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果蝇是遗传学实验的好材料，某生物兴趣小组用果蝇做了下列实验：
⑴该小组做染色体组型实验时，发现了一种染色体组成为XYY的雌果蝇，你认为这种雌果蝇形成的可能的原因是____________________。
⑵在实验中，该小组偶然发现了一只棒眼雄果蝇，于是他们用野生型圆眼雌果蝇（纯合子）与该棒眼雄果蝇杂交，再将F1的雌雄果蝇自由交配得到F2，F1、F2的表现型及比例如图1所示。设圆眼、棒眼这对相对性状的基因由B、b表示，根据图中信息，显性性状是______________，推测这对等位基因位于X染色体上，原因是__________________________________。
⑶为探究该基因在XY染色体上的位置，设计了下列实验:
实验步骤：
①让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配,得到棒眼雌果蝇；
②让步骤①得到的个体与________（填“棒眼”或“野生型圆眼”）雄果蝇交配，观察子代中有没有棒眼个体出现。
③预期结果与结论:
若只有雄果蝇中出现棒眼个体,则控制圆眼、棒眼的基因位于_________________；
若子代中没有棒眼果蝇出现,则控制圆眼、棒眼的基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅱ。
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果蝇是遗传学实验常用模式生物，由于其具有易饲养、繁殖快、后代数量多等特点，果蝇已成为现代常用的遗传学研究材料。下列图 1 为雄果蝇染色体组成，图 2 为X、Y 染色体各区段示意图。已知果蝇Ⅲ号染色体上的裂翅(D)对正常翅(d)为显性，且裂翅基因纯合致死。假定每对亲本产生的子代总数相等且足够多，请回答下列问题：
（1）一对裂翅果蝇交配产生的子代数目是一对正常翅果蝇交配产生子代数目的_________；将多只裂翅 和正常翅果蝇放入饲养瓶中，随机交配多代，子代裂翅比例将会_____(填升高、降低或不变)。
（2）为保存该致死基因，摩尔根的学生想出了一个巧妙的方法，用另一致死基因来“平衡”。具体平衡方案如下：已知黏胶眼基因(G)和正常眼基因(g)是位于Ⅲ号染色体上的另一对等位基因，且黏胶眼基因纯合致死。现有①裂翅正常眼 ②正常翅正常眼 ③正常翅黏胶眼 三种果蝇品系，应选择品系_____(填序号) 交配，从 F1 中选出表现型为裂翅黏胶眼的果蝇并相互交配，在 F2 中裂翅果蝇的比例为 100%。
（3）果蝇的腿部有斑纹对无斑纹是显性，这对性状由 X 染色体上的一对等位基因控制，现有腿部有斑纹和腿部无斑纹的纯合雌雄果蝇若干只，某研究团队欲通过一次杂交实验确定这对基因位于上图 2 中 1 区段还是 2 区段，请写岀最简便的杂交方案及其预期结果。
杂交方案：让_____杂交，观察子代雄性果蝇腿部有无斑纹。 预期结果：
①若_____，则这对基因位于 1 区段；
②若_____，则这对基因位于 2 区段。
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（17分）果蝇、小鼠等生物由于其繁殖力强、性状多样而成为遗传学研究的常用材料，回答下列有关问题：
Ⅰ 1917年，布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻(缺刻翅)的红眼雌果蝇．并用这种果蝇做了如图所示的实验：
⑴其它实验证实，控制翅型的基因位于x染色体上，Y染色体上没有。假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是一对等位基因控制的相对性状。如果缺刻翅由隐性基因控制，则后代中不应该有________(2分)果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因控制，则后代中应该有________果蝇出现。
⑵从果蝇的眼色性状分析，后代雌蝇有两种表现型，说明雌性亲本产生了种类型的配子。理论上讲如上图所示的实验，子代应该有种类型。
Ⅱ科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因(b)为显性。刚毛基因（B）对截刚毛基因(b)为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY。现有纯合的刚毛雌、雄果蝇个体和截毛雌、雄果蝇个体若只(雌雄均可育)，利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上。
请完成推断过程：
①实验方法：首先选用________(2分)作亲本进行杂交
②预测结果：
若子代雄果蝇表现为________(2分)，则此对基因位于X、Y染色体上的同源区段；
若子代雄果蝇表现为________(2分)，则此对基因仅位于X染色体上。
③雌雄果蝇刚毛基因和截刚毛基因的遗传遵循________定律
Ⅲ 下面是不同鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况，在实验中发现有些基因有纯合致死现象(在胚胎时期就使个体死亡）。请分析回答下列问题。
(1)甲种鼠的一个自然种群中，体色有黄色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4:2:2:1。则该自然种群中，黄色短尾鼠的基因型可能为______________；让上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占______________。
(2) 乙种鼠的一个自然种群中，体色有三种：黄色、灰色、靑色。其生化反应原理如下图所示。已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表达。纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡。分析可知：
黄色鼠的基因型有______种，两只青色鼠交配，后代只有黄色和青色，且比例为1：6，则这两只青色鼠其中一只基因型一定是________。让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配，则后代个体表现型比例为黄色：青色：灰色=______________。
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果蝇是做遗传实验很好的材料，正常的培养温度 25 ℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验，因当时天气炎热气温高达 35 ℃以上，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至 25 ℃培养。不料培养到第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。
（1）由以上事实可以看出，生物的性状不仅由______控制，同时还受_________的影响。
（2）关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：
①残翅是单纯温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生改变。
