加快复兴的前景……回往过去30年……我们非常清晰地看到所有的资源都在流明。……打开国门之后，资本、技术、投资、贸易机会、人才各种要素向哪里转移?中国的沿海区域，首先是珠三角、然后是环渤海。我们今天中国沿海城市看到了和世界一流城市差不多的场景。过去五年一个非常清晰的现象是若干资源要素开始向中国内陆转移。画一路线图的话中国沿海地区，中国内陆地区……

——郑州市副市长薛云伟《商业文明与城市变迁》（2009年12月6日）

材料三  多年来，中部成为国家宏观战略政策支持的边缘化地区，中部地区经济在“东部大开放”、“西部大开发”、“振兴东北老工业基地”的背景下面临日益困难的窘境。2001年，全国生产总值增长速度首次出现东快、西次、中部居后的局面，中部塌陷已成为无法回避的现实。针对中部地区发展相对缓慢的状况，2006年4月，国务院出台《关于促进中部地区崛起的若干意见》，提出要把中部建成全国重要的粮食生产基地、能源原材料基地、现代装备制造及高技术产业基地以及综合交通运输枢纽；2009年9月23日，国务院常务会议讨论并通过《促进中部地区崛起规划》，争取到2015年，中部地区实现经济发展水平显著提高，发展活力进一步增强，可持续发展能力明显提升，和谐社会建设取得新进展的目标。

（1）根据材料一概括洪武时期中部地区人口流动的原因。（4分）

（2）用先秦时期的史实说明“过去5 000年大概有3000年出头甚至更多”，“中国最精彩的故事在河南发生”。材料二反映了我国怎样的对外开放格局?（9分）

（3）1975年邓小平主持中央日常工作时，针对河南等省份的交通运输问题采取了什么措施?综合材料并结合所学知识，概括河南在中部崛起时可资利用的条件。（7分）

（4）从地理学科角度分析洪武时期“江西填湖广”、“湖广填四川”的积极意义。（8分）

（5）九江是我国近代“四大米市”和“三大茶市”之一，分析其成为米市和茶市的自然条件。（12分）

（6）请结合材料三，从经济常识角度谈谈你对国务院采取措施促进中部崛起的认识。（12分）

（7）中部崛起，政策支持不可或缺，但发展关键还得靠自己。试说明这一观点的哲学依据。（8分）

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中部地区在我国历史和现代社会中都占有重要地位。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一  洪武时期湖北地区移民的迁入迁出分布示意图

江西师范大学方志远教授认为，“江西填湖广”、“湖广填四川”，首先“填”的都是平原及丘陵区，而“湖广填四川”几乎是与“江西填湖广”同时发生的。

……江西在元末属于陈友谅的势力范围，即使在朱元璋统一全国以后，其残余势力仍然对明政权构成威胁。因此，江西地区长期遭受着明朝统治者的“重赋”待遇。

材料二  ……过去5000年大概有3000年出头甚至更多，我们中国最精彩的故事在河南发生。我们已经有22个朝代在这里建都。随着我们国家最近中部崛起战略的实施，我们又看到了中国部地区加快复兴的前景……回往过去30年……我们非常清晰地看到所有的资源都在流明。……打开国门之后，资本、技术、投资、贸易机会、人才各种要素向哪里转移?中国的沿海区域，首先是珠三角、然后是环渤海。我们今天中国沿海城市看到了和世界一流城市差不多的场景。过去五年一个非常清晰的现象是若干资源要素开始向中国内陆转移。画一路线图的话中国沿海地区，中国内陆地区……

——郑州市副市长薛云伟《商业文明与城市变迁》（2009年12月6日）

材料三  多年来，中部成为国家宏观战略政策支持的边缘化地区，中部地区经济在“东部大开放”、“西部大开发”、“振兴东北老工业基地”的背景下面临日益困难的窘境。2001年，全国生产总值增长速度首次出现东快、西次、中部居后的局面，中部塌陷已成为无法回避的现实。针对中部地区发展相对缓慢的状况，2006年4月，国务院出台《关于促进中部地区崛起的若干意见》，提出要把中部建成全国重要的粮食生产基地、能源原材料基地、现代装备制造及高技术产业基地以及综合交通运输枢纽；2009年9月23日，国务院常务会议讨论并通过《促进中部地区崛起规划》，争取到2015年，中部地区实现经济发展水平显著提高，发展活力进一步增强，可持续发展能力明显提升，和谐社会建设取得新进展的目标。

（1）根据材料一概括洪武时期中部地区人口流动的原因。（4分）

（2）用先秦时期的史实说明“过去5 000年大概有3 000年出头甚至更多”，“中国最精彩的故事在河南发生”。材料二反映了我国怎样的对外开放格局?（9分）

（3）1975年邓小平主持中央日常工作时，针对河南等省份的交通运输问题采取了什么措施?综合材料并结合所学知识，概括河南在中部崛起时可资利用的条件。（7分）

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【历史一选修1：历史上重大改革回眸】

材料（南京国民政府）教育部将一些公立大学、学院和专科学校重组合并成了13所国立大学、5所学院和9所省立大学，并把经费资助扩展到一些水平较高的私立学校，用于开设新学科和购置设备。在20所私立大学和33所私立学院中，1934年和1935年有32所获得了资助，1936年有40所获资助。不应低估的成就是，在这十年中，中等教育也取得了4~5倍的增长。到1937年，有2042所中学，1211所师范和370所职业学校，就读学生达545207人。

——摘编自徐中约《中国近代史》

（1）根据材料，概括南京国民政府教育改革的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简析南京国民政府教育改革的意义。

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选修——历史上重大改革回眸

材料　 （南京国民政府）教育部将一些公立大学、学院和专科学校重组合并成了13所国立大学、5所学院和9所省立大学，并把经费资助扩展到一些水平较高的私立学校，用于开设新学科和购置设备。在20所私立大学和33所私立学院中，1934年和1935年有32所获得了资助，1936年有40所获资助。不应低估的成就是，在这十年中（1927—1937年），中等教育也取得了4—5倍的增长。到1937年，有2042所中学，1211所师范学校和370所职业学校，就读学生达545207人。

——摘编自徐中约《中国近代史》

（1）根据材料，概括南京国民政府教育改革的主要原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析南京国民政府教育改革的特点。

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