某同学探究同周期主族元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下...

（18分）[探究实验一]    某同学探究同周期主族元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系）:

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

（1）实验目的：探究同周期主族元素性质递变规律。

（2）实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na₂S溶液。仪器：①________，② ，③________，试管夹，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，酒精灯等。

（3）实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式）

（4）若用最高价氧化物的水化物的碱性相对强弱来验证Mg、Al失电子能力的强弱，请你设计实验（实验用品自选，不要求写化学方程式）：

________

________；

（5）实验结论：________；

[探究实验二]   一定条件下，氯化镁与四氯化钛的混合物可作烯烃聚合反应

的催化剂。为了探究温度、氯化镁固体的含水量以及粉碎方式对该催化剂催化

效果的影响，设计如下对比实验：

（注：催化效果用单位时间内每克催化剂得到产品的质量来表示）

（6）表中=________ ；

（7）从实验1、2可以得出的结论是：________；

（8）设计实验2、3的目的是：________。

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（每空2分，共10分）某同学学习过元素周期律、元素周期表后，为了探究同主族元素性质的递变规律，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象。现在请你帮助该同学完成实验报告。

Ⅰ．实验目的：探究同一主族元素性质的递变规律。

Ⅱ．实验用品：碘化钠溶液、溴化钾溶液、溴水、氯水、四氯化碳。

仪器：（1）　　　　　　 ；（2）　　　　　　 。(请填写两件主要的玻璃仪器)

Ⅲ．实验内容：

Ⅳ．实验结论：（3）_________________________________。

Ⅴ．问题和讨论：

①请用结构理论简单说明得出上述结论的原因：（4）　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②由于F2如同Na过于活泼，很难设计一个简单的置换反应实验验证其氧化性强弱。试列举一项事实说明F的非金属性比Cl强：（5）　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某同学探究同周期主族元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系）。

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

（1）实验目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液等。仪器：①　　　　 　　　　 ，②　　　　 　　　　 ，③　　 　　　　 ，试管夹，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，酒精灯等。

（3）实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式）

（4）实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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（12分）某同学探究同周期主族元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系）:

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

实验目的：探究同周期主族元素性质递变规律。

（1）实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液。

仪器：①　　　　　 ，②　　　　 ，③　　　　 ，试管夹，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，酒精灯等。

（2）实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式）

（3）若用最高价氧化物的水化物的碱性相对强弱来验证Mg、Al失电子能力的强弱，请你设计实验（实验用品自选，不要求写化学方程式）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

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某同学学习过元素周期律、元素周期表后，在做同主族元素性质递变规律的实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关的实验现象。现在请你帮助该学生整理并完成实验报告。

(1) 实验目的：探究同一主族元素性质的递变规律。

(2) 实验用品：

仪器：________、________。(请填写两件主要的玻璃仪器)

药品：氯水、溴水、溴化钠溶液、碘化钾溶液、四氯化碳。

(3) 实验内容(在如表横线中填写相关内容)：

(4) 实验结论： _______________________________________________。

(5) 问题和讨论：

①上述两个实验中发生反应的离子方程式分别为______________、_____________。

②由于F2过于活泼，所以很难设计出一个简单的实验来验证其氧化性的强弱。试列举事实说明氟的非金属性比氯强___________________。

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（11分）．实验探究：为了研究同周期元素性质递变规律，某同学自己设计了一套实验方案，并动手实践，有关实验步骤和现象记录如下：

(注意：表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系)

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

（1）实验目的：研究________元素性质递变规律。

（2）实验用品：

试剂：金属钠、镁条、铝条、稀盐酸、AlC1₃溶液、NaOH溶液、酚酞溶液等。

实验所用到的玻璃仪器：①________、②________、③________以及胶头滴管、玻璃片等。

（3）实验内容：(填写与实验步骤对应的实验现象的编号和②的化学方程式)

②的化学方程式________。

（4）此实验的结论：钠、镁、铝的金属性强弱________。

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动手实践：某同学探究同周期元素性质递变规律实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系）。

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

(1)实验目的：研究___元素性质递变规律。

(2)实验用品：

试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，AlCl3溶液，NaOH溶液，酚酞溶液等。

仪器：①___，②___，③___，试管夹，胶头滴管，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，火柴等。

(3)实验内容：（填写与实验步骤对应的实验现象的编号和①②的化学方程式）___

①的化学方程式___，

②的化学方程式___。

(4)实验结论：

失电子能力：___，得电子能力：___。

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（14分）某同学探究同周期元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系）。

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

（1）实验目的：研究同周期元素性质递变规律。

（2）实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na2S溶液，

AlCl3溶液，NaOH溶液等。

仪器：        　　　 ，    　　　　　　 ，烧杯，试管，试管夹，镊子，小刀，玻璃片等。

（3）实验内容：（完成实验步骤对应的实验现象的标号和离子方程式）

（4）实验结论：从左向右，同周期元素原子的失电子能力递减，得电子能力递增。

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（14分）某同学探究同周期元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系）。

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

（1）实验目的：研究同周期元素性质递变规律。

（2）实验药品：金属钠、镁条、铝条、稀盐酸、新制氯水、新制Na₂S溶液、AlCl₃ 溶液、NaOH 溶液等。

实验仪器：试管、试管夹、酒精灯、胶头滴管、镊子、小刀、玻璃片、砂纸等。

（3）实验内容（填写与实验步骤对应的实验现象的标号和化学方程式）

(4)实验结论： 。

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（10分）某同学探究同周期主族元素性质递变规律时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象（见下表，表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系）。

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

（1）实验目的：________。

（2）实验用品：试剂：金属钠，镁条，铝条，稀盐酸，新制氯水，新制Na₂S溶液等。

仪器：① ，试管，试管夹，烧杯，镊子，小刀，玻璃片，砂纸，酒精灯等。

（3）实验内容：（将与实验步骤对应的实验现象的编号和离子方程式填在答题卷上）

（4）实验结论：________。

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