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某生物兴趣小组同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰岛β细胞分泌胰岛素的能力”进行验证。
实验材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。
实验思路：
①将健康小鼠随机均分为甲、乙两组：给两组小鼠口服一定量的葡萄糖，适当时间后测血糖浓度，记为甲a 、乙a
②给甲组小鼠 ，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲b、乙b。
③为使实验更加科学合理，再给甲组 ，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲c、乙c。
④预期结果。
请回答：
（1）实验思路填空：
①甲组： ③甲组：
④预期结果：甲b 乙b ； 甲c 甲b （填“﹤”、“﹥”、“﹦”）
（2）实验思路①中给小鼠口服一定量葡萄糖的原因：
（3）设置实验思路③的目的是 。
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某生物兴趣小组同学设计实验，对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证。
实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。
（1）实验步骤：
①将健康小鼠随机均匀分为两组，_____________________，同时给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液，检测其血糖含量并做记录，作为初次测量值。
②甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水。
③一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与___________进行比较。
（2）结果推断：若____________________，则可初步证明过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度。
（3）为探究生长激素的确是通过降低胰岛B细胞的敏感度，从而导致胰岛素分泌不足引起高血糖的，请在上述实验步骤的基础上构建实验思路进行二次实验。___________。
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胰岛素是人体内调节血糖的重要激素，回答下列问题。
（1）要进行胰岛素生理作用的验证，根据以下提供的实验材料与用具，完善实验思路，预测实验结果。（材料与用具：生理条件相同的健康小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。）
实验思路：
①分别测定每只小鼠的血糖浓度，并记录；
②将小鼠随机分为A、B两组，A组注射_，B组注射等量生理盐水。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录；
③当有小鼠出现低血糖症状后，A、B两组都注射等量的_。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录。
结果预测：
完成阶段③的注射后，预测短期测得的实验结果是：_。
（2）当机体血糖水平升高时，胰岛中内分泌细胞的分泌情况是_。此时，机体细胞一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，另一方面_。
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为验证青砖茶水提取物能够促进糖尿病患者分泌鸢尾素(一种能够提高胰岛素敏感性的激素)且能降低 血糖，以相应糖尿病模型小鼠为材料进行了相关实验。下列相关叙述不正确的是（ ）
A.鸢尾素和胰岛素都具有微量、高效、通过体液运输的特点
B.胰岛素敏感性增强后能够促进几乎全身细胞中糖类的氧化分解
C.实验处理过程为一组灌喂适量的青砖茶水提取物，另一组注射等量的生理盐水
D.该实验至少取两组糖尿病模型小鼠，至少测量两次鸢尾素含量和血糖浓度
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I．（11分）人体生长激素是由________分泌的，具有促进生长和蛋白质代谢，达到增粗肌肉的目的。过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度，引起不耐葡萄糖，从而导致使用者患上________。
某生物兴趣小组同学设计实验“对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度”进行验证。
实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、葡萄糖溶液、注射器等。
实验步骤：
①将生理状况相似的健康小鼠随机均分两组，编号甲、乙，并________。
②甲组（实验组）小鼠注射________；乙组（对照组）小鼠注射________。
③监测两组小鼠血糖含量的变化情况。
预期结果：甲组小鼠________；乙组小鼠________。
④适时给甲组小鼠注射________，继续监测其血糖含量的变化情况。
步骤④的作用是________。
Ⅱ．（10分）突触是反射弧中实现神经元之间兴奋传递的关键部位，但某些情况下兴奋经突触传递到下一神经元后，可引起下一神经元抑制，其作用机理与突触有关，也与神经递质的种类有关。请分析回答以下问题：
（1）神经递质合成后首先贮存在________内，以防止被细胞内其他酶系所破坏。
（2）研究人员发现氨基丁酸（GABA）是一种抑制性神经递质，GABA受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，抑制突触后神经元________（填“静息电位”或“动作电位”）的产生，从而抑制疼痛，由此说明细胞膜具有________、________的功能。
（3）一个神经元可接受许多不同种类和不同性质神经元的影响，并对所接受的信息进行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后决定是兴奋还是抑制。帕金森综合征的其中一个原因就是相关递质的释放出现异常，见下图。
