.苏州园林的美景令人陶醉，游人为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。上联...

.苏州园林的美景令人陶醉，游人为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。

上联：桂林山水甲天下

下联：__________________________________________

八年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析

学习了《苏州园林》一课后，班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。

（1）（巧对对联）苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。

上联：桂林山水甲天下

下联：　　　　　　

（2）（诗句还原）下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌，次序已被打乱，请将它还原。

①水芝开出似车轮　 ②便有红鱼跳绿萍　 ③石幢一尺桃花雨　 ④叠石疏泉不数旬

原诗正确的顺序是：　　　　　　 （只写序号）

（3）（拟写标题）学校电视台拟拍摄专题电视片《话说苏州园林》，该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照下面已经定好的一集标题，从其他三个角度中任选两个，再写两集电视片的标题。

示例：历史——自然遗风

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秀美山川孕育灵性，家乡美景赋予才气。请你以家乡山水为题材，完成下面对联。

上联：西湖畔莺歌燕舞，

下联：____________________。

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依次填入横线处的句子排列正确的一项是(    )

桂林山水素来天下闻名，可是这场60年不遇的大旱彻底摧毁了桂林的秀水美景。

________不禁让游人感叹：漓江的水呀，你去哪里了？快回来吧！

① 来回穿梭的游船不时地拐弯以避开浅滩。

② 大部分河床已经裸露了出来，引得许多孩童在上面捡石子。

③ 偌大的漓江似乎变成了一条小溪。

④ 往下看，漓江水底的石子清晰可见。

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开学伊始，八年级（1）班开展以“学会感恩”为主题的综合实践活动。

（1）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一副赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。

上联：三尺讲台育桃李　　　　　 下联：_____

（2）活动中，同学们纷纷发言，表达自己的心声。根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；学生B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；学生C说：感恩挫折，___________。

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对联是汉语特有的文学形式之一。你的老师为他的书房拟了一副对联，上联是“且喜满园桃李艳”，请你从下面四句选作下联，最合适的一句是（   ）（3分）

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寒假即将来临，小东的心情异常兴奋。

（1）为了这个寒假生活能过得更有意义，小东即兴创作了一副对联。请你根据所拟的上联，对出下联。

上联：寒假生活丰富多彩；

下联：　　　　　

（2）小东将自己对寒假的一些想法与妈妈进行交流，妈妈却坚决反对。妈妈认为假期正是学习冲刺的最佳时期，不应该安排其他课外活动。如果你是小东，你会怎么进一步与妈妈沟通？

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2009年11月17日，国务院正式批复《中国图们江区域合作开发规模纲要》，标志着吉林省的经济发展已经上升为国家战略，经济发展将有重大突破。吉林人为此群情振奋，书写对联表达祝贺之情，请根据所给上联，巧妙结合《次北固山下》对出下联。

上联：谋发展祖国前景潮平岸阔；

下联：____________________________

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某学校进行了“亲近祖国”的综合实践活动。请你积极参与，完成相关练习。

（1）活动中，同学们争相搜集讴歌祖国的对联，小华找到了上联，请确定下联。

上联：光辉历程世瞩目　 下联：______

A.礼炮声声震天下　 B.改革开放扬起帆　 C.神州大地遍地花　 D.山南海北赞改革

（2）爱国主义始终是诗歌不变的主题，请你仿照示例，用诗意化的语言作答。

示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。

祖国是什么？______回答：__________。

祖国是什么？______回答：__________。

（3）下面是班长在“讴歌祖国”主题班会的开场白，出现了几处口误，请改正。

同学们，她有着山一般的意志，海一样的胸怀。长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带，白云流动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国！这就是我们神圣的母亲！让我们以全身心，尽情讴歌我们的祖国吧！

①画线句子用词不当，应将“______”改为“______”。

②画曲线句缺宾语，应改为：__________！

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根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。

上联：__________________________________

下联：__________________________________

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