阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题。材料一 见下图材料二 成皋之战、昆阳之战、官渡之战...

阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题。

材料一见下图

材料二　 成皋之战、昆阳之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等等有名的大战，“都是双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜的。”

——摘编自毛泽东《中国革命战争的战略问题》

(1)在上述“有名的大战”中，“弱者” 战胜强者的共同策略是什么?在图8所示“大战”中，强者是指哪一方?弱者是怎样战胜强者的?

材料三　 数百年来，历史学界对于“赤壁之战”发生的地点问题多有争论，诸说并起，被传媒称为“新赤壁大战”。根据诸说认定的湖北省各个不同地点进行统计，至少有七种“赤壁说”:蒲圻[qí]说、黄州说、钟祥说、武昌说、汉阳说、汉川说、嘉鱼说。从当代观点来看，争论的焦点在蒲圻说和嘉鱼说之间。

——摘编自国际在线

(2)赤壁之战发生的地点在今天的哪一省份?目前，“新赤壁大战”的焦点是围绕哪两个地点的争论?历史学界对“赤壁之战”发生的地点争论不休的原因是什么?

(3)从赤壁之战中，你能吸取到什么经验教训?

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阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 见下图

材料二　 成皋之战、昆阳之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等等有名的大战，“都是双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，因而战胜的。”

——摘编自毛泽东《中国革命战争的战略问题》

（1）在上述“有名的大战”中，“弱者”战胜强者的共同策略是什么？在材料一图所示“大战”中，强者是指哪一方？弱者是怎样战胜强者的？

材料三　　 公元前202年，曹操以少量兵力同袁绍的大军作战，打败袁军，……公元208年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。……挥联军用火攻的办法，打败曹军。

材料四　　 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”

（2）材料三叙述的是哪两次战役？这两次战役都有一个什么共同特点？第二次战役之后形成了什么历史局面？

（3）材料四中的这首诗抒发了曹操当时的远大抱负和雄心壮志是什么？实现了吗？曹操在两次战役中不同的结局，给我们哪些启示？

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三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。

材料一 三国鼎立示意图（下图）

（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础?结合所学知识，指出他完成局部统一的措施。

材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役物权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。

材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地（崇尚武力），非可文治（难以文治）……河洛（今洛阳一带）王里（帝王的家中），因兹大举，光宅中原。”

——《魏书·任城王传》

（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?

（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

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阅读下列图片，回答问题。

（1）联系图1及所学知识回答，“三国鼎立”中“三国”指的是哪三国？

（2）历史上哪一事件对三国鼎立局面的形成影响最大？

（3）请用一句话简要评价淝水之战的历史地位？这次战役交战双方分别是谁？

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阅读事年表，回答下列问题。

（1）从上述大事年表中找到三个有关联的历史事件，并予以说明。

（2）如果前秦在淝水之战中打败东晋，历史将会怎样发展，请谈一谈你的看法。

（3）上述大事年表反映出该时期的基本特征是什么？

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结合下表中材料和所学知识，判断表中结论是否正确，正确的涂“正确”，否则涂”错误”。

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阅读下列图文材料，回答下列问题。

阅读材料：

问题探究：

（1）根据材料，结合所学知识，写出卡片A反映的中国社会在政治和社会生活方面发生了哪些变化。（不得照抄原文）

（2）卡片B反映的是什么历史事件?康有为等的主张得到哪位皇帝的支持?

（3）卡片C中的企业是在哪场运动中创办的?这场运动的根本目的是什么?该工业体现了这场运动倡导者提出的什么口号?

（4）卡片D“一场思想文化补课”指的是什么历史事件?这场“思想文化补课”提出的两大口号是什么?

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阅读图文材料，回答问题：

秦首次完成中国统一，奠定了今日中国版图的基本格局。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一

材料二晚唐胡曾《咏史诗·阿房宫》：“新建阿房壁未干，沛公（刘邦）兵已入长安。帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。”

请回答：

（1）材料一中图2空白处应该填什么？其分管什么？

（2）据材料一中图3、图4所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施分别是什么？

（3）在秦始皇身上体现出来的哪种优秀品质是值得你学习和借鉴的？

（4）结合材料二，站在现代人的角度，你能为秦始皇的统治提供怎样的建议？

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近几年以来，日本右翼势力围绕着“钓鱼岛问题”制造各种事端，开展日美联合夺岛军事演习等一系列活动，引起中国人民对巩固国家统一、维护领土主权完整等问题的极大关注。

阅读下列图文材料，结合所学知识，回答问题。

材料一（如下图）

（1）图一中历史人物是谁？他最重要的历史贡献是什么？

（2）图二中的情景发生在1662年我国的某一地区，与此密切相关的重大历史事件是什么？此次事件后，为加强对该地区的管辖，我国政府采取了什么措施？

材料二　　 明清统一多民族国家的巩固，主要特点就是对外抗击外敌入侵，对内同分裂和叛乱势力作斗争，两者密切结合。

（3）“论从史出”、“史论结合”是学习历史的重要方法，材料一所涉及的史实体现了材料二的哪一观点？请你再用清朝的一例史实来证明材料二的另一个观点。

（4）“学史使人明智”，请你结合上述材料和问题，联系当今中日“钓鱼岛问题”，谈谈“明清统一多民族国家的巩固”这一主题的现实意义。

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阅读图文材料，回答问题:

材料一： 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。

——《周易》

材料二：

请回答：

（1）根据材料一和所学知识，写出三例“穴居而野处”的远古人类。

（2）结合材料二，回答以下问题：

①图一是　　　　　 人居住的房子，此房屋样式被称为　　　　　　　　　　　　 ，居住着此样式房屋的原始人类已经掌握种植　　　　　　 的技术。

②图二是　　　　　 人居住的房子，此房屋样式被称为　　　　　　　　　　　　 ，居住着此样式房屋的原始人类已经掌握种植　　　　　　 的技术。

③造成图一和图二房屋结构不同的主要因素是(　　)

A.生产工具　　　 B.生产方式

C.人文环境　　　 D.自然环境

（3）结合所学知识分析，图一和图二的房屋结构分别有哪些优点？

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