1950年，第一次全国工农教育会议召开。会议确定工农教育要以识字、学文化为主，“推行识字教...

1950年，第一次全国工农教育会议召开。会议确定工农教育要以识字、学文化为主，“推行识字教育，逐步减少文盲”。这表明当时中国教育事业的目的主要是

A. 壮大工农革命力量

B. 扫清封建残余文化

C. 开展人民教育，为国家建设服务

D. 宣传共产党的执政理念

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1950年召开的全国工农教育会议的主要内容有

①高校实行三类办学体制

②工农教育首先以识字教育为主

③工农教育的宗旨是“开展识字教育，逐步减少文盲”

④扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②③④

D. ①③④

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新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是

A. 占领教育阵地，壮大工农革命力量

B. 培养国民的民主政治意识，提高工农的地位

C. 开展人民教育，为国家建设服务

D. 变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育

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新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是 (　　　　 )

A．占领教育阵地，壮大工农革命力量

B．培养国民的民主政治意识，提高工农的地位

C．开展人民教育，为国家建设服务

D．变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育

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新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是

A. 占领教育阵地，壮大工农革命力量

B. 培养国民的民主政治意识，提高工农的地位

C. 开展人民教育，为国家建设服务

D. 变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育

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新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是

A.占领教育阵地，壮大工农革命力量

B.培养国民的民主政治意识，提高工农的地位

C.开展人民教育，为国家建设服务

D.变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育

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1950年初，全国教育工作会指导意见突出两点：其一、以老解放区教育经验为基础，吸收苏联经验；其二、创办人民大学，举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。这说明当时的教育

A. 服务社会主义

B. 照搬苏联经验

C. 强调意识形态

D. 脱离生产实际

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（历史——选修1：历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题。

材料：1950年6月1日，教育部部长马叙伦在第一次全国高等教育会议上首次明确提出：“我们要在统一的方针下，按照必要和可能，初步调整全国公（私）立高等学校或其某些院系，以便更好地配合国家建设的需要”。同年6月，毛泽东在中共七届三中全会上提出：“有步骤地、谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作”。

1952年，大规模的院系调整展开。这次以苏联大学体制为模板，大力建设单科性专门学院，削减原综合类大学，综合类院校从近50所削减剩14所，工科比重同时强化，文科弱化严重，调整产生了许多专业工学院，例如四大工学院——华中工学院（现华中科技大学）、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）、大连工学院（现大连理工大学）。同时，许多社会学、政治学等学科被停止和取消，民国建立的60余所私立高校也全改为公立，另因教会大学违背马克思哲学唯物的原则，故教会大学如上海圣约翰大学、震旦大学、沪江大学等被瓦解并分配到其它院校内。

——《1952年院系调整回眸》.人民网-读书频道. 2010年3月23日.

（1）根据材料，指出新中国院系调整的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析1952年院系调整的影响。

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（1949年12月）第一次全国教育工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教育（　　 ）

A. 基础相当薄弱　　 B. 照搬苏联经验

C. 强调政治导向　　 D. 发展急于求成

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（1949年12月）第一次全国教育工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教育（　　 ）

A. 基础相当薄弱　　 B. 照搬苏联经验

C. 强调政治导向　　 D. 发展急于求成

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