下列有关生物变异、育种、生物多样性和进化的叙述中，不正确的是A. 用秋水仙素处理单倍体幼苗...

下列有关生物变异、育种、生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（　　）

A. 用秋水仙素处理单倍体幼苗均能得到纯合子，也可获得无子果实

B. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

C. 用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代约有1/4为纯合子

D. 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征

高二生物多选题困难题查看答案及解析

下列有关生物变异、育种、生物多样性和进化的叙述中，不正确的是(　　 )

A. 用秋水仙素处理单倍体幼苗均能得到纯合子，也可获得无子果实

B. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

C. 用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代100%为纯合子

D. 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的互相适应的特征

高二生物null中等难度题查看答案及解析

下列有关生物变异、育种、生物多样性和进化的叙述中，不正确的是

A.用秋水仙素处理单倍体幼苗均能得到纯合子，也可获得无子果实

B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代约有1/4为纯合子

D.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征

高二生物选择题中等难度题查看答案及解析

以下相关变异的说法，正确的是（）

A. 诱变育种能加快育种的进程

B. 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

C. 用秋水仙素处理幼苗的芽，成熟后植株所有细胞的基因型都一致

D. 生物育种可以培育出新品种，新品种都是纯合子

高二生物单选题中等难度题查看答案及解析

关于生物变异的下列说法，正确的是（　　 ）

A.联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合

B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

C.基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的根本来源

D.育种可以培育出新品种，也可能得到新物种

高二生物单选题中等难度题查看答案及解析

关于生物变异的下列说法，正确的是（　　 ）

A．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合

B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

C．基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的根本来源

D．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种

高二生物选择题中等难度题查看答案及解析

下列关于生物育种技术的叙述和分析，错误的是（　　 ）

A.多倍体育种可以解释进化并非都是渐变过程

B.用秋水仙素处理单倍体植株得到的一定是纯合子

C.操作最简便的育种方法是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种

D.马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代岀现所需性状即可留种

高二生物单选题中等难度题查看答案及解析

（2015春•龙岩期末）下列关于变异和进化的说法，正确的是（　 ）

A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

B．在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组

C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

高二生物选择题简单题查看答案及解析

下列关于变异和进化的说法，正确的是( )。

A. 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

B. 在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组

C. 两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

D. 突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

高二生物单选题简单题查看答案及解析

下列关于变异和进化的说法，正确的是

A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

B．在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，得到的种子细胞中含有三个染色体组

C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

高二生物选择题简单题查看答案及解析