下图为某同学建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构)。下列说法正确的是
A. 若该“模型”表示“望梅止渴”的反射弧,则丙表示唾液腺细胞
B. 若该“模型”表示人体内水盐平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是下丘脑
C. 若该“模型”表示甲状腺激素分泌的分级调节,丙产生的激素通过体液定向运输到靶细胞
D. 若该“模型”表示体液免疫,丙为浆细胞,则淋巴因子可提高其对抗原的识别能力
高三生物单选题中等难度题
下图为某同学建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构)。下列说法正确的是
A. 若该“模型”表示“望梅止渴”的反射弧,则丙表示唾液腺细胞
B. 若该“模型”表示人体内水盐平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是下丘脑
C. 若该“模型”表示甲状腺激素分泌的分级调节,丙产生的激素通过体液定向运输到靶细胞
D. 若该“模型”表示体液免疫,丙为浆细胞,则淋巴因子可提高其对抗原的识别能力
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下图为某同学建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构)。下列说法正确的是
A. 若该“模型”表示“望梅止渴”的反射弧,则丙表示唾液腺细胞
B. 若该“模型”表示人体内水盐平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是下丘脑
C. 若该“模型”表示甲状腺激素分泌的分级调节,丙产生的激素通过体液定向运输到靶细胞
D. 若该“模型”表示体液免疫,丙为浆细胞,则淋巴因子可提高其对抗原的识别能力
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回答下列有关人体生命活动调节的相关问题:
(1)下面是某同学建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构)。
若该“模型”表示人体内水平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是_________。若表示反射弧结构模式图,则兴奋在其中传递形式是__________________。
(2)发热是感冒常见症状之一,其原因是,当流感病毒侵入人体后,其促使机体产生的物质作用于下丘脑的_________,该结构通过传出神经纤维末梢分泌的_________作用于骨骼肌等,同时_________分泌相应激素,该激素促进机体增加产热。该激素发挥作用时首先要与细胞膜上的特异性受体结合,这体现了细胞膜具有_______________的功能。
(3)目前,人生病时常进行输液治疗,但是不必要的输液对人体有危害。输液会使微颗粒直接进入人体的内环境造成危害,内环境由_________组成;同时输液还容易引起过敏反应,过敏反应是指已产生免疫的机体接受相同抗原刺激时所发生的反应,过敏反应的特点是_________(答出两点即可)。
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回答下列有关人体生命活动调节的相关问题:
(1)下面是某同学建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构)。
若该“模型”表示人体内水平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是_________。若表示反射弧结构模式图,则兴奋在其中传递形式是__________________。
(2)发热是感冒常见症状之一,其原因是,当流感病毒侵入人体后,其促使机体产生的物质作用于下丘脑的_________,该结构通过传出神经纤维末梢分泌的_________作用于骨骼肌等,同时_________分泌相应激素,该激素促进机体增加产热。该激素发挥作用时首先要与细胞膜上的特异性受体结合,这体现了细胞膜具有_______________的功能。
(3)目前,人生病时常进行输液治疗,但是不必要的输液对人体有危害。输液会使微颗粒直接进入人体的内环境造成危害,内环境由_________组成;同时输液还容易引起过敏反应,过敏反应是指已产生免疫的机体接受相同抗原刺激时所发生的反应,过敏反应的特点是_________(答出两点即可)。
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请分析回答下面有关生物学问题:
(1)某同学在学习生物学过程中先建立简单“模型”再围绕“模型”分析相关的生物学问题,下面是他建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构,A、B分别表示来路和去路)及对相关生物问题的分析,请你帮其补充完整。
①若该图表示人体内水平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是 。
②若该图表示反射弧结构模式图,则兴奋在其中的传递形式是 。
③若该图表示血糖的平衡调节途径,则A过程中乙的来源主要包括食物中糖类的消化和吸收、非糖物质的转化及 。当人体血糖浓度高于正常水平时, 分泌量增加,促进B过程的进行。
(2)若(1)题图中乙为体温调节中枢,某生物兴趣小组制订了以下探究实验方案:
实验假设:下丘脑是体温调节中枢
材料用具:略
实验步骤:
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑,乙鼠不做处理作为对照;
③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,室内温度调为5℃,在相对安静的条件下观察一段时间,每隔2h分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对稳定,则假设成立;
②若甲、乙两鼠体温均保持相对稳定,则假设不成立。
请分析回答:
①该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处,请把它指出来。
A: B:
②有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?(答“赞同”或“不赞同”)并说明理由 。
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某同学制作的核酸分子局部模型如图所示,下列有关叙述正确的是( )
A.图中①可能是胸腺嘧啶 B.图中②含有C、H、O、N等元素
C.图中①②③表示一个核苷酸模型 D.此模型可表示RNA分子的局部结构
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下图是酶催化特性的“酶-底复合反应”模型,图中数字表示反应过程,字母表示相关物质。则下列各选项对此图意的解释正确的是
A. X是酶,过程①表示缩合反应 B. Y可表示酶,过程②体现酶的多样性
C. 复合物Z是酶发挥高效性的关键 D. ①、②可以表示葡萄糖水解过程
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如图是为理解某些生物学问题时建立的数学模型,下列相关说法正确的是
A.若x表示生长素浓度,y表示促进,则图中曲线体现了生长素的两重性
B.若x表示生长素浓度,y表示促进,则曲线AB段出现抑制现象
C.若x表示时间,y表示种群增长速率,则B点时种群数量达到K值
D.若x表示时间,y表示种群增长速率,则曲线AB段种群死亡率大于出生率
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根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断,下列相关说法中正确的是 ( )
A、在图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤
B、血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分
C、神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程
D、组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同
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根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断,下列相关说法中正确的是
A. 在图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤
B. 血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分
C. 神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程
D. 组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同
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