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改革与创新是推动社会前进的动力。阅读材料，回答有关问题。
（实施改革）
材料 《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”
（1）材料一中“商君”指的是谁？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？
材料二 北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡《不可不读的中国历史》
（2）根据材料二指出北魏孝文帝改革的目的。请列举其改革旧习俗的措施。（举出两例即可）
（思考改革）
材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，荻魏之师，举地千里，至今富强。”
——李斯《谏逐客书》
（3）依据材料三并结合所学知识，说说商鞅变法给秦国带来的根本性变化是什么？
（4）通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”
（1）材料一中的“商君”实行变法受到谁的支持？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明江南地区这一现象出现的原因。
材料三 （北魏孝文帝）曰：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
（3）材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（4）综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？
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《史记•商君列传》载：“集小都、乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十一县．”与此材料有关的制度是（ ）
A.分封制 B.县制 C.郡县制 D.行省制
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“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”与此材料有关的制度是
A.禅让制 B.郡县制 C.世袭制 D.分封制
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“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，大夫有贰宗，土有隶子弟。”与此材料有关的制度是
A.丞相制 B.郡县制 C.刺史制 D.分封制
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“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，大夫有贰宗，土有隶子弟。”与此材料有关的制度是
A. 丞相制
B. 郡县制
C. 科举制
D. 分封制
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据古书记载：周公“兼制天下，立七十一国”。其中，最重要封国有：卫，武王第康叔的封国，在今河南：齐，太公姜尚的封国……，材料中的内容和西周哪一制度有关
A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 世袭制
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据古书记载：周公“兼制天下，立七十一国”。其中，最重要封国有：卫，武王第康叔的封国，在今河南：齐，太公姜尚的封国……，材料中的内容和西周哪一制度有关
A. 禅让制
B. 分封制
C. 郡县制
D. 世袭制
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）材料-中周天子为什么要分封这些贵族和功臣为诸侯？
材料二 “商君治秦， 法令至行，公产无私……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”
——《战国策.秦策》
（2）材料二中的“商君治秦”指的是什么事件？ 结合材料二及所学，指出“商君治秦”采取哪项措施加强了对地方的控制？
材料三 “天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”
——《史记•秦本纪》
（3）材料三表明了秦朝的政治制度有何特点？
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阅读下列材料，回答问题。
材料—：当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具……于是秦人拱手而取西河之外(原文大意：就在这时，商君辅佐他，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
——《史记》
材料二：法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕织、垦荒，生产粮食布帛多的人，可免除摇役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族“特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
——《岳麓书社七年级历史教材》
（1）材料一中“商君佐之”中的“商君”和“之”各指什么人？
（2）结合材料二，你认为哪一条法令可以使秦人“务耕织”？
（3）结合所学知识，请说说“秦人拱手而取西河之外”的原因。
（4）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
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