阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死
材料三 《史记高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：“张良萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。
（1）材料一中图一反映了秦始皇确立了什么制度？
（2）材料二中反映了秦朝什么社会现象？最后导致了什么事件的爆发？
（3）项羽在哪场战役中消灭了秦军主力？根据材料三归纳楚汉之争中刘邦最后胜出的原因。
七年级历史综合题困难题
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死
材料三 《史记高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：“张良萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。
（1）材料一中图一反映了秦始皇确立了什么制度？
（2）材料二中反映了秦朝什么社会现象？最后导致了什么事件的爆发？
（3）项羽在哪场战役中消灭了秦军主力？根据材料三归纳楚汉之争中刘邦最后胜出的原因。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。
材料二：秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
材料三：他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
（1）材料一、二反映了什么社会现象？
（2）材料三中的农民起义领袖是谁？他们为什么要进行起义？
（3）材料一、二与材料三之间有无联系？为什么？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。
材料二：秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
材料三：他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
（1）材料一、二反映了什么社会现象？
（2）材料三中的农民起义领袖是谁？他们为什么要进行起义？
（3）材料一、二与材料三之间有无联系？为什么？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读材料回答问题（10分）
材料一 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。
材料二 秦朝时死刑种类很多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
材料三 王侯将相，宁有种乎？
（1）材料一、二反映了秦朝时什么社会现象？（3分）
（2）“诛族”和“连坐”都是秦朝的刑罚，用材料二中的原话说明什么是“连坐”（3分）
（3）材料三中的话是谁讲的？他讲这些话的目的是什么？（4分）
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 秦朝时,农民每年要将收成的2/3上缴国家。当时,全国人口约2 000万,被征发去打仗、服劳役的有二三百万,连妇女也被迫转运军粮,许多服役的人被活活累死。
材料二 秦朝时死刑种类多,共有十多种,如腰斩、车裂等。犯罪的人,轻者罚作苦役,重者动辄处死。一人犯法,亲族都得处死;一家犯法,邻里都受牵连。
材料三 他们斩木为兵,揭竿为旗,中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
(1)材料一、材料二反映了什么社会现象?
(2)材料二中“亲族都得处死”“邻里都受牵连”的刑罚当时分别称作什么?
(3)材料三中农民起义的领袖是谁?他们为什么要发动起义?
(4)材料一、材料二与材料三之间有无联系?为什么?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措，阅读下列材料，回答问题。
材料一 见如图
（1）观察材料一，材料中两幅图分别反映秦朝采取的什么措施？当时在全国作为标准流通货币的货币名称是什么？根据所学知识回答秦朝在地方的管理制度是什么？
材料二 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。
——（美）阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
（2）根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的“计”是什么？（不得照抄原文）
材料三 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
（3）根据材料三并结合所学知识回答，“新货币的发行”是指什么措施？（不得照抄原文）
（4）为了巩固统治，秦始皇、汉武帝在军事上都反击了北方的哪一少数民族？为此，秦始皇还修筑了“万里长城”，请回答“万里长城”的起止点。西汉在公元前119年派兵反击这一少数民族，当时的统兵将领是谁？
（5）毛泽东曾在他的《沁园春·雪》一词中将“秦皇汉武”相提并论。请问“秦皇汉武”所采取措施的共同作用有哪些？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦朝农民每年要将收获的三分之二以上交给国家，长年在外服役的有两三百万人。那时候，所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被迫转运军粮。
材料二 秦朝时死刑种类多，共有十多种，如腰斩、车裂等，还有“族坐”和“连坐”等。人民动不动就要受到刑法的处治。
材料三 “壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”
（1）材料一、二反映了什么社会现象？
（2）材料三反映的是哪一历史事件？请写出该事件发生的时间、历史地位。
（3）材料一、二和材料三有何联系？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
民心是最大的政治资本，得民心得天下，失民心失天下。根据材料，结合所学知识，探究问题：
材料一：据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万。
材料二：公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，被迫停止前行，不能按期到达。按照秦法，戍守误期要被处死。他们当中的领队人……杀死了押队的军官……举起反抗的旗帜。
材料三：秦朝是由战国后期的秦国发展起来的中国历史上第一个大一统王朝，国祚共十五年。遥想当年“秦王扫六合”是何等的威风，可短短历经二世十几年即亡……
（1）根据材料一和所学知识，体现了秦朝的什么问题？它表现在哪些方面？
（2）材料二中的“领队人”是谁？有人说：“如果他们没有遇到大雨，就不会爆发大规模的农民起义。”对此你怎么看？2分）
（3）材料三中秦朝灭亡发生在哪一年？遥想当年“秦王扫六合”是何等的威风，可短短历经二世十几年即亡，对此，你有何感想？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
“秦亡汉兴”的历史值得探究。请结合所学知识，回答问题。
回顾知识
（1）“秦的暴政”包括哪些？（写出四例）
（2）秦朝被农民起义所推翻。请问公元前209年，在大泽乡领导农民起义的是哪两个人？
阅读材料
西汉文帝、景帝统治时期，社会比较安定百姓富裕起来。到景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，新谷子压着陈谷子，一直堆到了仓外……
（3）材料描述的治世景象在历史上被称为什么？
（4）从“秦亡汉兴”的历史中，你感悟到了哪些道理？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，结合所学知识回答问匙：
材料一 他对农民征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收款物上交国家他又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房官役使70多万，征伐南方调发了50万士卒，修筑长城征派了40万人
——人教版七年级《中国历史》教材
（1）材料一中的"他"指的是？根据材料一可以看出“他”的统治有何特点？
材料二 （汉高祖）下令兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱，饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力.减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役.
——人救版七年级《中国历史》教材
文帝进一步减轻赋税和徭役，连续12年免除全部田税——废除肉刑，重视“以德化民”.
——据《资治通鉴）
（2）材料二中的“汉高祖”是谁？材料二反映了汉朝初年实行的哪一政策？
（3）这一政策的长期实施促成了哪一盛世景象的出现？
材料三 《后汉书·刑法志》记载，在光式和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平"的景象.
（4）材料三反映的是哪个朝代出现的什么现象？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析