下图1表示光合作用的两个阶段；图2表示研究人员探究不同CO2浓度和降水量对华北地区玉米净光...

下图1表示光合作用的两个阶段；图2表示研究人员探究不同CO2浓度和降水量对华北地区玉米净光合速率影响的实验结果，其中设计的三组实验数据分别为：

①C390+W0组：390μmol/mol的大气CO2和自然降水量；

②C550+W0组：550μmol/mol的大气CO2和自然降水量；

③C390+W15组：390μmol/mol的大气CO2和降水量增加15%。

其中C390为标准的大气CO2浓度，P点位于C390+W0组曲线上，且此时的光照强度为600LX。

(1)图1中，阶段1发生在_________(结构)，该结构上的色素具有的主要功能是___________。若突然停止光照，图1中X的含量________(填“升高”不变”或“降低”)。

(2)图2的实验设计中，C390+W0组起________作用；P点时，仅增加15%的降水量对玉米净光合速率的提升作用比仅升高CO2浓度到550μmol/mol的提升作用效果____________。

(3)C390+W15组实验的结果说明，适当增加降水量可提高玉米的净光合速率，可能的原因是_______________________________________________________________________。

(4)上述实验___________(填“能”或“不能”)证明大气CO2浓度升高至550μmol/mol和降水量增加15%这两种因素的共同作用将更大程度地提高玉米的净光合速率。若能，请说明理由；若不能，请写出实验组设计方法，___________________________________________。

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下图曲线表示不同光质和CO2浓度对某植物净光合速率的影响结果（实验过程中呼吸速率不变）。回答下列问题：

(1)叶绿体光合色素吸收的光能，在光合作用的光反应阶段结束后，转变成____。据图分析，该植物在黄光条件下 ___（填“能”或“不能”）进行光合作用，依据是 ___。在CO2浓度相同时，白光条件下净光合速率最大，原因是 _____。

(2)如果向培养植物的温室内通入14CO2，光照一定时间后杀死该植物，提取细胞中的产物分析发现，短时间内CO2就已经转化为多种不同的化合物。如果采用这种方法探究CO2转化成的第一种产物是什么物质，请写出实验的设计思路：____．

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下图曲线表示不同光质和CO2浓度对某植物净光合速率的影响结果（实验过程中呼吸速率不变）。回答下列问题：

(1)叶绿体光合色素吸收的光能，在光合作用的光反应阶段结束后，转变成____。据图分析，该植物在黄光条件下 ___（填“能”或“不能”）进行光合作用，依据是 ___。在CO2浓度相同时，白光条件下净光合速率最大，原因是 _____。

(2)如果向培养植物的温室内通入14CO2，光照一定时间后杀死该植物，提取细胞中的产物分析发现，短时间内CO2就已经转化为多种不同的化合物。如果采用这种方法探究CO2转化成的第一种产物是什么物质，请写出实验的设计思路：____．

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丛枝菌根是一种真菌，某实验小组为了研究丛枝菌根感染对玉米光合速率的影响，在不同温度下比较了丛枝菌根感染对玉米的叶绿素含量、气孔导度和胞间CO2浓度的影响结果如下表。请回答下列问题：

(1)植物细胞中的叶绿素分布在___________，根据表格中数据可知低温会导致叶绿素的含量降低，原因是_________________________________。

(2)比较表格中的气孔导度和胞间CO2浓度的相关数据，可知丛枝菌根能___________(填“提高”或“降低”)玉米的净光合速率原因是_________________________________。

(3)根据表格中数据可推测，在弱光照条件下适应能力更强的是_____________________(填“被丛枝菌根感染的玉米”或“未被丛枝菌根感染的玉米”)。

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某课外研究小组探究影响光合作用的因素。取若干生长状况基本相同的玉米幼苗，随机平均分为8组，分别放在不同条件下密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度，实验结果如下表，请据表分析回答：

（1）该实验的自变量有______。实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是　　　　　　　　　　 。若能每天光照12小时，要使玉米幼苗能在25℃条件下生长，光照强度必须大于普通阳光　　　　　 %。

（2）在第3组的条件下，玉米叶肉细胞的光合作用______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用。分析造成7、8组实验结果相同的可能原因：　　　　　　　　 　　　　 。

（3）该实验设计尚不能确定玉米幼苗生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验思路：______。

