阅读下面的文言文，完成下列小题。
琅嬛福地记
〔明〕张岱
晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。
缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书；若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽。后至一密室，上有暑篆，曰“琅嬛福地”。老人开门肃②茂先入见所藏书皆秦汉以前及海外诸国事多所未闻。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。
茂先为停信宿③而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫④出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无⑤缝隙。茂先痴然伫视，望石再拜而去。
（选文有删改）
（注）①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。②肃：恭敬地（请别人）。③信宿：两夜。④甫：刚刚。⑤初无：一点儿也没有。
1.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）
A.缘溪深入（沿着，顺着） B.茂先异之（对……感到惊异）
C.则华固已读尽之矣（固执） D.茂先爽然自失（茫然、失落）
2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
老 人 开 门 肃 茂 先 入 见 所 藏 书 皆 秦 汉 以 前 及 海 外 诸 国 事 多 所 未 闻。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。
（2）异日裹粮再访，纵观群书。
4.本文与《桃花源记》有异曲同工之妙，请简要分析。
八年级语文课外阅读中等难度题
阅读下面的文言文，完成下列小题。
琅嬛福地记
〔明〕张岱
晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。
缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书；若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽。后至一密室，上有暑篆，曰“琅嬛福地”。老人开门肃②茂先入见所藏书皆秦汉以前及海外诸国事多所未闻。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。
茂先为停信宿③而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫④出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无⑤缝隙。茂先痴然伫视，望石再拜而去。
（选文有删改）
（注）①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。②肃：恭敬地（请别人）。③信宿：两夜。④甫：刚刚。⑤初无：一点儿也没有。
1.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）
A.缘溪深入（沿着，顺着） B.茂先异之（对……感到惊异）
C.则华固已读尽之矣（固执） D.茂先爽然自失（茫然、失落）
2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
老 人 开 门 肃 茂 先 入 见 所 藏 书 皆 秦 汉 以 前 及 海 外 诸 国 事 多 所 未 闻。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。
（2）异日裹粮再访，纵观群书。
4.本文与《桃花源记》有异曲同工之妙，请简要分析。
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阅读下面的文言文，完成小题。（8分）
报恩塔① [明]张岱
中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。
塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。
夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自《陶庵梦忆》）
[注释]①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器：陶瓷器具。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。
1.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）则报恩塔是也 （2）闻烧成时
（3）半日方散 （4）必顶礼赞叹而去
2.下列各句中的而 与“中国之大古董”中的“之” 意义和用法不相同的一项（2分）（ ）
A．齐之习辞者也 B．乃记之而去 C．往来于荒村野水之间 D．非成祖开国之精神
3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。
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阅读下面的文言文，完成后面小题。（8分）
报恩塔① [明]张岱
中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。
塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。
夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自《陶庵梦忆》）
[注释]①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器：陶瓷器具。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。
1.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）则报恩塔是也 （2）闻烧成时
（3）半日方散 （4）必顶礼赞叹而去
2.下列各句中的而 与“中国之大古董”中的“之” 意义和用法不相同的一项（2分）（ ）
A．齐之习辞者也
B．乃记之而去
C．往来于荒村野水之间
D．非成祖开国之精神
3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。
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阅读下面的文言文，完成小题。（8分）
报恩塔① [明]张岱
中国之大古董，永乐之大窑器②，则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。
塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。
夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自《陶庵梦忆》）
[注释]①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器：陶瓷器具。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。
1.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）则报恩塔是也 （2）闻烧成时
（3）半日方散 （4）必顶礼赞叹而去
2.下列各句中的“之”与“中国之大古董”中的“之” 意义和用法不相同的一项（2分）（ ） A.齐之习辞者也 B.乃记之而去
C.往来于荒村野水之间 D.非成祖开国之精神
3. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）
今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙叔敖纳言
孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”
（注）①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④不肖：自谦之词，没有才能，不能干，没有贤德。⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。
1.请用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
子 独 后 吊，岂 有 说 乎
2.请写出下列句子中加点词的意思。
（1）孙叔敖为楚令尹
（2）有一老父衣粗衣
（3）孙叔敖正衣冠而见之
（4）敬受命
3.请用现代汉语写出文中画线句的意思。
身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。
4.请简要概括文中孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。
5.结合文章内容，谈谈孙叔敖是一个怎样的人。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
赠从弟
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲!
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性!
