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文学常识和名著阅读
（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。
名家名篇历久弥新，给人带来精神的滋养。 代诗人柳宗元不避幽远，探山访水，将复杂心绪融入自然山水的描绘中，写就情景交融的佳作《小石潭记》；郭沫若的《 》是一篇悲壮、慷慨的抒情独白，表达了作者驱逐黑暗的强烈愿望与对光明未来的热烈追求；
（国籍）诗人纪伯伦的笔下，浪和雨都有生命，它们构成生生不息的美妙世界，又闪烁着理性的光辉。
（2）下列情节中，出自《海底两万里》的有（ ）（ ）
A.孤身斗战舰，奇招灭火灾 B.风暴中偏航，麦田里获救
C.遭冰山封路，陷缺氧危机 D.海底观美景，洋面见海难
（3）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这种以天下为己任的胸怀，不仅是范仲淹一生的行为准则，也与古今中外无数伟大的灵魂产生共鸣，他们始终站在人民的立场上，为人民的幸福而不懈努力，在《海底两万里》和《名人传》中也有这样一位人物，他是 （国籍）的 （人名），他 （列举具体事例），以此为人民谋福祉。
八年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
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文学常识和名著阅读。
（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。
阅读，是世界上最美妙的事。翻开鲁迅的《________》（填作品），这美妙来自于藤野先生、阿长等平凡人物虽质朴简单却感人高贵的心肠；品读________（填作者）的《云南的歌会》，这美妙来自于山野、山路、林寨诗意的浪漫，对歌、漫歌、传歌本色的淳朴；咀嚼___________（填朝代）宋濂的《送东阳马生序》，这美妙来自于“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的颔首领悟。
（2）罗曼·罗兰说“托尔斯泰很悲哀，可不失望”，请你结合《名人传》中人物的具体经历谈谈对这句话的理【解析】
___________。八年级语文名著阅读简单题查看答案及解析
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文学常识和名著阅读。
（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。
对山山水水的迷恋是很多古代文人的共有情怀，而这种情怀往往会转化为美丽动人的文字。如____（填作者）的《答谢中书书》，宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗；南朝梁文学家____（填作者）的《与朱元思书》描写了富阳至桐庐的优美风光；北魏地理学家郦道元，好学博览，游历大江南北，撰写地理著作《____》。
（2）阅读下列语段，完成后面的问题。
他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。在未入红军以前，他的生活就和兵士一样简单。除了马，他什么都不放在心上。他真欢喜马。有一次，他得到一匹非常心爱非常美丽的马。那匹马给敌人抢去，他追击敌人，终于把那匹马夺回！
①上面的语段出自____国著名记者埃德加·斯诺的经典名著《____》。
②语段中的他是____（填人名）。
八年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读下面的材料，完成小题。
某中学开展“读名家名篇，赏经典形象”的名著推广活动，下面是某同学的读书笔记：读鲁迅《朝花夕拾》中《藤野先生》的片段“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，让我感受到了一个毫无民族偏见的教师对一个“弱国”学生的心灵震撼；读奥地利作家茨威格《三作家》中《列夫·托尔斯泰》的片段“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵当不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”，通过眼睛的刻画，展示了一个深邃、伟大的“天才灵魂”托尔斯泰；读《列子》中《愚公移山》的片段“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，通过语言描写，展示了一个“年且九十”却锲而不舍、坚定执着的愚公；读西汉史学家司马光《史记》中《周亚夫军细柳》的片段“军门都尉曰：‘将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。’”，通过语言描写，间接刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军周亚夫。
总之，作者通过各种方式刻画了一个个独一无二的充满人性光辉的文学形象——___________。
（1）材料中加点字的注音全都正确的一项是________。
A. 深恶痛疾（wù） 锃亮（zēng） 穷匮（guì） 天子之诏（zhào）
B. 深恶痛疾（è） 锃亮（zèng） 穷匮（guì） 天子之诏（zhāo）
C. 深恶痛疾（wù） 锃亮（zèng） 穷匮（kuì） 天子之诏（zhào）
D. 深恶痛疾（è） 锃亮（zèng） 穷匮（kuì） 天子之诏（zhāo）
（2）请按要求答题。
①词语_________中的_________字改为_________。
②“装”字的最后一笔笔画是_________。
（3）根据上文和相关语法知识，为第二段横线处补写一个含有主谓宾三种成分的句子，以表达该同学的感受。
（4）用一句话向该同学说明下表呈现的主要内容。（不超过20字）
名著推广活动后，学生阅读情况调查统计
年级
七年级
八年级
阅读类型
网络小说
名著
网络小说
名著
所占比例
70%
30%
40%
60%
（5）该同学的笔记中，文学常识表述有误的一项是
A. 鲁迅——《朝花夕拾》——《藤野先生》
B. 奥地利——茨威格——《三作家》——《列夫·托尔斯泰》
C. 《列子》——《愚公移山》
D. 西汉——司马光——《史记》——《周亚夫军细柳》
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
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文学常识与名著阅读。
（1）阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。
文学之所以能够打动人心，是因为当文学与阅读相结合时，让我们遇见了美好。“惜别”这是《藤野先生》中_________与恩师跨国的遇见。“好鸟相鸣，嘤嘤成韵……”这是《与朱元思书》中“______”和富春江美景之间，悠然的遇见。“这对眼睛里有一百只眼珠！”这是《列夫·托尔斯泰》中______和偶像之间，崇拜的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
（2）小陆同学在读完《未选择的路》后，颇有感触：人的一生中往往只能选择一条路，无论对错，再难回头。她准备出一个黑板报，主题为“选择”，请你帮助她从以下人物中选择一个，结合其相关故事来作为写作的素材。（70字左右）
