(15分)漫画可以形象地再现历史。观察关于二战的图片回答问题。
(1)图一漫画上有两个人物：希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”结合漫画和所学知识评价《苏德互不侵犯条约》。(8分)
(2)图二漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔，寓意由美、英两国共同去传承和维护世界的自由。试述这一现象的影响。(7分)
高三历史综合题中等难度题
(15分)漫画可以形象地再现历史。观察关于二战的图片回答问题。
(1)图一漫画上有两个人物：希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”结合漫画和所学知识评价《苏德互不侵犯条约》。(8分)
(2)图二漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔，寓意由美、英两国共同去传承和维护世界的自由。试述这一现象的影响。(7分)
高三历史综合题中等难度题
(15分)漫画可以形象地再现历史。观察关于二战的图片回答问题。
(1)图一漫画上有两个人物：希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”结合漫画和所学知识评价《苏德互不侵犯条约》。(8分)
(2)图二漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔，寓意由美、英两国共同去传承和维护世界的自由。试述这一现象的影响。(7分)
高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
（15分）【20世纪的战争与和平】
漫画可以形象地再现历史。观察关于二战的图片回答问题。
材料一 二战时期英国的一幅漫画：《三头怪兽》
（1）漫画体现了哪一事件？产生了什么影响？（4分）
材料二 漫画上有两个人物：希特勒和斯大林。斯大林对希特勒扑面而来的拥抱欣然接受，但希特勒在拥抱的同时却是笑里藏刀，他在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”
（2）结合漫画和所学知识评价《苏德互不侵犯条约》。（5分）
材料三 漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔，寓意由美．英两国共同去传承和维护世界的自由。
（3）试述这一现象的影响。（6分）
高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
漫画可以形象地再现历史。观察下列关于二战时期的漫画，回答问题。
图一：大象在天空中飞翔——《慕尼黑协定》换来的和平
图二：笑里藏刀——希特勒和斯大林的拥抱
图三：自由女神将象征世界自由的火炬交给罗斯福和丘吉尔，寓意由英美两国去传承并维护世界自由。
（1）图一、二分别讽刺了什么外交政策和事件？两幅漫画反映的历史事件之间有何内在联系？（6分）
（2）图三主要反映了怎样的历史现象？对二战进程有何影响？（4分）
高三历史综合题简单题查看答案及解析
（10分）【历史——20世纪的战争与和平】
漫画可以形象地再现历史。观察下列关于二战的漫画，回答问题。
(1)图1讽刺了什么事件？（2分）图2中为什么美国超人带着斯大林和希持勒去接受审判？（2分）
(2)漫画所反映的历史现象给我们哪些有益的启迪？（6分）
高三历史综合题困难题查看答案及解析
丘吉尔评价第二次世界大战是一场“The Unnecessary War”（不必要的战争）。阅读材料，回答问题。
材料一：
图一：漫画上是希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”
（1）根据漫画和所学知识指出希特勒和斯大林因何而“拥抱”？
（2）“希特勒在斯大林背上狠狠的插上一刀”的表现是什么？
材料二：
图二 漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福
和丘吉尔，寓意由英、美两国共同去传承和维护世界的自由。
（3）依据图二和所学知识，美、英两国是如何“传承和维护世界自由”的？有何影响？
（4）有人说“战争纪念……更是一种对战争的理性反思和警醒”，结合上述材料谈谈你的认识。
高三历史综合题困难题查看答案及解析
（15分）【20世纪的战争与和平】
漫画是艺术化的史料，对于探究历史问题，有重要的参考价值。阅读下列两幅漫画，回答问题。
材料一
说明：漫画中的人物磨刀霍霍，而砧板上的“公鸡”却并不担心。
材料二
说明：希特勒以“牙医”的身份出现，对着座位上仅剩下的一个病人（英国）喊到：下一个！墙上的帽子写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国……
（1）据所学知识，指出材料一中讽刺“公鸡”所奉行怎样的外交政策，并简述其理由。（6分）
（2）据材料一、二分析英国对外政策发生了怎样的变化，并分析其原因。（9分）
高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
请仔细观察反映“二战”前后历史的漫画与图片，按要求回答下列问题：
注：墙上的帽子分别写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国……最后一个是英国。
注：受伤的德军将领古德里安、博克等抬着棺木。棺木上文字为：德军不可战胜的神话。
问题：
（1）将图片中反映的历史事件按一定的时序进行排列。（将对应的字母填在时间轴上空白处，
（2）按一定的时空结构和历史逻辑，概述图片内容的历史进程。
高三历史非选择题简单题查看答案及解析
历史漫画蕴含着丰富的信息，观察下面图片，回答问题。
观察漫画并结合所学知识，对图1图2中的内容进行阐释，概括中国古代政治演变的趋势。
高三历史选择题简单题查看答案及解析
（历史——选修3：20世纪的战争与和平）阅读材料，回答问题。
材料俄罗斯外交文件显示出，随着日本在二战中的失败，美、苏两国领导人从地缘政治学的角度考虑在东亚建立新的秩序。斯大林关于朝鲜的主要考虑是要确保朝鲜半岛不再成为将来对苏联远东安全和利益产生威胁的基地和跳板。……在1945年2月的雅尔塔会议上，斯大林接受了美国总统罗斯福的明显不能实现的建议，就是对战后朝鲜实行托管，借此在美、苏两国的帮助和指导下建立一个民主政府。出于苏联与美国在亚洲合作的考虑，1945年8月，斯大林同样接受了美国在最后时刻提出的关于以北纬38°线为界将朝鲜分成两分来接受日本投降的建议。一旦朝鲜半岛被分成美、苏两个占领区，朝鲜重新统一的机会就变得非常的渺茫。
——孟涛《朝鲜战争若干问题再研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括二战后美苏分区占领朝鲜半岛的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析美苏分区占领朝鲜半岛的历史影响。
高三历史材料分析题简单题查看答案及解析
观察漫画，回答问题。（共12分）
 |
（1）漫画7中的人物和漫画8中的熊分别指代哪个国家？简要说明判断理由。（4分）
（2）分别给两幅漫画起一个恰当的标题，并结合所学知识说明依据。（4分）
（3）漫画反映历史事件有何特点？这些特点对漫画的史料价值有什么影响？（4分）
高三历史综合题中等难度题查看答案及解析