“探究加速度与力、质量的关系”实验的装置如图甲所示：（1）下列关于该实验说法中正确的是__...

“探究加速度与力、质量的关系”实验的装置如图甲所示：

（1）下列关于该实验说法中正确的是________．（填选项前字母）

A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上

B．平衡好摩擦力以后改变小车质量或者改变细线上所挂钩码数量时要重新平衡摩擦力

C．为减小系统误差，应使细线上所挂钩码质量远大于小车质量

D．实验时，应使小车靠近打点计时器处由静止释放

（2）图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，则打B点时小车的瞬时速度大小为________m／s，小车的加速度大小是________m／s2．（计算结果均保留三位有效数字）

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（1）在“探究加速度和力、质量的关系”的实验中，某同学组装了如图1所示的装置

①图示实验装置中除未平衡摩擦力外，还有一处错误是_____；

②关于平衡力的操作过程，下列说法正确的是_____（填字母代号）。

A．应将长木板的右端适当垫高

B．应将重物通过细线与小车相连

C．应将纸带穿过打点计时器并与小车相连

D．如果小车在长木板上能保持静止，就表明已经平衡摩擦力

（2）如图2为某次实验所得的纸带，请读出E点在刻度尺上的读数_____cm，并求出该条纸带的加速度_____m/s2，（结果保留两位小数）

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利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示

(1)关于本实验的操作,下列说法中正确的是___________（填字母代号）

A.平衡摩擦力时，应将木板带滑轮一端适当垫高　　　　　　　　　　　　　　

B.砝码和砝码盘的总质量越大,实验误差越小

C.正确平衡摩擦力后，若改变小车质量重复实验时，则不需要再次平衡摩擦力

D.可以先释放小车再接通打点计时器的电源

(2)在探究加速度与力的关系的实验中,得出如图所示的a—F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，其原因可能是____________（填字母代号）

A没有完全平衡摩擦力，且小车质量较大

B.平衡摩擦力过度，且小车质量较大

C.平衡摩擦力过度，砝码和砝码盘的总质量较大

D.没有完全平衡摩擦力，且砝码和砝码盘的总质量较大

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在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中（装置如图甲）：

① 下列说法哪一项是正确的___________。（填选项前字母）

A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上

B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量

C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放

② 图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz．则打B点时小车的瞬时速度大小为______m/s（保留三位有效数字）。

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如图1所示是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置：

图2是实验时平衡阻力的情形，其中正确的是______选填字母

关于本实验，下列做法正确的是______。

A.在用打点计时器打纸带时，应该先放开小车，再接通打点计时器的电源

B.在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力F的大小

C.在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断两者间的关系，应作出图象

D.在探究加速度与力的关系时，作图象应该用折线将所描的点依次连接

某次实验中计时器在纸带上依次打出一系列的点，如图3所示。每5个点取一个计数点，且计时器打点周期为，则小车运动的加速度______计算结果保留两位有效数字

在本实验中，两个相同的小车放在光滑水平板上，前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可放重物。小车的停和动通过用黑板擦按住小车后的细线和抬起来控制，如图4所示。实验要求小盘和重物所受的重力近似等于使小车做匀加速直线运动的力。调整好实验装置后，在某次实验中测得两小车的位移分别是和，则两车的加速度之比为______。

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在“探究功与速度关系”的实验中，某同学按照下图装置进行实验：

（1）在下列实验器材中，本实验还要用到的器材有　　　　　　 （填选项前字母）

A．停表　　 B．直流电源　　 C．橡皮筋　　 D．刻度尺

（2）下列说法哪一项是正确的_______（填选项前字母）

A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上

B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量

C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放

D．本实验只能通过改变钩码质量来改变细线对小车做功

（3）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3，如图所示。用米尺测量纸带上的s1、s3，可求出小车运动加速度大小。试从图中读出s1和s3的读数，并记录s1=________mm。由此求得加速度的大小a=_______m/s2（已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，计算结果保留两位有效数字）

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在“探究功与速度关系”的实验中，某同学按照下图装置进行实验：

（1）在下列实验器材中，本实验还要用到的器材有　　　　　　 （填选项前字母）

A．停表　　 B．直流电源　　 C．橡皮筋　　 D．刻度尺

（2）下列说法哪一项是正确的_______（填选项前字母）

A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上

B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量

C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放

D．本实验只能通过改变钩码质量来改变细线对小车做功

（3）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3，如图所示。用米尺测量纸带上的s1、s3，可求出小车运动加速度大小。试从图中读出s1和s3的读数，并记录s1=________mm。由此求得加速度的大小a=_______m/s2（已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，计算结果保留两位有效数字）

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置，关于该实验下列说法正确的是（　 ）

A．在探究加速度与质量的关系时，每次改变小车质量时都应平衡摩擦力

B．在探究加速度与外力的关系时，作出a﹣F的图象为曲线

C．在探究加速度a与小车质量M的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣图象

D．当小车的质量远大于盘和砝码的总质量时，不能近似认为细线对小车的拉力大小等于盘和砝码的总重力大小

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某实验小组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验，装置如图示．

(1)实验中,必要的措施是_________．（把选项前的字母填在横线上）

A.打点计时器应接电压可调的直流电源

B.细线必须与长木板平行，先接释放小车再通电源

C.小车的质量远大于钩码的质量

D.平衡小车与长木板间的摩擦力时应把长木板右端垫高

(2)他实验时打点计时器每隔0.02秒打一个点，某学生得到一条纸带后，标出了几个计数且每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画出，s1=3.59cm, s2=4.41cm,s3=5.19cm,s4=5.97cm,s5=6.78cm,s6=7.64cm．则小车的加速度a=________m/s2(要求充分利用测量数据),打点计时器在打D点时小车的速度vD=____m/s．(结果均保留二位有效数字)

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用如图所示的装置探究加速度与力和质量的关系，带滑轮的长木板和弹簧测力计均水平固定．

（1）实验时，一定要进行的操作是________(填选项前的字母)．

A．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数

B．改变沙和沙桶的总质量，打出几条纸带

C．用天平测出沙和沙桶的总质量

D．为减小误差，实验中一定要保证沙和沙桶的总质量远小于小车的质量

（2）以弹簧测力计的示数F为横坐标，以加速度a为纵坐标，画出的a­F图像可能正确的是图中的____(填选项字母)．

（3）若测出的a­F图像的斜率为k，则小车的质量为______．

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