“新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”，根据这种思路，希...

“新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”，根据这种思路，希特勒上台后

A．疯狂扩军备战                      B．组织纳粹党

C．剥夺犹太人的公民权利              D．签订《苏德互不侵犯条约》

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 一战之后，《凡尔赛条约》对德国的军事力量作了严格规定。德国不甘心这些严惩和限制。战胜国日本对《华盛顿条约》>对它的限制也充满怨恨，在亚太地区与英美展开新的角逐。1931年，日本制造了“九一八”事变，进而出兵占领中国东北。1937年，日本发动了全面侵华战争。1933年，希特勒获得独裁权力后我疯狂进行扩军备战。1937年，德、意、日三个法西斯政权国家结成政治军事同盟，即三国轴心。而此前，英、法、美等资本主义国家企图通过局部地让步和牺牲其他国家的利益来维护和巩固本国既得利益。1939年9月1日，德军用闪电战方式入侵波兰。9月3日，英国和法国被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

——《第二次世界大战》

（1）根据材料并结合所学知识，分析第二次世界大战爆发的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，总结第二次世界大战的爆发给人类的教训。

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下面的示意图说明，在经济危机打击下，德国的失业人数迅速增加，但是1933年希特勒上台建立法西斯专政后，失业人数迅速下降，这说明(　　　　 )

A.建立法西斯专政是解决失业问题的好办法

B.德国纳粹党疯狂屠杀失业者，使之人数大为减少

C.希特勒瞒报失业人数，进行欺骗宣传

D.建立法西斯专政也是应对经济危机的途径之一

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下面的示意图说明，在经济危机打击下，德国的失业人数迅速增加，但是1933年希特勒上台建立法西斯专政后，失业人数迅速下降，这说明(　　　　 )

A.建立法西斯专政是解决失业问题的好办法

B.德国纳粹党疯狂屠杀失业者，使之人数大为减少

C.希特勒瞒报失业人数，进行欺骗宣传

D.建立法西斯专政也是应对经济危机的途径之一

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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料

一战之后，《凡尔赛和约》墨迹未干，美、英等战胜国就偏离和约的原则和相关条款，采取了“抑法扶德”政策，为日后希特勒上台加快扩军备战奠定了物质基础。在巴黎和会上，英、法、意、美等国将德国强占的山东半岛的主权转送给日本，这纵容日本军国主义者加快了对中国的侵略扩张步伐……1931年日本军国主义者挑起“九一八”事变，进而侵占中国东北三省，美、英、法等控制的国际联盟竟然要求中国承认日本在东北的“特殊权利”。1937年7月日本发动全面侵华战争后，美、英两国政府依然对日采取姑息、怂恿的绥靖政策。1938年9月英法在美国支持下，把苏台德地区割让给德国，妄图实现“欧洲普遍绥靖”，将祸水引向苏联，坐收渔利。1939年7月2日，英国政府发表声明，表示承认日本侵华现状，同意不妨碍日本在华行动。美国为集中应付欧洲局势，自1940年11月起与日本进行正式或非正式谈判，力图缓和美日矛盾。这种做法实质上纵容了日本的侵略行径，也未能阻止日本军国主义大规模空袭美国珍珠港，太平洋战争随之爆发。

——摘编自钱文荣《二战教训的当代启示》

（1）根据材料，指出英法美对德、日的政策及其后果，并概括指出英法美对德、日政策的特点及其危害。

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈英法美对德、日的政策所带来的启示。

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〔历史一选修3：20世纪的战争与和平〕

材料　 1940年5月10日纳粹德国开始进攻西欧。当时英国、法国、比利时、荷兰、卢森堡的兵力与德国实力相当，但法国只把希望寄托在他们自认为坚固的马奇诺防线上，对德国宣而不战。然而，德军并没有攻打马奇诺防线，他们首先攻打比利时、荷兰和卢森堡，并绕过马奇诺防线从色当一带渡河进入法国。40万英法联军集中向敦刻尔克撤退。德国军队从西、南、东三个方向向敦刻尔克步步紧逼，但是5月24日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进的命令。

英国政府和海军发动大批船员，动员人民起来营救军队。撤退从5月26日开始，至6月4日结束，历时10天。英国、法国、比利时和荷兰动用各种舰船861艘，其中包括渔船、客轮、游艇和救生艇等小型船只。这支前所未有的“敦刻尔克舰队”把34万大军从死亡陷阱中拯救出来，创造了二战史上的一个奇迹。

1940年6月22日，德法在法国贡比涅森林中的一节火车厢里签署了法国向德国投降书。

（1）根据材料并结合所学知识，指出二战初期法国亡国的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析敦刻尔克大撤退取得成功的原因及意义。

