阅读材料,回答问题。
秦王(苻)坚与阳平公(苻)融登秦阳城望之,见晋军部阵严整,又望八公山上草木皆以为兵,顾谓融曰:“此亦劲敌,何谓弱也!”怃然,始有惧色。秦军逼淝水阵,……谢玄……等引兵渡水击之……秦军遂溃。玄等乘胜追击……秦军大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为晋军且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者十之七八。
——引自《资治通鉴》
(1)上述材料所叙述的是哪一历史事件?发生在何年?
(2)文中的“秦”指的是哪个王朝?由哪个少数民族建立的?
(3)文中的“晋”指的是哪一个王朝?何时建立?何时结束?
(4)材料中提及的两个成语是什么?
(5)这一事件产生了怎样的后果?
七年级历史综合题困难题
阅读材料,回答问题。
秦王(苻)坚与阳平公(苻)融登秦阳城望之,见晋军部阵严整,又望八公山上草木皆以为兵,顾谓融曰:“此亦劲敌,何谓弱也!”怃然,始有惧色。秦军逼淝水阵,……谢玄……等引兵渡水击之……秦军遂溃。玄等乘胜追击……秦军大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为晋军且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者十之七八。
——引自《资治通鉴》
(1)上述材料所叙述的是哪一历史事件?发生在何年?
(2)文中的“秦”指的是哪个王朝?由哪个少数民族建立的?
(3)文中的“晋”指的是哪一个王朝?何时建立?何时结束?
(4)材料中提及的两个成语是什么?
(5)这一事件产生了怎样的后果?
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
读下列材料回答问题:
材料一关中良相惟王猛,天下苍生望谢安。
材料二秦王(苻)坚与阳平公(苻)融登寿阳城望之,见晋军布阵严整,又望八公山上,草木皆兵,以为晋兵,顾为融曰:“此亦劲敌,何为弱也!怃然退有惧色。
请回答:
(1)材料一中的王猛是哪一个政权中的人物?该政权是哪一个民族建立的?
(2)材料二反映的是哪一件大事?发生在哪一年?结果如何?
(3)材料二中产生出来了哪一个成语?
(4)材料二中的“晋”称什么?是由何人建立的?
(5)材料二中的战役产生了什么影响?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
前秦军队虽然有80多万人,但向南进军时前后相距千里,战线过长,力量分散,到达前线的只有30万人。隔着淝水,苻坚远望对岸八公山上的草木,误以为都是晋兵,开始有所畏惧。这一情景被后人描述为“草木皆兵”。淝水阵前溃退后,败逃的前秦士兵,一路上听见风声鹤唳,都以为是晋军追来,因此昼夜不敢停歇。
(1)材料反映的是我国历史上哪次著名的战役?
(2)请写出这次战役的时间、交战双方和结果。
(3)这次战役的结局对历史发展有何影响?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
“前秦军队虽然有80多万,但向南进军时前后千里,战线过长,力量分散,到达前线的只有30万人。隔着淝水,苻坚远望对岸八公山上的草木,误以为都是晋兵,开始有所畏惧。这一情景被后人描述为‘草木皆兵’。”材料所描述的战役是
A.桂陵之战 B.马陵之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
在中国古代历史发展的长河中,作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化,但国家政治制度在不同历史阶段呈现出若干变化。阅读材料,回答下列问题。
材料一 秦王嬴政统一六国建立秦朝后,自以为功德无量,令群臣商议 国君的称号。臣下李斯等认为,秦王的功业超过古代三皇五帝。秦王把“皇”与“帝”连在一起,称“皇帝”,并自称“始皇帝”。从此,皇帝成为 历代 君王最尊崇的专称。在中国古代社会,皇帝对臣民的生命和财产有生杀予夺的权力,他不仅可以制定法律,而且可以超越法律,为所欲为。
材料二 隋朝设立三省六部制,唐朝得以进一步完善。三省指的是中书省、门下省、尚书省,尚书省下设六部,六部之中每部各辖四司,共为二十四司。各部门政令的贯彻与执行都要秉承皇帝的旨意,国家的政治权力逐步由地方集中到中央,由中央集中到皇帝,皇帝总揽国家最高权力,同时又有一个完善的政务机关来协助、辅助皇帝处理国家政务。
材料三 明太祖朱元璋吸取了前代教训,采取废除丞相制,设置内阁等专制措施,加强皇权。清朝雍正年间设军机处,军机处完全听命于皇帝,军国大事皆由皇帝一人裁决,它的设置是专制皇权高度发展的重要标志。
(1)根据材料一回答,中国历史上始称皇帝的是哪一位历史人物?
(2)根据材料二回答,隋唐时期,设立并进一步完善的政治制度是什么?
(3)根据材料三回答,明清时期,君主专制加强的表现。(写出两点即可)
(4)三则材料反映出中国古代皇权处于怎样的地位?