A．保尔 B．祥子 C．贝多芬
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文学常识和名著阅读。
1.阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。
在语文学习中，你可以尽情地漫游。《大道之行也》提出的“ ”理想，让你向往“世外桃源”般的美好社会；现代作家孙犁的小说《 》让你在如诗如画的环境中叹服抗日老英雄的传奇故事；法国作家 的作品《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，让你感受到深厚的人道主义精神。
2.阅读《朝花夕拾﹒五猖会》节选，回答下列问题。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
同是坐船去看庙会，《社戏》中“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，而《五猖会》中“我”为什么感到“不高兴”“没什么大意思”？对此你有何感悟？
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文学常识和名著阅读。
（1）阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。
读经典篇章，品精彩文笔。著名学者
_______（填写作者）在《我的母亲》一文中，以深情的笔墨、朴实的文字表达了对母亲深切的怀念；_____（填写朝代）诗人陶渊明在《五柳先生传》中以朴素冼练的语言，表现出他的性格志趣与精神气质；奥地利作家茨威格则在《三作家》一文中将俄国大文豪______（填写文中人物）一双锐利异常、能够洞察世事的眼睛刻画得入木三分。（2）尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情。请概括出3次险情，并以此谈谈你心目中尼摩船长的形象。
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阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。
英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”读北宋司马光编纂的《_____》，我们能体会孙权对吕蒙的殷切期盼，知晓了“开卷有益”的道理；读北宋文学家_____的《卖油翁》，我们领略了卖油翁精湛的酌油技艺，懂得了“熟能生巧”的奥秘；读_____（填朝代）学者纪昀的《河中石兽》，我们见证了一场智慧的较量，明白了“实践出真知”的真谛。
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名著阅读。
⑴保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的战士形象，引导他走上革命道路的是________（填人名）。保尔最爱读英国小说________（填书名），敬佩主人公的斗争精神。
⑵下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是 （_______）
A．《西游记》由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒西天取经三部分组成。这是一部浪漫主义杰作，在幻想世界和神话人物中体现了人民的生活理想和愿望。
B．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参加艰苦的筑路时得了伤寒。这次病愈后，保尔在烈士公墓前悼念革命战友，思考生命的意义。
C．《小王子》这部小说记叙了小王子从遥远的B612小行星来到地球，他与狐狸的相互驯养让他明白了要用心灵去感知世界，而不仅仅是眼睛。
D．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。
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某中学开展“读名家名篇，赏经典形象”的名著推广活动，下面是同学小明的读书笔记：
读鲁迅《朝花夕拾》中《藤野先生》的片段“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿厝的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，让我感受到了一个毫无民族偏见的教师对一个“弱国”学生的心灵震撼；读奥地利作家茨威格《三作家》中《列夫·托尔斯泰》的片段“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵当不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”，通过眼睛的刻画，展示了一个深邃、伟大的“天才灵魂”托尔斯泰；读《列子》中《愚公移山》的片段“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，通过语言描写，展示了一个“年且九十”却锲而不舍、坚定执着的愚公；读西汉史学家司马光《史记》中《周亚夫军细柳》的片段“军门都尉曰：‘将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。’”，通过语言描写，间接刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军周亚夫。
总之，作者通过各种方式刻画了一个个
（A. 眼花缭乱 B. 独一无二 C. 触目伤怀 D. 任劳任怨）的充满人性光辉的文学形象——___________。1.材料中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 深恶痛疾（wù） 锃亮（zēng） 穷匮（guì） 天子之诏（zhào）
B. 深恶痛疾（è） 锃亮（zèng） 穷匮（guì） 天子之诏（zhāo）
C. 深恶痛疾（wù） 锃亮（zèng） 穷匮（kuì） 天子之诏（zhào）
D. 深恶痛疾（è） 锃亮（zèng） 穷匮（kuì） 天子之诏（zhāo）
2.小明的读书笔记里有两个错别字，请把它们找出来并将正确的汉字书写在田字格里。
（1）词语_________中的_________字改为
。（2）词语_________中的__________字改为
。3.结合语境，帮助小明在第二段方框中选择一个恰当的成语。（ ）
A. 眼花缭乱 B. 独一无二 C. 触目伤怀 D. 任劳任怨
4.根据上文和相关语法知识，为第二段横线处补写一个含有主谓宾三种成分的句子，以表达小明的感受。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
_______（填写作者）在《我的母亲》一文中，以深情的笔墨、朴实的文字表达了对母亲深切的怀念；_____（填写朝代）诗人陶渊明在《五柳先生传》中以朴素冼练的语言，表现出他的性格志趣与精神气质；奥地利作家茨威格则在《三作家》一文中将俄国大文豪______（填写文中人物）一双锐利异常、能够洞察世事的眼睛刻画得入木三分。
（A. 眼花缭乱 B. 独一无二 C. 触目伤怀 D. 任劳任怨）的充满人性光辉的文学形象——___________。
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