下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A. 匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B. 军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C. 将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D. 介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
八年级语文选择题困难题
下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A. 匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B. 军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C. 将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D. 介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
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句子翻译
（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、彀弓弩，持满。
（3）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（4）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
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《细柳营》选段，回答下列问题。（11分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃
使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将
军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士
不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
1.解释词语。（2分）
（1）天子且至 且：
（2）将军约，军中不得驱驰 约：
2.翻译下列语句。（2分)
(1) 将军令曰'军中闻将军令，不闻天子之诏。
________
(2)天子为动，改容式车，使人称谢。
________
3.从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___ ___描写为主。请写出正面描写的句子。
________（3分）
4.我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将
军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（4分）
答：________
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阅读《周亚夫军细柳》选段，完成下列各题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节招将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
1.本文节选自《____》，这是我国第一部____，作者是____时期的司马迁。
2.解释下列加点的词。
①已而之细柳军____
②军士吏被甲____
③毂弓弩____
④天子且至____
3.用现代汉语翻译下面的句子。
①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
②将军约，军中不得驱驰。
4.选文运用了什么描写方法和表现手法来展现人物形象？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节招将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《周亚夫军细柳》）
1.下面哪一组句子中加点词的意思或用法相同（ ）
A. 上自劳军 劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）
B. 己而之细柳军 此之谓大丈夫（《富贵不能淫》）
C. 天子且至 且焉置土石（《愚公移山》）
D. 将军亚夫持兵揖曰 弛担持刀（《狼》）
2.下面哪一项句子中不含通假字（ ）
A. 军士吏被甲
B. 窥谷忘反（《与朱元思书》）
C. 沉鳞竞跃（《答谢中书书》）
D. 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
4.选文画线句写天子到霸上及棘门军营的情况，有什么用意？
5.天子在细柳军看到了哪些情况，使得他称赞周亚夫为“真将军”？请简要概括。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：天子且至！军门都尉曰：将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车。使人称谢：皇帝敬劳将军。成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
1.下面各组中加点词语意思和用法相同的一项是（ ）
A. 不闻天子之诏 操蛇之神闻之
B. 天子且至 且焉置土石
C. 请以军礼见 不以疾也
D. 成礼而去 而山不加增
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
居无何，上至，又不得入。
3.选文最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，请联系全文谈谈你的理解。
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阅读下文，完成后面题目。(12分)
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
1.解释划线词语（4分）
①军中闻将军令 闻：（ ）
②居无何，上至，又不得入。 居无何：（ ）
3于是上乃使使持节诏将军。 使：（ ）
4介冑之士不拜。 介冑：（ ）
2.文中划线句子有什么作用？ （2分）
3.本段表现了周亚夫怎样的性格特点？ （2分）
4.A、B、C层学生分别从以下题中选相应的题答题。（2分）
1本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？（2分）（此题为B、C层学生做）
2从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以______________描写为主。请写一句正面描写的句子。（2分）（此题为A层学生做）
5.我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（2分）
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阅读下面选文，完成小题。
（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》）
（乙）尝出军行经麦中，令“士卒无败麦，犯者死”。骑士皆下马，付麦以相持，时操马腾入麦中，敕主薄议罪，主薄对以《春秋》之义，罚不加于尊。操曰：“制法而自犯之，何以帅下？然孤为军帅，不可杀，请自刑。”因援剑割发以置地。
（节选自《三国志·魏书·武帝纪》 ）
1.解释下列加点的词。
(1)上自劳军（_____） (2)军士吏被甲 （_____）
(3)天子且至（_____） (4)因援剑割发以置地（_____）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)天子为动，改容式车。
(2)制法而自犯之，何以帅下？
3.统兵古训曰：“慈不掌兵，情不立事”。行军打仗贵在军纪严明，请分述甲乙两文是如何体现这一点的，用选文中原话回答。
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（材料一）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何上至又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》，中华书局2013年版）
（材料二）（景）帝居禁中①，召周亚夫赐食，独置大胾②，无切肉，又不置箸。亚夫心不平，顾谓尚席③取箸。上视而笑曰：“此非不足君所乎！”亚夫免冠谢④上，上曰：“起。”亚夫因趋⑤出。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也。”
节选自《资治通鉴·卷十六 汉纪八》，中华书局2017年版）
[注释]①禁中：宫中。②大胾：大块没有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官员。④谢：道歉，谢罪。⑤趋：快步走。⑥鞅鞅：愤愤不平。
1.用“/”给下面句子划分停顿（断两处）
居 无 何 上 至 又 不 得 入
2.解释加点字词。
已而之细柳军（_____）
军士吏被甲（_____）
顾谓尚席（_____）
上视而笑曰（_____）
3.用现代汉语翻译文中划线句。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）此非不足君所乎！
4.从材料一“嗟呼，此真将军矣！”可以看出汉文帝对周亚夫的态度是___________；材料二中汉景帝说“此鞅鞅，非少主臣也。”可见汉景帝对周亚夫的态度是___________。
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【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【乙】夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启日：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席④，食不二味，琴瑟不张⑤，钟鼓不修⑥，子女不饬⑦，亲亲长长⑧，尊贤使能。期年⑨而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论⑩人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
【注释】①夏后伯启、有扈：古代人名。②浅：狭，窄小。③教：这里指教化。④重：厚。席：用草或苇子编成的成片的东西，古人用以坐、卧。⑤张：乐器上弦。⑥修：设置。⑦饬：通“饰”，修饰。⑧亲亲长长：亲近亲人，尊敬长辈。第一个“亲”和“长”是动词，第二个“亲”和“长”是名词。⑨期年：满一年。⑩论：评定。
1.解释下列加点词语的含义。
（1）上自劳军（______________） （2）闻将军令 （_________________）
（3）吾民不寡（______________） （4）于是乎处不重席（________________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）将军约，军中不得驱驰。
（2）是吾德薄而教不善也。
3.【甲】文中表现细柳营训练有素、时刻处于备战状态的一句是____________________；用【乙】文中的一句话来评价细柳营，就是做到了________________。
4.结合【甲】【乙】两文，说说文帝和夏后伯启作为君主有何相同之处，试作简要分析。（写出两点）
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