阅读材料，回答问题。中国近代化的历程是一个学习西方的过程，经历了从“始而言技（技术）”到“...

阅读材料，回答问题。

中国近代化的历程是一个学习西方的过程，经历了从“始而言技（技术）”到“继而言政（制度）”的过程。

材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国的利器，欲学习外国的利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。

——摘自《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

材料二 资产阶级上层改良运动主要由康有为、梁启超等人倡导，（却）以下跪的方式祈求改良，最终由于触碰了封建统治阶层核心利益和统治体制而夭折，以孙中山为首的下层资产阶级的暴力革命派，夺取了国家政权，却以袁世凯称帝断送了建立共和国的伟大主张。

——摘自《浅论近代中国道路选择的曲折性》

问题一：材料一中所述历史事件的口号是什么？材料二中的“暴力革命”指的是哪一具体事件？ “暴力革命”的果实尽管被“断送”，但仍有哪些积极意义？

问题二：结合所学知识，从材料一、二提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观点明确、史论结合、论证充分。

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近代中国近代化的历程，经历了一个从学习西方的器物技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化的过程。阅读材料，回答问题

材料一　 李鸿章正是在上海战场亲眼目睹了西洋火器的威力后，才从一个传统的中国士人，转变为西方技术的终身信徒。他在寄给老师曾国藩的信函中自信地写道：“炮力所穿，无孔不入……西洋炸炮战守攻具，天下无敌”……多年之后，他又给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合一……抑实不如日本。”

材料二　 严复认为要挽救中国，必须维新，要维新，必须大兴“西学”。他通过发表文章和翻译西方著作，无情抨击了封建顽固思想，提出了“鼓民力”、“开民智”、兴民德”的维新主张。

——朱汉国《历史上重大的改革回眸》

材料三　 ……树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。

——杨天石《帝制的终结》

请回答：

（1）根据材料一指出李鸿章学习西方技术的直接原因是什么？他认为办洋务没有使中国富强的原因是什么？

（2）材料二中严复应该属于哪一运动的代表人物？这一运动在思想领域起到了什么作用？

（3）依据材料三并结合所学知识，说出哪一历史事件终结了中国封建帝制？革命党人又是通过颁布哪一法律文件，尝试“将权力关进牢笼”的？

（4）上述材料和问题探究了中国的近代化历程，导致中国近代化历程艰难的根本原因是什么？

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阅读材料，回答问题：

中国近代化进程是一个不断学习西方的过程。从近代前期中国社会的演变历程来看，学习西方经历了器物——制度——思想观念三个阶段。中国社会经历了剧烈的动荡与变革。

（1）中国近代前期尝试的“制度”变革主要有哪些？

（2）“思想观念”指什么事件？这一事件后期开始宣传的先进思想是什么？无产阶级拿起这一思想武器，开展了什么革命？

（3）根据以上分析，你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点？

（4）有人认为：历史上每一次思想的形成都会引起重大的社会变革。想一想，旧民主主义革命时期中国人民向西方学习，为什么屡遭失败？你能得出什么结论？

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中国近代化的历程也足一个学习西方的过程，经历了“始而言技（技术）”、“继而言政（制度）”，“进而言教（思想）”的过程。下列对近代化的叙述正确的是

①洋务运动提出了“自强、求富”的口号

②康梁维新派主张“三民主义”

③辛亥革命结束了我国半殖民地半封建社会的历史

④新文化运动提倡民主与科学

A. ④②

B. ②③

C. ①④

D. ③④

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中国近代化的历程也是一个学习西方的过程，经历了“始而言技（技术）”、“继而言政（制度）”，“进而言教（思想）”的过程。下列对近代化的叙述正确的是

①洋务运动提出了“师夷长技以制夷”的主张

②康梁维新派主张“三民主义”

③辛亥革命结束了我国半殖民地半封建社会的历史

④新文化运动提倡民主与科学

A.④②

B.②③

C.①④

D.③④

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阅读下列材料

阅读下列材料,回答问题:

材料一　在中国近代化探索的历程中,国人首先是学习西方的技术,结果甲午一战证明光学技术不好使,同样的洋枪快炮,同样的铁甲战船就干不过日本,所以就开始学制度。学制度问题就更大了,君主立宪也好,民主共和也好,这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨,最该彻底改变的是中国人的思想。于是开始学习西方民主与科学的思想……

——《袁腾飞说中国历史》下

材料二　甲午战后,某某认为“救国为目前之急……譬(好像)之树然(样子),教育犹(如)花,海陆军犹果也,而其根本则在实业。”他主动放弃高官厚禄,创立了大生纱厂。第一次世界大战期间,纱厂得到了发展。但大战结束后,纱厂就负债累累,最后被吞并。

(1)材料一中探索学习“西方的技术”和“君主立宪”的事件分别是什么?探索学习西方“民主共和”制度的指导思想是什么?“学习西方民主与科学的思想”的主要阵地是什么?

(2)依据材料二这个“某某 ”是谁？他“救国”的主张是什么?

(3)依据上述材料,结合所学知识,谈谈你对中华民族探索历程的认识。(写出一点即可)

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有学者撰文指出：1840年以来中国人向西方学习，经历一个始而言技（学技术），继而言政（学制度），进而言教（学思想）的过程。其中“学技术”指的是是中国近代史上的那个事件？（ ）

A. 洋务运动　　 B. 戊戌变法　　 C. 辛亥革命　　 D. 新文化运动

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阅读下面材料，然后回答问题：

在中国近代化探索历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午战争证明光学技术不好使，同样的洋枪洋炮就干不过小日本，所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也罢，这么好的制度怎么拿来中国就变样呢…………后来国人开始琢磨最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方的民主与科学思想。

——《袁腾飞说中国历史》

①材料中的学技术、制度、思想分别指近代史上的哪些历史事件？（4分）

② 结合所学知识，说说这些历史事件对近代中国产生哪些共同的积极影响。（2分）

③中国近代化起步的特点是什么？（2分）

④学了“近代化起步”这个单元，你有什么认识？（2分）

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阅读下列材料，回答问题。

在中国近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，同样的洋枪快炮，同样的铁甲战船就干不过小日本，所以就开始学制度。学制度问题又更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想。于是开始学习西方……的思想。

——《袁腾飞说中国历史》下

请回答：

（1）材料中说到的“学技术”是指中国近代化探索中的哪一重大历史事件？（2分）这一运动的口号是什么？

（2）请根据材料及所学知识列举一位“学制度”的代表人物？

（3）材料中所说的“开始学习西方的思想”的运动是什么运动？（2分）这一运动中高举哪两面大旗？

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阅读下列材料，回答问题：

材料一中国近代化是中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程，也是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。走自强、变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的一系列变革。

材料二

请回答：

(1)根据材料回答，中国1919年以前经历了哪几次近代化的探索？ （4分）

(2)图一最能体现的洋务派的口号是什么？简述在图二人物推动下的变法对中国社会的积极作用。（2分）

(3)图三人物领导的革命终结了中国的什么政治制度？图四人物1915年9月主持创办什么杂志进行思想文化运动？ （2分）

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