②残翅的形成是遗传物质改变造成的。
请设计一个实验探究关于残翅形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。
实验设计：_______________________________________
结果 ______________________________________
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果蝇是做遗传实验很好的材料，在正常的培养温度25 ℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验，因当时天气炎热气温高达35 ℃以上，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25 ℃培养。不料培养的第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。
（1）基因对性状的控制有两种情况，一些基因通过____________控制来控制代谢过程，从而控制生物的性状；另一些基因是通过控制____________来直接影响性状。果蝇细胞中基因的载体有____________。
（2）关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：①残翅是单纯温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生改变。②残翅的形成是遗传物质改变造成的。请设计一个实验探究关于残翅形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。______________________________________________________________________________。
（3）经研究发现正常情况下，残翅是常染色体隐性遗传，白眼为伴X隐性遗传。现让纯合的长翅白眼雄果蝇与纯合的残翅红眼雌果蝇杂交，F1雌雄个体交配，后代中残翅红眼果蝇中雌雄比例为________________________________________________________________。
（4）你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的?______________ _______。
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果蝇是做遗传实验很好的材料，在正常的培养温度25 ℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代。某一兴趣小组，在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传实验，因当时天气炎热气温高达35℃以上，他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温至25℃培养。不料培养的第七天停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄
）。
（1）基因对性状的控制有两种情况，一些基因通过_____ _______来控制代谢过程，从而控制生物的性状；另一些基因是通过控制_______ _____来直接控制性状。
（2）关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：
①残翅是单纯温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生改变。
②残翅的形成是遗传物质改变造成的。
请设计一个实验探究关于残翅形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。
实验设计：________________ __ _____
结果分析：
（3）你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的？_______________ _________。
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某生物兴趣小组为了验证孟德尔遗传规律的正确性，设计了相应的实验方案，要求选择不同的生物分别进行验证，请预测他们将不会选择的生物是（ ）
A．豌豆 B．果蝇 C．蓝藻 D．玉米
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果蝇是常用的遗传学分析的材料,请回答下列问题:
（1）摩尔根利用果蝇做实验材料，运用________法证明了___________在染色体上。
（2）研究发现，控制果蝇展翅的基因（D）位于3号染色体上，该基因纯合致死。若利用基因型为Dd的果蝇逐代随机交配来保存D基因，则该方法__________(填“可行”或“不可行”），理由是_____________。
（3）若控制果蝇粘胶眼的基因（G)也位于3号染色体上，该基因纯合致死。现有M果蝇(展翅正常眼）,其染色体与基因的关系如下图所示,则M果蝇的一个细胞中基因g最多有______个。D与d、G与g基因的遗传均遵循基因的____________定律。
（4）现有一只展翅粘胶眼雄果蝇，欲确定基因D和G是否位于同一条染色体上,某兴趣小组让其与M果蝇杂交,请预期实验结果及结论：
①若子代表现型及比例为___________，则D和G位于同一条染色体上；
②若子代表现型及比例为____________,则D和G不位于同一条染色体上。
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某生物兴趣小组的同学，为了研究果蝇翅型的遗传机制，进行了如下实验：一只长翅果蝇和一只残翅果蝇杂交，取得受精卵。如果受精卵在25℃环境下培养，子一代全是长翅，子二代（A）出现长翅和残翅两种性状，且比例为3：1；如果受精卵在35℃环境下培养，子一代和子二代（B）全是残翅。
（1）果蝇翅型的显性性状是_________，是由______________决定的。
（2）子二代（A）中的长翅果蝇自由交配，受精卵在25℃环境下培养，子三代中长翅和残翅果蝇的比例大约是_______，其中长翅果蝇中纯合子的比例为_________。
（3）为了确定子二代（B）中某只果蝇的基因型，甲、乙两位同学的设计如下
甲：取子二代（B）中一只残翅异性果蝇和其交配，受精卵在25℃环境下培养，观察后代的性状分离比。
乙：取子二代（A）中一只残翅异性果蝇和其交配，受精卵在25℃环境下培养，观察后代的性状分离比。
比较甲乙同学实验设计的优劣，并陈述理由。____
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果蝇为XY型性别决定的生物，在研究甲、乙、丙三只果蝇的两对相对性状遗传时，发现其基因型组成为：甲AaBb，乙：AaB，丙：Aab，请分析：
（1）两对等位基因中_______位于常染色体上，_______ 位于X染色体上。
（2）减数分裂时，甲可产生的配子有_______种，乙产生的配子有_______种。
（3）三个个体的性别分别为_______________ 。（雌性或雄性）
）。