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科研人员为探究土壤含水量、C02浓度对某作物生长的影响，在最适温度和光照强度的智能温室内进行实验的结果如下表。请分析回答：

（1）与C组相比，限制B组作物光合作用的环境因素有________；若在D组的基础上适当提高温度，则该作物净光合速率会_________；提高CO2浓度，作物对水分的利用效率会______________。

（2）研究发现，干旱胁迫导致类囊体结构破坏、光合色素含量和光反应中水的供应减少，导致为暗反应提供的__________减少。因此，有人认为干旱主要通过影响光反应进而影响光合作用，结合表中数据分析，上述观点__________（填“合理”“不合理”)，理由是______________。

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某研究小组以玉米幼苗为实验材料，探究可见光不同波长的光照对植物光合速率（用二氧化碳的吸收量表示）的影响，结果如下表。请回答下列问题：

（1）该实验的自变量是________，实验中的无关变量有_________(写出两种），对无关变量控制的要求是_______________。

（2）在该实验的条件下，提供_________光，最有利于玉米的生长。

（3）在黄光条件下，相同时间内玉米叶肉细胞光合作用同化的二氧化碳量_________(填“大于”“小于”或“等于”）叶肉细胞呼吸作用释放的二氧化碳量。

（4）如果由蓝光突然转换为紫光，则叶绿体内C3的含量将________(填“减少”“增多”或“不变”）。

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为了探究环境因对小麦光合作用速率的影响，某兴趣小组做了以下两个实验：

实验一：用不同强度的光照射小麦叶片，得到如下图1所示的结果.

实验二：用高浓度CO2、高浓度O3、高浓度CO2+ O3分别处理拔节期、抽穗期和灌浆期的小麦，得到结果如下图2.（CK为对照组，在大气浓度条件下培养）

（1）图1中a点的含义是______________________________________________ 。

若降低环境中CO2浓度，b点将向________________方向移动。

（2）从图2中数据可知,高浓度CO2对小麦净光合速率的作用效果为 __________(填”促进”或“抑制”),其中作用效果最明显的发育时期为_______________(填“拔节期”、“抽穗期”或“灌浆期”),判断的依据是______________________________________。

（3）研究表明，O2可有效解除O3对水稻净光合作用的抑制效果。从图2中数据可知,高浓度CO2可___________(填”提高”或”降低”)高浓度O3对水稻净光合作用的抑制效果,从细胞代谢的角度分析，原因是_______________________________________________。

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下图是研究不同浓度CO2对玉米幼苗光合作用各项生理指标的影响，结果如下。请分析回答下列问题：

（1）组装培养装置并编号为A、B、C。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应_________________。　　　　　　　　　　

（2）上述A、B、C三组实验中，属于对照组的是____________组。

（3）据图可知，随着CO2浓度升高，幼苗还原糖含量有所________________（填“升高”或“降低”），原因是________________________________。高浓度CO2导致气孔开度下降，有利于幼苗度过_____（填“干旱”或“湿润”）环境。

（4）Rubisco酶具有“两面性”，当CO2浓度较高时，催化C5与CO2反应，完成光合作用；当O2浓度较高时，催化C5与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中会产生CO2，完成光呼吸（植物在光下吸收02产生C02的现象称为光呼吸）。据此可知，适当提高CO2浓度对光呼吸有_______（填“促进”或“抑制”）效应。

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（10分）为研究杨树对干旱的耐受性，进行了水分胁迫（说明：水分胁迫指植物水分散失超过水分吸收，使植物组织含水量下降，正常代谢失调的现象）对其净光合速率、气孔导度和胞间CO2浓度影响的实验，结果见下图。请回答：

（1）水分胁迫下，杨树幼苗根细胞通过 　　　　　 失水，导致其光饱和点　 　　　　　　　　 （选填“升高”或“降低”）。

（2）处理2．75小时时，重度胁迫条件下，该植物叶肉细胞产生ATP的场所有　　 　　　　　 。

（3）处理2．75小时后，转入正常营养液中复水处理。在重度胁迫后期，气孔导度降低，胞间CO2浓度升高。可能原因是：①光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累。②水分亏缺导致　 　　　　 　　 　 破坏，从而直接影响光反应，而且这种破坏　 　　　　　 （填“能恢复”和“不能恢复”）。

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