某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。猜想或假设溶液的pH可能为请...

某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。

猜想或假设溶液的pH可能为请将你的假设填入空格中：①pH < 7，②____________   ③_________________

设计和实验 要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的___________(填序号)来进行实验。

①pH试纸   ②紫色石蕊试液    ③酚酞试液    ④pH计/酸度计

组内同学进行了如下实验：

甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。

乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。

丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。

评价三位同学中操作规范的是_____同学。指出其余同学操作上的错误：___________________

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某化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记盖瓶盖。对于该溶液是否变质，甲、乙两同学分别进行了如下实验探究：

（提出猜想）该溶液是否变质，溶液中溶质是什么？

（猜想假设）猜想1：该溶液没有变质，溶液中溶质只有NaOH；

猜想2：该溶液部分变质，溶液中溶质有NaOH和Na2CO3；

猜想3：该溶液全部变质，溶液中溶质只有________。

（查阅资料）Na2CO3溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红。

（实验探究）

（1）甲同学取样滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，得出结论：猜想3错误。乙同学认为甲同学的结论不正确，理由是________________________。

（2）乙同学另取样滴加稀盐酸，有_____________产生，发生反应的化学方程式

为：___________________________________________，乙同学得出结论：该溶液中含碳酸钠。

（实验启示）氢氧化钠溶液露置在空气中会发生变质的化学方程式为：___________________________________________。

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实验探究：某化学兴趣小组，向一定量的碳酸钠溶液中加入稀盐酸，假设反应所产生的气体全部逸出，对反应后溶液中溶质的成分进行如下探究：

（实验用品）

pH试纸、Zn片、氧化铁粉末、稀盐酸、NaOH溶液、AgNO3溶液、NaCl溶液

（假设猜想）

猜想一：_____　　 猜想二：NaCl、Na2CO3　　　 猜想三：NaCl、HCl

（实验探究）

同学们取反应后的溶液用不同方案进行实验，请根据现象或结论填空

（得出结论）猜想三正确

（评价反思）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出实验方案D是不合理的，理由是_____；此外小组中的另外一位同学指出在实验过程中还有一处不规范的操作，是实验方案_____（填字母）

（总结提高）依据所给实验用品，你还有什么不同类方法确认猜想三是正确的。请写出你选择的药品_____，及相应的实验现象_____。

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某化学兴趣小组为了探究氧化铜能否代替二氧化锰作为双氧水的催化剂，进行以下探究：

（步骤一）该同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验：(其它可能影响实验的因素均忽略)

（步骤二）对上述实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥称量得到0.5g黑色粉末。

(1)步骤一测量的“待测数据”是___。

(2)步骤一中，若实验②比实验①的“待测数据”更___(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快双氧水的分解速率；

(3)步骤二的实验目的是___；

(4)小明认为，仅根据以上实验步骤与现象，还不能证明氧化铜可以作为双氧水分解的催化剂，其理由是___。

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某兴趣小组对“ 化学反应中，反应物与生成物的质量关系” 进行了探究。

【提出假设】在化学反应中，

猜想一：反应物的总质量＞生成物的总质量

猜想二：反应物的总质量= 生成物的总质量

猜想三：反应物的总质量__①_生成物的总质量

【查阅资料】石灰石与稀盐酸混合会发生反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

【设计并进行实验】甲、乙两组同学分别设计了如下两组实验(如图)，正确测定了反应前后仪器及其中物质的总质量[分别用m(前)、m(后) 表示]

【交流评价】(1)白磷燃烧的化学方程式： __________________。

(2)甲组同学认为乙组同学的实验结论不正确，理由是_________________。

【拓展延伸】探究化学反应前后物质的总质量关系时，如反应过程中有气体参加或生成，需要在______容器中进行。

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某兴趣小组进行粗盐提纯并配制氯化钠溶液，请回答下列问题：

（1）如图1所示操作①、②、③依次为图2中的（填字母）　　　　　　　　　 ．

（2）这三步骤操作中都必须用到的仪器是　　　　　　　　　 ，该仪器在这三步正确操作顺序中的作用分别是①　　　　　　　　　 、②　　　　　　　　　 、③　　　　　　　　　 ．

（3）若制得的氯化钠的产率偏低，则可能的原因是　　　　　　　　　 （填字母）．

（已知：产率=）

A．过滤时滤纸有破损　　　　 B．蒸发时有固体溅出　　 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足

（4）该兴趣小组将提纯得到的精盐作为原料，来配置质量为50g质量分数为5%的食盐溶液．配置过程如图3所示，请据图3回答下列问题

①第一步：计算，需要NaCI为　　　　　　　　　 克，水为　　　　　　　　　 毫升．

②第二步：　　　　　　　　　 ；

③第三步：　　　　　　　　　 ．图中有两处错误，分别是　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　 ．

④在改正以上错误操作以后，如果配置过程中出现以下情况可能造成对所配溶液的溶质质量分数的误差（填“偏高”、“偏低”、“无影响”）：

A、所用氯化钠药品不纯　　　　　　　　　 ；

B、量取水时俯视读数　　　　　　　　　 ；

C、配置完后将溶液转移至试剂瓶时洒出了一些　　　　　　　　　 ．

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某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验（1）请填写上表中未填完的空格；

（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是　　 　　　　　　　　 　　 ；

（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是　　 　　　　　　　　　　 　　 ；

第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有　　 　　　　　　　　　　 　　 作用．

（4）写出此反应的文字表达式 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验（1）请填写上表中未填完的空格；

验：

（2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是　　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是　　　　 　　　　　　 ；

第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有　　　　 　　 　 作用．

（4）写出此反应的文字表达式　　　　　　 　 　 　　 ．

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