春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各个阶层,这说明
A. 动摇了周王朝的统治基础
B. 瓦解了西周的分封制
C. 打破了贵族垄断教育的特权
D. 适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各个阶层,这说明
A. 动摇了周王朝的统治基础
B. 瓦解了西周的分封制
C. 打破了贵族垄断教育的特权
D. 适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法
A. 打破了贵族垄断教育的特权
B. 瓦解了宗法分封制度
C. 动摇了周王室的统治基础
D. 适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法( )
A、打破了贵族垄断教育的特权
B、瓦解了宗法分封制度
C、动摇了周王室的统治基础
D、适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法
A. 打破了贵族垄断教育的特权 B. 瓦解了宗法分封制度
C. 动摇了周王室的统治基础 D. 适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法
A.打破了贵族垄断教育的特权 B.瓦解了宗法分封制度
C.动摇了周王室的统治基础 D.适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法( )
A.打破了贵族垄断教育的特权
B.瓦解了宗法分封制度
C.动摇了周王室的统治基础
D.适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法
A.打破了贵族垄断教育的特权 B.瓦解了宗法分封制度
C.动摇了周王室的统治基础 D.适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法( )
A.瓦解了宗法分封制度 B.打破了贵族垄断教育的特权
C.动摇了周王室的统治基础 D.适应了诸侯争霸战争的需要
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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士工农商各阶层。这一做法( )
A、打破了贵族垄断教育的特权
B、瓦解了宗法分封制度
C、动摇了周王室的统治基础
D、适应了诸侯争霸战争的需要
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“士”原是西周贵族的一个等级,到春秋战国时期该阶层发生了很大变化。士阶层的崛起从本质上反映了
A. 养士之风盛行
B. 百家争鸣局面的出现
C. 宗法制,分封制的瓦解
D. 私学的兴起
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