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某学校生物兴趣小组探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。
(1)某同学第1天在使用血球计数板计数时做法如下：
①振荡摇匀试管，取1mL培养液并加入了几滴台盼蓝染液。
②先将__________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，用吸水纸吸去多余培养液，稍待片刻，___________________，将计数板放在载物台的中央。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只记__________(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。
(2)在实验中，如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_______________________。对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是_____________。
(3)如果使用的血球计数板有25个中方格，每1中方格中有16个小方格，每个计数室容积为0.1 mm3。某同学在实验第6天取1mL培养液并稀释10000倍，若在显微镜下观察的5个中方格，酵母菌数分别为11、10、12、9、8个，则第6天1毫升培养液中酵母菌细胞数量为＝_________。
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下面是某兴趣小组关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的部分实验设计思路，其中错误的是
A. 由于培养液中酵母菌逐个计数比较困难，故采用目测估计法计数
B. 吸取培养液前应振荡试管，使酵母菌分布均匀
C. 实验不需设置单独的对照，但多次取样检测的间隔时间应相同且适宜
D. —个小方格内酵母菌过多，可以加大稀释倍数重新观察计数
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某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，对培养在试管中的酵母菌定期用血球计数板进行计数，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 实验过程中酵母菌种群的年龄组成有变化
B. 该种群在不同时间的增长速率可能相同
C. 每次取样前都需要将试管轻轻振荡几次
D. 应在计数室上滴加培养液后再放盖玻片
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在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数，记录数据。②把酵母菌培 养液放置在冰箱中。③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。有关说法正确的是（ ）
A．该同学实验操作中有3处错误
B．在实验前应该对计数板、吸管等器具进行消毒处理
C．用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先进行稀释
D．要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，取最高值
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．某小组进行“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验，在实验中不需要使用的是
A．琼脂块 B．液体培养液 C．血细胞计数板 D．显微镜
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下列对相关实验的描述中，正确的是
A．在探究植物生长调节剂对插条生根的作用中，自变量是插条生根的数量
B．在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验中，要先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生
C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯会导致实验数值比实际值偏小
D．调查土壤中小动物丰富度，应采用标志重捕法
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下列调查活动或实验中，实验所得数值与实际数值相比，可能偏大的是：
A．探究培养液中酵母菌中种群数量时，从试管上层液体中吸出培养液计数前没有振荡试管
B．调查土壤小动物的丰富度，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
C．用标记重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
D．用样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，未统计在样方线上的个体
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关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，正确的是
A．改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小
B．镜检计数时出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1／2，则算独立个体
C．营养条件是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
D．种群数量达到最大值后，会在该值上下波动
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下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”叙述中，正确的是
A. 本实验中每天对酵母菌种群数量的统计都需要使用样方法
B. 计数时应统计小格中所有的酵母菌，包括各条边界线上的酵母菌
C. 一个方格中酵母菌数量过多，应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释
D. 本探究实验由于有前后的自身对照，因此可不设置对照实验
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某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是
试管号
I
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
培养液体积(mL)
10
5
10
5
起始酵母菌数(103个)
10
5
5
10
A．4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B．4个试管内的种群同时达到K值
C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
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