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阅读诗歌，完成小题。
落梅
宋·刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
（注释）①莓苔：苔藓植物。
（1）本诗颔联运用了什么手法？请简要赏析。
（2）“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久留香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。
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阅读下面的古诗，完成后面小题
落梅
（宋）刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙，飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香，东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。
（注释）①莓笞：苔藓植物。②谬：（miù）
1.颔联进一步刻画落梅，诗人用__________、___________两个动词，生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，借以表达___________________之情。
2.展开联想和想象，描绘诗歌颈联的画面。
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阅读《落梅》一诗，完成小题。
落梅 (宋)刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
(1)诗中的______、_________、________等动词，扣住了“落梅”的“落”字来写，逼真地写出了梅花飘然而落的动态。
(2)《落梅》一诗，因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。
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阅读下面诗歌，完成后面。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.“小桥流水人家”与前后句相比，画面截然不同，作者这样写有什么用意？
2.“断肠人在天涯”一句表达了诗人哪些情感？
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阅读下面这首宋诗，然后回答小题。
落 梅
刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。
【注】：①莓苔，苔藓植物，多长在阴湿之地。
（1）从诗歌体裁来看，本诗是一首七言___________。
（2）本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。
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（3）“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句，简要分析它们的“同工”之处。
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阅读下面的诗歌，完成小题。（4分）
柳（李商隐）
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
1.．说说诗中使用“逐”字的好处。（2分）
2.．结合全诗，对“如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉”进行简要赏析（2分）
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.与这首元曲所表达的情感一致的一项是（ ）
A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来
C. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
2.有人对这首元曲所配插图提出了质疑，认为与本曲内容不符。请根据你的理解，谈谈看法并说明理由。
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诗歌阅读（4分）
雪梅
卢梅坡①
梅雪争春未肯降②，骚人搁笔费评章③。
梅须________雪三分白，雪却输梅一段香。
[注释]①卢梅坡：宋代诗人 ②降：服输 ③评章：评议的文章，这里指评梅与雪的高下。
1.从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处，应为________。（1分）
2.以议论入诗是宋人的一大创举，宋诗中有很多含有哲理的诗句。本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？（3分）
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读下面的诗歌 完成小题
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1.小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么图画？
2.这首小令表达了作者怎样的思想感情?
3.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？
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阅读下面的诗歌，然后回答问题。
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）请解释“排云”或“昏鸦”的意思。
（2）同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？
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