为研究不同的环境条件对番茄光合作用的影响，研究小组分别给相同的番茄幼苗提供不同的温度，测定...

为研究不同的环境条件对番茄光合作用的影响，研究小组分别给相同的番茄幼苗提供不同的温度，测定其在不同光照强度时相关数据，绘制曲线如图，请回答相关问题。

（1）分析图形可知，在30℃条件下，番茄幼苗的呼吸速率为　　　 mmol／h。在光照充足的条件下，更适合番茄幼苗的生长的温度是　　　　 ℃。

（2）若番茄幼苗长期处于光照强度为2 klx、温度为20℃条件下，其___　 _（能／不能）正常生长

（3）该研究小组还采用盆栽实验，探究土壤干旱对番茄叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。实验2-4天，光合速率下降是由叶片内　　　　　　 引起的；实验4-8天，光合速率下降是由叶片内　　　　　　　　　　 引起的。

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为研究不同的环境条件对番茄光合作用的影响，研究小组分别给相同的番茄幼苗提供不同的温度，测定其在不同光照强度时相关数据，绘制曲线如图，请回答相关问题。

（1）分析图形可知，在30℃条件下，番茄幼苗的呼吸速率为 　　 mmol／h。在光照充足的条件下，更适合番茄幼苗的生长的温度是 　　 。

（2）若番茄幼苗长期处于光照强度为2 klx、温度为20℃条件下，其____（能／不能）正常生长。

（3）该研究小组还采用盆栽实验，探究土壤干旱对番茄叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。

实验2-4天，光合速率下降是由叶片内 　　 引起的；实验4-8天，光合速率下降是由叶片内　　 引起的。

（4）植物的Rubisco酶具有“两面性”，CO2浓度较高时，该酶催化C5与C02反应，完成光合作用；O2浓度较高时，该酶催化C5与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中会产生C02，这种植物在光下吸收02产生C02的现象称为光呼吸。光呼吸会消耗光合作用新形成有机物的1／4，因此提高农作物产量需降低光呼吸。某同学提出了如下减弱光呼吸，提高农作物产量的措施：①适当降低温度②适当提高C02浓度。不能达到目的的措施是___　 _，理由是____。

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为研究不同的环境条件对番茄光合作用的影响，研究小组分别给相同的番茄幼苗提供不同的温度，测定其在不同光照强度时相关数据，绘制曲线如图，请回答相关问题。

（1）分析图形可知，在30℃条件下，番茄幼苗的呼吸速率为　　　 mmol／h。在光照充足的条件下，更适合番茄幼苗的生长的温度是　　　　 ℃。

（2）若番茄幼苗长期处于光照强度为2 klx、温度为20℃条件下，其___　 _（能／不能）正常生长。

（3）该研究小组还采用盆栽实验，探究土壤干旱对番茄叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。实验2-4天，光合速率下降是由叶片内　　　　　　 引起的；实验4-8天，光合速率下降是由叶片内　　　　　　　　　　 引起的。

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为研究不同的环境条件对番茄光合作用的影响，研究小组分别给相同的番茄幼苗提供不同的温度，测定其在不同光照强度时相关数据，绘制曲线如图l。图2为其叶片的气孑L结构示意图。请回答相关问题。

（1）分析图l可知，在30℃条件下，番茄幼苗的呼吸速率为____mmol／h；番茄幼苗在温度条件下光的补偿点更低。

（2）在光照充足的条件下，更适合番茄幼苗的生长的温度是　 　 　 ，此温度下光的饱和点大约是____。

（3）若番茄幼苗长期处于光照强度为2klx、温度为20℃条件下，其能否正常生长？　　　　　　　　 。

（4）图2中的保卫细胞中合成ATP的结构有　　　　　　 　　 。图中箭头为细胞中水分流动的总方向，此时气孔关闭，推测此时保卫细胞可能处于　　　　 （填失水或吸水）状态；短时间内，保卫细胞中三碳化合物的含量变化是 　　 （填增多或减少）。

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中，测定结果如下图所示。

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶绿体中的ADP的移动方向是________________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗，则这两组幼苗的生长速度______（填“相等”或“不相等”），理由是________________________________________________。

（3）当光照强度为1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是__________，此时若突然中断光照，叶绿体中C5的含量将_________。

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中，测定结果如下图所示。

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶绿体中的ADP的移动方向是________________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗，则这两组幼苗的生长速度______（填“相等”或“不相等”），理由是________________________________________________。

（3）当光照强度为1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是__________，此时若突然中断光照，叶绿体中C5的含量将_________。

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中，测定结果如下图所示。

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度，此时叶绿体中的ADP的移动方向是________________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗，则这两组幼苗的生长速度______（填“相等”或“不相等”），理由是________________________________________________。

（3）当光照强度为1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是__________，此时若突然中断光照，叶绿体中C5的含量将_________。

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中测定结果如下图所示：

（1）光照强度为150LX时，B组幼苗光合作用强度_____________(填 “大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度，此时叶绿体中的ADP的移动方向是_________________________。

（2）如果在光照强度为300LX的条件下培养这两组幼苗,则这两组幼苗的生长速度_______(填“相等”或“不相等”)，理由是___________________________。

（3）当光照强度为1500LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是_________，此时若突然中断光照，短时间内叶绿体中C5的含量将__________。

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为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其他条件均相同的环境中，测定结果如下图所示，请回答下列问题：

（1）A组幼苗光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度是________Lx,此时叶绿体中ATP的移动方向是_____________________________。

（2）若在光照强度为300Lx的条件下培养这两组幼苗，这两组幼苗的真正光合速率（总光合速率）是________（填“相等”或“不相等”）的，理由是______________________________。

（3）由图可知，光照强度为3000Lx时，限制A组光合作用的环境因素主要是_______________，若此时突然中断光照，叶绿体中C3的含量将_______________。

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为探究光照强度对不同种植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同种植物幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其它条件均相同的环境中，测定结果如图1所示。请据图回答问题：

（1）据图1可知，该实验的自变量为__________________________，光照强度为150LX时，B组幼苗叶肉细胞的光合作用强度__________（填“大于”、“等于”或“小于”）叶肉细胞的呼吸作用强度，如果B组幼苗缺少镁离子，则b点的移动方向是__________。

（2）若每日12h光照（光照强度为300LX）、12h黑暗的条件下培养A组幼苗，则幼苗是否会生长__________，原因是______________________________。

（3）若光照强度增强，短时间内C3含量的变化是____________________。当光照强度为3000LX时，限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是____________________。

（4）图2是某同学进行的“叶绿体色素的提取和分离”实验，该实验分离色素的原理是______________________________；

请设计一个简单的实验验证四种色素对光吸收的差别，实验思路是______________________________

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