七年级历史问答题简单题查看答案及解析
在中国古代历史发展的长河中,作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化,但国家政治制度在不同历史阶段呈现出若干变化。阅读材料,回答下列问题。
材料一 秦王嬴政统一六国建立秦朝后,自以为功德无量,令群臣商议 国君的称号。臣下李斯等认为,秦王的功业超过古代三皇五帝。秦王把“皇”与“帝”连在一起,称“皇帝”,并自称“始皇帝”。从此,皇帝成为 历代 君王最尊崇的专称。在中国古代社会,皇帝对臣民的生命和财产有生杀予夺的权力,他不仅可以制定法律,而且可以超越法律,为所欲为。
材料二 隋朝设立三省六部制,唐朝得以进一步完善。三省指的是中书省、门下省、尚书省,尚书省下设六部,六部之中每部各辖四司,共为二十四司。各部门政令的贯彻与执行都要秉承皇帝的旨意,国家的政治权力逐步由地方集中到中央,由中央集中到皇帝,皇帝总揽国家最高权力,同时又有一个完善的政务机关来协助、辅助皇帝处理国家政务。
材料三 明太祖朱元璋吸取了前代教训,采取废除丞相制,设置内阁等专制措施,加强皇权。清朝雍正年间设军机处,军机处完全听命于皇帝,军国大事皆由皇帝一人裁决,它的设置是专制皇权高度发展的重要标志。
(1)根据材料一回答,中国历史上始称皇帝的是哪一位历史人物?
(2)根据材料二回答,隋唐时期,设立并进一步完善的政治制度是什么?
(3)根据材料三回答,明清时期,君主专制加强的表现。(写出两点即可)
(4)三则材料反映出中国古代皇权处于怎样的地位?
七年级历史简答题简单题查看答案及解析
唐宋时期,封建经济继续向前发展,经济重心完成南移。阅读材料,回答问题。
材料一唐王朝的都城长安,修建历时72年,规模宏大,布局严整。全城南北中轴线两侧东西对称,棋盘式的街道宽敞笔直;拥有百万人口,不仅是国内交通的枢纽,还是各民族交往的中心,身着各式服装的边疆各族人云集到这里;西域诸国的商贾通过“丝绸之路”前来此城的常达数千人,是当时世界上著名的国际性大城市……
(1)据材料,概括唐朝都城长安的特征。
材料二两宋时期,在气候温和、资源丰富的南方,形成了闻名天下的“粮仓”,培育出新的手工行业,出现了世界上最早的纸币。
——川教版《中国历史》七年级下册
(2)据材料,“新的手工行业”指什么?据材料并结合所学知识,指出当时全国最重要的粮仓在哪两个流域?结合所学再例举宋代两个著名的对外港口?
材料三从三国到五代,北方战乱频繁,黄河流域的人口大量南迁到相对安定的南方地区。他们带去了先进的生产工具和技术,并丰富了南方的劳动力。他们积极投入到南方地区的开发中去。北宋时期,新的农作物占城稻在江南引种,推动了农业生产发展。我国江南地区气候适宜,有优越的地理条件,对江南地区农业的发展非常有利。江南地区经济逐渐发展起来,并且超过北方。
(3)据材料,概括我国经济重心南移的原因。
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唐宋时期,封建经济继续向前发展,经济重心完成南移。阅读材料,回答问题。
材料一唐王朝的都城长安,修建历时72年,规模宏大,布局严整。全城南北中轴线两侧东西对称,棋盘式的街道宽敞笔直;拥有百万人口,不仅是国内交通的枢纽,还是各民族交往的中心,身着各式服装的边疆各族人云集到这里;西域诸国的商贾通过“丝绸之路”前来此城的常达数千人,是当时世界上著名的国际性大城市……
(1)据材料,概括唐朝都城长安的特征。
材料二两宋时期,在气候温和、资源丰富的南方,形成了闻名天下的“粮仓”,培育出新的手工行业,出现了世界上最早的纸币
——川教版《中国历史》七年级下册
(2)据材料,“新的手工行业”指什么?据材料并结合所学知识,指出当时全国最重要的粮仓在哪儿?“世界上最早的纸币”在当时的名称是什么?
材料三从三国到五代,北方战乱频繁,黄河流域的人口大量南迁到相对安定的南方地区。他们带去了先进的生产工具和技术,并丰富了南方的劳动力。他们积极投入到南方地区的开发中去。北宋时期,新的农作物占城稻在江南引种,推动了农业生产发展。我国江南地区气候适宜,有优越的地理条件,对江南地区农业的发展非常有利。江南地区经济逐渐发展起来,并且超过北方。
(3)据材料,概括我国经济重心南移的原因。
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王朝更替是中国古代史的重要特点。阅读材料,回答下列问题。
材料一 唐王朝的都城长安,修建历时72年,规模宏大,布局严整,全城南北中轴线两侧东西对称,棋盘式的街道宽敞笔直;拥有百万人口,不仅是国内交通的枢纽,还是各民族交往的中心,身着各式服装的边疆各族人云集到这里;西域诸国的商贾通过丝绸之路前来此城的常达数千人,是当时世界上著名的国际性大城市……在当时统治者的励精图治下,该王朝出现了许多盛世局面……
(1)根据材料,概括唐朝都城长安的特征。唐王朝出现了哪些盛世局面?
材料二 “在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站,在明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。”
——明史专家吴晗《朱元璋》
(2)君臣关系从坐而站而跪这一现象说明了什么问题?
材料三
(3)清朝疆域广大,为了加强统治,清王朝采取了许多措施。图1、图2有关的历史事件分别起了什么作用?
(4)综合上述材料和所学知识,概括从秦到清我国古代历史发展的基本特征。
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阅读材料,回答问题。
“秦王扫六合,虎视何雄哉。”
——李白
请回答:
(1)秦王是指谁?(2分)
(2)材料赞扬了秦王的什么功绩?(4分)
(3)秦王巩固统一的措施有哪些?(6分)
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