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材料一：德国金融资本和工业资本融合的程度严重，同时容克责族势力过于强盛，这些极具侵略扩张性的权势集团责助了纳粹分子，促成了希特勒上台执政并在战争中给予纳粹政权不建余力的支持。西方盟国占领西部德国后，他们拆除德国具有军事潜力的工业设施，这仍然是传统的消极的解决德国问题的方法；打破德国纳粹时期自给自足的封闭的经济体系，使德国经济重新回到世界经济体系中来，与前者相比，这显然是较为积极的建设性的手段；废除卡特尔、辛迪加、康采恩和托拉斯等垄断组织，在这一方面，西方盟国甚至在重工业领域还进行了社会化和职工参与共决的有益尝试；鼓励和帮助西占区建立独主工会，希望工会成为一支促进经济民主和社会稳定的独立力量，抑制权势集团。

——摘编自张沛《凤凰涅架——德国西占区民主化改造研究》

（1）根据材料，指出西方盟国改革德国经济的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析德国经济改革的积极影响。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料：20世纪90年代后的德国历史教科书普遍拉长了对于二战历史的叙述。一些教材的二战篇幅多达60页。奥登伯格教科书详细列举了希特勒上台前后的政治目标，以论证他将战争视作纳粹政治的合法手段，并为学生呈现了3份重要的原始资料：希特勒的外交政策论述、1936年希特勒关于四年计划的“秘密备忘录”和1937年的“霍斯巴赫备忘录”。该书正文没有谈论集体罪责问题，但附录4用历史学家的评论来引导学生的讨论。针对“谁应该为战争政策负责？”这一问题，一位学者提出，那些“代表着民族国家传统延续性的资产阶级民族阶层以及他们在外交部、国防军、经济和科学界的代表”应该承担责任，因为他们有意识地复活了军国主义与霸权政治，为战争做好了准备，支持了纳粹政权的扩张政策。《年份》在正文中就明确地写道，希特勒修改《凡尔赛和约》的各种举动都得到了“普遍支持”，并进一步鼓励了他的冒险心理。各书都提到了“绥靖政策”一词。《概览》写道：“外国针对希特勒政策的行为被称作绥靖。请讨论，你们是否认为欧洲国家的行为是正确的？为什么？”为配合学生思考，该书提供了3张不同场面的照片：德军进驻莱菌区、德国吞并奥地利、德国占领苏台德地区。

——孟钟捷《试论德国历史教科书中的二战历史叙述》

请回答：

（1）根据材料并结合所学知识，概括德国历史教科书对二战爆发原因的叙述。

（2）根据材料并结合所学知识，分析德国历史教科书对二战历史的处理方式的意义。

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（历史一选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 法国战败后，英国孤军奋战抵抗已控制了绝大部分欧洲的德国。英帝国总参谋长迪尔说：“我们国家一千多年来正第一次面临遭受入侵的危险。”1940年美国已经逐渐同英国结成一种日益亲密的伙伴关系，同时，英国力图打开与苏联关系的新局面。英国派遣了对苏联有好感的工党左翼领袖克里普斯出任驻苏大使。尽管由于过去的陈见和隔阂，英国的努力成效不大，但是英国仍然不放弃努力。苏德战争爆发前，英国情报处将早就获得的有关希特勒发动侵苏战争的情报转告给苏联。事实上，英国对苏联的参战期待成为希特勒下决心进攻苏联的原因之一。在希特勒看来，“如果俄国被摧毁，英国的最后希望就会粉碎…‘如果俄国垮了，对英国来说，美国也就保不住了”。苏德战争爆发当天，丘吉尔掩盖不住内心狂喜，表示“要对俄国和俄国人民给予力所能及的一切援助”。当时，英国著名工党评论家迈克尔·富勒这样评述：“1941年6月22日以前，英国的胜利是梦想，而在这一天之后，英国的胜利已在预计之中。”7月12日，英苏签订了《苏联和大不列颠政府关于对德作战联合行动协定》，英国与苏联从东西方两边建立抗击德国战线的态势已然形成。

——摘编自夏正伟《略论第二次世界大战中的两线作战》

（1）根据材料并结合所学知识，概括当时英国期待苏联参战的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明苏英签订《对德作战联合行动协定》的历史意义。

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有学者指出：“它为苏联赢得了备战时间，为后来的反法西斯战争的胜利奠定了一定的基础”，但“客观上助长了希特勒的侵略野心”，“破坏了开始形成的反法西斯统一战线”， 其评价的事件是

A. 《慕尼黑协定》签署　　 B. 德国执行入侵英国的“海狮计划”

C. 《苏德互不侵犯条约》签订　　 D. 苏联“东方战线”的建立

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