1.下列对本诗分析，有误的一项是（ ）
A. 作者刘桢，建安七子之一，其诗风格劲挺，不重雕饰。题目当中的“从弟”是堂弟的意思。
B. 全诗运用象征手法，塑造了一个挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的松柏形象。
C. 本诗属于五言律诗，其中“冰霜正惨凄，终岁常端正”一联运用了对偶的修辞手法，音韵和谐。
D. 诗歌的三、四句用了衬托手法，用谷中风的迅疾凶猛衬托出青松的雄健挺拔。
2.用自己的话描述一下“风声一何盛，松枝一何劲!”所描绘的画面。
3.这是一首咏物诗，诗歌标题是“赠从弟”而内容却写松，请你简要分析作者的用意何在。
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阅读文言文，完成后面小题
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
满井游记
袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
1.划分朗读停顿（只标一处）
湖中人鸟声俱绝
2.解释下列句中加点的词。
(1)问其姓氏，是金陵人，客此_______
(2)是日，更定矣 ________________
(3)冻风时作，作则飞砂走砾 ________
(4)而此地适与余近_______________
3.将文中画横线的句子翻译成白话文。
(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。
(2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
4.这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景________的特点；乙文则表现了满井早春_________的特点。
5.甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
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阅读下面的材料，完成下列各题。
（材料一）2017年4月发布了第14次全国国民阅读指标数据，下表是有关“通过手机从事的活动”的统计结果。
| 通过手机从事的活动 | 选择比例 | 通过手机从事的活动 | 选择比例 |
| 微信 | 89.1% | 手机游戏 | 38.3% |
| 听音乐 | 68.9% | 与工作、学习有关的信息 | 25.9% |
| 看视频 | 68.6% | 阅读手机报 | 19.8% |
| 手机QQ、飞信等 | 48.1% | 博客或微博 | 15.6% |
| 浏览手机网页 | 45.9% | 手机查收电子邮件 | 12.6% |
| 支付功能 | 41.8% | 其他 | 0.7% |
| 看手机小说 | 39.9% |
（材料二）据报道：每到暑假，电子书商场显得热闹非凡。记者发现，电子书的出现，逐渐打破了纸质书的“垄断”地位。部分受访学生表示，自己已经基本抛弃纸质书。“现在有了电子书阅读器，想看什么书基本都能找到，又轻便又快捷，翻纸质书的话多麻烦，还不一定卫生呢。”南京九中男生小袁告诉记者。同样支持小袁观点的还有某校女生孙莉（化名）：“手机上都可以下载电子书阅读器，在地铁上公交上随时随地都可以看，比纸质书方便多了。”坚持“站队”在纸质书阵营的学生对孙莉的观点予以反驳道：“翻着电子书，完全丧失了纸质书翻页的快乐，我还是习惯看纸质的小说。”
（1）认真阅读上面两则材料，写出你从中得出的结论。
（2）材料二是一则消息，最适合做标题的一项是（ ）
A.电子书商城显得热闹非凡 B.电子书打破了纸质书的“垄断”
C.纸质书基本被抛弃 D.使用手机的学生多
（3）王华经常用电子书阅读器看名著，最近老师布置阅读《昆虫记》，刘平一时没买到纸质的书，很想借王华电子书阅读器来看，但又不好意思直接跟王华说。如果刘平请你帮忙转述他的想法，你会怎么跟王华说？
八年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
种植雪花的人
石兵
①少年时的某个冬天，我在漫天大雪的野外遇到了一位老人，他对我说，雪花是一种奇异的花，根扎在天空，却绽放在大地上。
②老人的话令我一时难以理解，因为在印象中，我从未将雪花等同于一朵真实的花。我对老人说，雪花不是花，它不需要阳光，也没有色彩和味道。老人笑了，他告诉我，世间不是所有的花都钟情于色彩与香味，也不是所有的花都需要阳光与水的滋润，就譬如雪花，譬如这个世间的某些人。