请你提出一种缓解帕金森综合征的治疗途径：________。
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有研究发现胰岛素具有促进大鼠生长的作用，但促进效果弱于生长激素，并且与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用。某兴趣小组为了验证该发现，进行如下实验，请完善该实验。材料：健康大鼠若干只、手术刀、注射器、适宜浓度的胰岛素溶液、适宜浓度的生长激素溶液、生理盐水、饲料等。
（1）实验思路：
①取同种、同日龄的健康大鼠若干只，称量其体重记为m0，随机平均分成4组，分别记为A、B、C、D；
②对每组大鼠进行相同的手术，切除________________；
③各组大鼠饲料喂养10天后，________________________；
④每天称量各组大鼠的体重，计算各组平均值，并记录；
⑤对数据进行统计分析。
（2）实验结果：
（3）实验分析与讨论：
①对大鼠进行手术的目的是________________________；
②某同学根据该实验的结论，在饲喂大鼠时，在饲料中同时加入了适量的胰岛素和生长激素，定时饲喂并对大鼠的体重进行称量，这位同学的做法是否合理？并简述原因：________________________________。
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欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料与用具：小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。
（要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）
（1）实验思路：
①_______
（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果）_______：
（3）分析与讨论
①正常人尿液中检测不到葡萄糖，其原因是______。
②当机体血糖水平升高时，胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是______。此时，机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用，另一方面______。
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欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料与用具：小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。
（要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）
（1）实验思路：________________________________ 。
（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果）：_____________________
（3）分析与讨论：
正常人尿液中检测不到葡萄糖，其原因是___________________________。当机体血糖水平升高时，胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是____________________。此时机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用，另一方面_________________________ 。
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为了验证糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，某研究小组提出了以下实验思路：
①随机选择若干只健康小鼠(甲组)，口服一定量的葡萄糖溶液，定时检测血糖浓度和胰岛素浓度，观察两者浓度峰值出现的先后顺序。
②口服葡萄糖1.5 h后，观察甲组小鼠的肝细胞活动，与空腹时相比摄取血糖能力有何变化。
③随机选择若干只健康小鼠(乙组)，切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3 h后，预测血糖浓度维持在较高水平还是较低水平。
④若口服葡萄糖溶液2 h后，给乙组小鼠注射适量胰岛素，预测血糖有什么变化(说明：实验条件适宜；如图可作参考)。
请回答：
（1）设计表格，并将实验思路①～④预测的实验结果与原因分析填入表中。
__________
（2）为了使实验更有说服力，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。
________
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某同学为验证胰岛素能降低血糖浓度、胰高血糖素能升高血糖浓度，设计了以下实验步骤:实验材料：健康、生长状况相似的小白鼠若干、适宜浓度的胰岛素溶液、适宜浓度的胰高血糖素溶液、生理盐水、注射器等。
实验步骤：
①将健康、生长状况相似的小白鼠均分为A、B、C三组，检査小白鼠的血糖浓度，并计算平均值。
②给A、B组中的每只小白鼠注射适量适宜浓度的胰岛素溶液，给C组的每只小白鼠注射___________。半小时后检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值。
③给A、C组中的每只小白鼠注射一定量的生理盐水，给B组的每只小白鼠____________。
请回答相关问题.
（1）请将实验步骤中的补充完整。②________；③给B组的每只小白鼠_____________。
（2）请在下面的坐标图上绘出在实验过程中实验组小白鼠的血糖浓度变化过程。（小白鼠生命活动对血糖的影响忽略不计）
（3）胰岛素能降低血糖浓度的原因是____________________、____________________。
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