交流促进发展，开放带来进步。阅读下列材料，回答问题。材料一 “张骞始开西域之迹。” ——《...

交流促进发展，开放带来进步。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 “张骞始开西域之迹。”　　

——《汉书》

（1）汉朝时的西域是指哪里？张骞是哪年“始开西域之迹”的？

材料二

（2）材料二中这条古丝绸之路起点A在中国古代的哪个城市？通过丝绸之路最远可以到达哪一大洲？概括丝绸之路的作用？

材料三　 中国的冶金、凿井、养蚕等手工技术传到西方。西域的汗血马、葡萄、苜蓿、胡瓜等也传入中原。西汉王朝的影响直至中亚、西亚、南亚和欧洲。

（3）根据材料三西汉与西域经济交流的情况，你能看出有什么特点？这说明了什么？

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中国是一个统一的多民族国家，中华大地上各个民族相互学习借鉴、交流交融，共同发展繁荣。阅读材料，回答问题。

材料一　 自从张骞开辟通往西域的通道后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。……通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。

——摘编自部编版义务教育教材《中国历史》七年级上册

材料二　

材料三　 （东晋建立后）江南之为国盛矣。…地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……会土（会稽郡）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地……荆城（今荆州）跨南楚之富，扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——摘编自《宋书》

（1）材料一所提到的“西域”指哪里？根据材料一并结合所学知识，概括这条道路的开通在当时发挥的作用。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种主要类型。并指出当时两个迁入中原的少数民族名称。

（3）根据材料三，简述东晋建立后江南地区经济发展状况。说明出现材料三这种局面与材料二的因果关系。

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【加强对外交流】

中国古代的对外关系，经历了一个由开放到封闭的过程．阅读下列材料，回答问题．

材料一 张骞通西域后，绵延数千里的漫长古道——丝绸之路贯穿欧亚大陆，成为中外交往的见证。到了唐朝时期，中外文化的交流与传播进入繁盛时期。1405——1433年郑和七次下西洋，加强了我国与亚非国家的经济文化交流。

（1）材料一概述了哪些朝代对外交往的情况？这些朝代的对外交往有什么共同的积极作用？

（2）用史实说明“唐朝时期，中外文化的交流与传播进入繁盛时期”。（两项）

（3）郑和下西洋最远到达什么地方？郑和下西洋有哪些历史意义？

（4）清朝前期实行怎样的的对外政策？这种政策对中国产生了什么消极影响？

（5）通过对以上材料的分析，你能得到什么启示？

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材料分析题

中国古代的对外关系，经历了一个由开放到封闭的过程．阅读下列材料，回答问题．材料一张骞通西域后，绵延数千里的漫长古道——丝绸之路贯穿欧亚大陆，成为中外交往的见证。到了唐朝时期，中外文化的交流与传播进入繁盛时期。

材料二：“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城

——郭沫若

（1）材料概述了哪些朝代对外交往的情况？这些朝代的对外交往有什么共同的积极作用？

（2）用史实说明“唐朝时期，中外文化的交流与传播进入繁盛时期”。

（3）材料二中所说人物是指谁？他有何贡献？

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变往、交融是人们生存和发展的基本方式。阅读下列材料，然后回答问题。

材料一　 自从　　　　　 开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲：又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。

——七年级历史上册69页

材料二　 西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多：有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。

——七年级历史上册91页

材料三　 他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语……这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

——七年级历史上册95页

（1）材料一横线上是哪位历史人物？他所开辟的丝绸之路的起点在哪里？

（2）依据所学知识，指出北方人民迁到南方对江南地区开发的意义。

（3）材料三中“他”是哪位皇帝？除了学习汉语外，他还有哪些改革措施？

（4）材料三中的改革措施对中华民族的发展有何重大意义？

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我国古代对外交往频繁，中外友好交往促进了人类社会的进步。阅读材料，回答下列问题。

材料一　 张骞两次出使西域，拓展了汉王朝的视野，引发了汉王朝与中亚、西亚各国相互贸易的强烈愿望，促成了西汉政府对丝绸之路的开辟和经营。张骞出使西域，是中国有史记载以来的第一次中外交流，史称“张骞凿空”。

材料二　 据记载，公元630年-894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，……形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。

——《大国崛起》

材料三　 1405年，郑和率领二万七千多人，乘坐二百多艘海船，第一次出使西洋。

（1）根据材料一，你认为张骞出使西域为什么被称为“张骞凿空”？有什么重大作用？

（2）根据材料三，结合所学知识，说说明朝哪位皇帝最早派遣郑和“出使西洋”？其目的是什么？他“第一次出使西洋”是从哪里出发的？

材料四　 纵观历史发现：从公元元年到公元2000年，中国领先了世界1700多年，只是输在最后的冲刺阶段。在1700多年的辉煌历史中，唐朝达到了鼎盛，然而到了清朝时期，当欧美国家发生巨变时，我们的大清帝国却仍沉浸在孤芳自赏中，对世界 的形势浑然不知，从而逐渐与世界的发展脱轨，以至于造成中国近代的落后挨打局面。据此，请探究以下问题：

（3）以两项史实说明唐朝对当时世界的影响。

（4）分析清朝逐渐与世界脱轨的原因。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。……这条沟通欧亚大陆交通道路，就是著名的“丝绸之路”。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。

——摘自《中国历史》七年级上册

材料二　 古代丝绸之路主要是商贸物资流通的通道，物物交换、货物交易是主要式，……同时，古代丝绸之路也是东西方或中外人文交流互鉴的桥梁，人员往来与文化、艺术、宗教、科技等的交流和传播相随而至。推动了欧亚大陆不同国家和民族之相互认知和文化交融，实现了古代社会农耕、游牧等主要经济形态之间的交互作用。

——摘编自鲍志成《古代丝绸之路的历史作用概论》

材料三　 2013年9月和10月，中国国家主席习近平先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。为推进实施“一带一路”重大倡议，中国政府特制定并发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》

——摘编自新华网《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，简述中国古代丝绸之路的历史作用。

（2）根据材料三并结合所学知识，说明中国深入实施“一带一路”建设的意义。

（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，说明丝绸之路代表了现代中国的什么精神？

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阅读下列材料，回答问题。

材料：张骞出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立官职，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路。设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。

请回答：

（1）材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝执政时期？张骞出使西域的目的是什么？

（2）材料中“这条道路”指的是什么？其大致路线是怎样的？

（3）读了上述材料，你能得出怎样的结论和认识？

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阅读下列材料和图片，回答问题。

材料一　张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者，商人也纷纷东来。一条沟通中西交通的陆上要道正式开辟出来。

材料二　如下图所示

（1）材料一中的“沟通中西交通的陆上要道”是指什么？这条“路上要道”的起点和终点分别是哪里？

（2）观察材料二中的三幅图，概括指出古代洛阳在丝绸之路上的国际地位。

（3）在材料二中任选一幅图，说说图片内容的历史价值。

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阅读下列材料和图片，回答问题。

材料一　张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者，商人也纷纷东来。一条沟通中西交通的陆上要道正式开辟出来。

材料二　如下图所示

（1）材料一中的“沟通中西交通的陆上要道”是指什么？这条“路上要道”的起点和终点分别是哪里？

（2）观察材料二中的三幅图，概括指出古代洛阳在丝绸之路上的国际地位。

（3）在材料二中任选一幅图，说说图片内容的历史价值。

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