③这位老人是我就读的学校里的一位退休教师，当时已退休两年多了，但还是常到学校义务工作，如果其他教师有事请假，老人就会帮忙代课，他不仅能教数学、语文，还能教音乐、美术，他的课妙趣横生，总能让学生感觉时间过得飞快。
④我就读的学校在一座大山脚下，是方圆数十里内唯一的学校，学生都是穷孩子，每天翻山越岭到学校上课。学校里的教师也常常更换，有相当一部分教师都因为忍受不了大山的贫苦与寂寞选择了离开。
⑤那天，我遇到老人的地方是在放学返家的路上，那是片大大的荒原，却因为有了我们这十多个孩子变得葱茏而有生机。我们在雪地上打闹追逐，正玩得乐不思蜀时，老人出现在了我们面前。他提醒我们时间不早了，如果觉得没玩够，就和他一起往家的方向走，他讲好听的故事给我们听。
⑥老人讲的故事就是关于雪花的。很多年前，城里有一个人，少年时就对世界上的一切都充满好奇。一天，他看到了雪花，惊异于这么美丽的花朵是怎样生长与绽放的。于是，每逢下雪天，这个少年都会仰望天空，希望能够找到种植雪花的奥秘。少年渐渐长大，上了一所不错的大学。毕业后，他为了探寻雪花放弃留在城市的机会，一个人来到高耸入云的大山深处，来到云雾缭绕的山村里，在那里，他终于看到了雪花在云层中渐渐聚集、生长，成为一朵花，却也见到了大山深处的孩子们渴求知识与憧憬未来的纯净目光。
⑦老人说，这个人在每个孩子的眼中都看到了一朵含苞欲放的雪花，这些雪花因为远离大地，支撑它们成长的根系只能扎在遥不可及的天空。就像这些孩子，他们因为贫穷，得不到良好的教育。距离心中那些美好的理想就如同距离天空一样遥渺久远。他们和一朵朵雪花一样，需要更多的呵护与爱惜。于是，这个人就留在了这个能种植雪花的地方。
⑧虽然这件事过去了许多年，但我依然清晰地记得，老人说留在这个种植雪花的地方时，眼神中抑制不住激动与热忱。那一天，老人把我们这十多个孩子一个个送回家中，他拒绝了大人们的邀请，一个人默默走入了开满雪花的天地之中。
⑨我对父母讲了老人说的故事，父母告诉我，故事中的那个人就是老人自己，为了种植这些雪花，为了山中那些渴求理想的孩子，老人留在了大山，一生没有结婚，也没有回到那个生他养他的繁华都市。
⑩多年之后，当我也放弃城市的繁华，选择回到大山做一名平凡的山村教师时，我才终于相信，在这个世界上，有些人就像雪花一样，将生命的根系扎在了渺渺天际的理想之中，在最平凡的大地上完成了最后的绽放，而他们在绽放的过程中，还会种植与呵护更多的雪花完成一次次圣洁而芬芳的绽放。
（选自2018年3月3日《新民晚报》，有删改）
1.请结合全文内容，谈谈你对本文标题“种植雪花的人”的理解。
2.结合上下文，你能说说第②段中的“某些人”是指哪样的人？
3.请分析第④段“学校里的教师也常常更换，有相当一部分教师都因为忍受不了大山的贫苦与寂寞选择了离开”一句在文中的作用。
4.品析加点词语或句子。
（1）却也见到了大山深处的孩子们渴求知识与憧憬未来的纯净目光。（理解加点词语含义）
（2）就像这些孩子，他们因为贫穷，得不到良好的教育，距离心中那些美好的理想就如同距离天空一样遥渺久远。（从修辞角度赏析句子）
5.积累链接。
古往今来，有不少古诗词名句可用来称颂像选文中的老人那样的老师。请你写出一句与此有关的古诗词名句： ， 。
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阅读下面文言文，完成小题。
赵广汉，字子都，涿郡蠡吾人也，故属河间。少为郡吏、州从事，以廉洁、通敏、下士为名。举茂材，平准令，察廉为阳翟令。以治行尤异，迁京辅都尉，守京兆尹。会昭帝崩，而新丰杜建为京兆掾，护作平陵方上。建素豪侠，宾客为奸利。广汉闻之，先风告①。建不改，于是收案致法。中贵人豪长者为请无不至，终无所听。宗族宾客谋欲篡取，广汉尽知其计议主名起居②，使吏告曰：“若计如此，且并灭家。”令数吏将建弃市，莫敢近者。京师称之。
（节选自《汉书.赵广汉传》）
（注释）①风告：用含蓄的话暗示或劝告。②主名起居：主谋人的名字和他们的动态。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.故/属河间 B.迁/京辅都尉
C.宗族宾客/谋欲篡取 D.令数吏/将建弃市
2.解释文中加点的词。
（1）以（_________） （2）者（_________） （3）使（_________）
3.翻译文中划线句子。
（1）建素豪侠，宾客为奸利。
（2）令数吏将建弃市，莫敢近者。
4.赵广汉是如何处理杜建一案的？表现出他什么样的性格特点？
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