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春秋战国时期，错综复杂的阶级斗争在思想战线上，反映出群星灿烂的各种不同流派的学说，互相争辩的异常活跃局面。阅读材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。
材料二 樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语.颜渊》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语.雍也》
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
——《论语•卫灵公》
斧斤以时入山林，林木不可胜用也。
——孟子
材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
请回答：
（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
（2）根据材料二，指出孔子的核心主张是什么？ 援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张？
（3）根据材料二，孟子的这句话体现了什么思想？这种思想对我们今天有什么现实意义？
（4）材料三中韩非子的思想主张是什么？他的主张后来在哪个国家实现？
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阅读材料，结合所学知识回答问题:
材料一 在泰秋战国时期，法家、道家、儒家、墨家等思想学术流派十分活跃，各派政治力量的学者或思想家，代表当时不同阶级、阶层的利益，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相争时，发表自己的见解，形成诸子百家争鸣的局面。
材料二 新皇帝( 指秦始皇) 开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国.....还通过统一度量術和货币来实现经济集中化......
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效的维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。
(1) 结合材料一和所学知识，指出战国时期法家、道家、儒家的主要主张及代表人物各一人。
(2) 根据材料二和所学知识，秦始皇利用法家学说建立了什么政治制度?
(3) 材料三中，泰、汉(西汉) 统治者为“规范、整齐全国上下的思想”，分别采取了什么重要措施?
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阅读材料，回答问题。
材料一 在中国历史上，战国是思想和文化最为辉煌灿烂群星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家彼此洁难，相互鸣的盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位据《汉书》记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。流传较广、影响较大、较为著名的有十家学派。
（1）材料一中“盛况空前的学术局面”历史上称作什么？
（2）根据材料并结合所学知识，填写下表。
材料二 公元前134，董仲舒在举贤良对策中提出建议：凡是不在六艺之科、孔子之术的各家学说，都要从博士官学中排除出去。汉武帝对董仲舒的这种大一统思想非常赏识，他将不治儒家《五经》的太常博士一律罢黜，排斥百家之言于官学之外，提拔布衣出身的儒生为丞相，优礼延揽儒生数百人。
（3）材料二中董仲舒的建议历史上称作什么？该建议被汉武帝实施后，在历史上有何重大影响？
（4）综合上述材料和问题，我国古代学术思想发展演变有何特点？
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春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，阅读材料，回答问题
材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家思想文化繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二
（1）据材料一，孔子核心思想是什么？其创立什么学派？他突出体现“将人看作是平等”的教育主张是什么？孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书？
（2）在对待战争的看法上，墨子有什么主张？他创立了什么学派？
（3）在治理国家方面，孟子、庄子、韩非子主张分别是什么？
（4）归纳“百家争鸣”出现的重要意义。
（5）请谈谈如何弘扬和传承中国的传统文化。
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百家争鸣是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的阶级斗争。据此探究下列问题。
（1）战国时期，出现百家争鸣现象的原因是什么？
（2）在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自的观点是什么？
（3）春秋战国时期的百家争鸣有什么影响？
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百家争鸣是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政
治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的阶级斗争。据此探究下列问题。（1）战国时期，出现百家争鸣现象的原因是什么？
（2）在治理国家问题上，孟子、庄子和韩非各自的观点是什么？
（3）春秋战国时期的百家争鸣有什么影响？
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阅读材料，回答问题。
材料一 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。
——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
（1）材料一反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？请写出“百家”中的两家。
材料二 冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘己欲立而立人，已欲达而达人’，恕是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。”
——《孔子讨论文集》第1集
（2）材料二体现出孔子的核心思想是什么？ 结合所学，再写出孔子的一项主张。（不得照抄材料）
（3）十九大报告提倡文化自信。为推动中华传统文化发展，请你提出自己的合理化建议。
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“百花齐放，百家争鸣”是比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论，春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。阅读下列材料，回答问题。
材料一
他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。
材料二
他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
材料三
郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。”当时，各家学派聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种治国思想，探讨自然、社会和人性，形成了大胆思考、自由讨论
的风气。（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？
（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出两条与“他”有关的教育方面的成就或主张。
（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。
（4）材料三郭沫若提到的“在学术思想上的黄金时代”历史上称为什么局面？依据材料结合所学知识指出，这一局面有什么影响？
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阅读材料，回答问题。
材料一 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的吋代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。
——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
（1）材料一反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？
（2）请写出材料一中“百家”中的两家及其代表人物。
材料二 冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’，忠是己欲立而立人，已欲达而达人’，恕是‘己所不欲，勿施于人’，忠恕是实行仁的方法。”
——《孔子讨论文集》第1集
（3）材料二体现出孔子的核心思想是什么？子的主要思想集中在哪部著作中？结合所学，写出孔子的教育主张一项。
（4）你认为儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义？
（5）十九大报告提倡文化自信。为推动中华传统文化发展，请你设计一个班会主题。
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阅读材料，回答问题。
材料一战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。
——颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
（1）材料一反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？请写出“百家”中的两家。
材料二冯友兰先生说:“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘已欲立而立人，已欲达而达人’，恕是“己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。”
——《孔子讨论文集》第1集
（2）材料二体现出孔子的核心思想是什么？结合所学，再写出孔子的一项主张（不得照抄材料）
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治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的阶级斗争。据此探究下列问题。
的风气。