下图是某位学生在历史课堂上记录的部分笔记。据此可判断该同学学习的主题是A. 智者运动B. ...

下图是某位学生在历史课堂上记录的部分笔记。据此可判断该同学学习的主题是

A. 智者运动

B. 文艺复兴

C. 宗教改革

D. 启蒙运动

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下图是某位学生在历史课堂上记录的部分笔记。据此可判断该同学学习的主题是

A. 智者运动

B. 文艺复兴

C. 宗教改革

D. 启蒙运动

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下图是某位学生在历史课堂上记录的部分笔记。据此可判断该同学学习的主题是

A. 智者运动

B. 文艺复兴

C. 宗教改革

D. 启蒙运动

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下图是某位学生在历史课堂上记录的部分笔记。据此可判断该同学学习的主题是

A. 智者运动

B. 宗教改革

C. 文艺复兴

D. 启蒙运动

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某班同学进行研究性学习，搜集了如图所示的历史概念。据此判断他们研究的主题是

A. 智者运动

B. 文艺复兴

C. 宗教改革

D. 启蒙运动

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下图为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价。据此，推断他学习的内容是

A.太平天国运动　　　 　　　　　　　　　　　　 　 B.义和团运动

C.辛亥革命　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　 D.北伐战争

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下图为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价，据此推断他学习的内容是（　　　 ）

A.第二次鸦片战争

B.太平天国运动

C.辛亥革命

D.义和团运动

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下图所示著作以讲故事的形式，描绘了意大利社会生活的画面。它着意刻画的是“人”，而不再是虚无缥缈的“神”。该著作成书于下列哪一历史事件中

A. 智者运动

B. 文艺复兴

C. 宗教改革

D. 启蒙运动

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下图所示著作以讲故事的形式，描绘了意大利社会生活的画面。它着意刻画的是“人”，而不再是虚无缥缈的“神”。该著作成书于下列哪一历史事件中

A. 智者运动

B. 文艺复兴

C. 宗教改革

D. 启蒙运动

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从公元前5世纪到公元18世纪，西方经历了智者运动、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动四次大规模的思想解放运动，这四次运动始终贯穿的主题思想是（　　 ）

A.资本主义　　　 B.自由主义

C.人文精神　　　 D.理性主义

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