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阅读下列材料,回答问题。
材料一:他是唐朝僧人，也是日本佛教南山律宗的开山祖师。曾担任扬州大明寺主持，应日本留学僧请求东渡日本，前五次都没有成功，第六次才到达日本。他在日本弘传佛法，促进了文化的传播与交流。
材料二:他是研究中国传统佛教成就最大的学者之一，又是继承印度正统佛教学说的集大成者。他不顾艰难因苦，万里迢迢去天竺寻求佛法。根据他的口述，由他的弟子记录成的书成为研究中外交流史的珍贵文献。
(1)材料一中的“他”指的是谁?“他在日本除了传授佛经.还传播了哪些方面的内容?(写出两例)
(2)材料二中的“他”指的是谁?材料中的“书”指的是什么?
(3)通过以上材料,谈谈以上两位人物的共同作用是什么?
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如下图中的历史人物是日本佛教南山律宗的开山祖师，著名医学家，被日本人民誉为“文化之父”和“律宗之祖”。下列关于他的说法，正确的是（ ）
①他接受日本僧人的邀请顺利东渡日本
②他为中日文化交流作出了卓越的贡献
③他是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物
④他只潜心研究佛经而不过问其他领域
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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如下图中的历史人物是日本佛教南山律宗的开山祖师，著名医学家，被日本人民誉为“文化之父”和“律宗之祖”。下列关于他的说法，正确的是（ ）
①他接受日本僧人的邀请顺利东渡日本
②他为中日文化交流作出了卓越的贡献
③他是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物
④他只潜心研究佛经而不过问其他领域
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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如下图中的历史人物是日本佛教南山律宗的开山祖师，著名医学家，被日本人民誉为“文化之父”和“律宗之祖”。下列关于他的说法，正确的是（ ）
①他接受日本僧人的邀请顺利东渡日本
②他为中日文化交流作出了卓越的贡献
③他是唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物
④他只潜心研究佛经而不过问其他领域
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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唐朝是中国历史上大一统的王朝是世界公认的中国最强盛的朝代之一，也是中国历史上最开放的朝代。阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝僧人鉴真受日本僧人邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，第6次东渡，终于在754年抵达日本，前后用了12年。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
——改编自部编版《中国历史》七年级下册
材料二 647年，天竺摩揭陀国遣使来中国；随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法，即诏扬州上诸蔗，柞沈如其剂，色味愈西域远甚”。
唐初，波斯商人的足迹遍于长安、洛阳、扬州、泉州、广州。他们贩卖珠宝、香药及西域、南海一带的土产。中国的丝绸、瓷器、纸张等商品也大量运往波斯，并被波斯商人转销到西方。
——《中外关系史讲义》
材料三 唐朝民族交往事例
——整理自部编版《中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，简述我们从鉴真身上可以学到怎样的优秀品质？
（2）根据材料一、二，概括唐朝中外交往的特点及影响。
（3）根据材料三，归纳唐朝与周边少数民族交往的方式，并阐述其影响。
（4）综合上述内容，结合所学知识，分析唐朝强盛的主要原因。
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外交是国家实力的象征，也是国家胸怀的体现。阅读下列材料，回答问题。
材料一 有位唐朝名僧受日本僧人聘请，率弟子、工匠等，前后5次东渡，均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府为他在平城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。他在日本除了传播佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。
材料二 明朝时，为了扩大政治影响，加强与海外的联系，明成祖派出船队远航。船队每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。
材料三 台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。珍瑶不急之物（珍玩贵器这些不紧要的东西），悉听而归。
请回答：
（1）材料一中这位名僧是谁？试据材料概括他在日本受到尊崇的原因。
（2）材料二中这位率船队远航的杰出人物是谁？试据材料和所学知识分析该船队与海外各国交往的特点。
（3）材料三是哪位民族英雄对盘踞在台湾的荷兰殖民者发出的通牒？ 结合以前所学知识说说为什么“我”确认台湾是中国的土地？
（4）对比上述材料，说说自唐朝到明清，我国的对外交往出现了怎样的变化？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 有位唐朝名僧爱日本僧人礼请，率弟子、工匠等，前后5次东渡，均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府为他在平城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。他在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。
（1）材料一反映的是中国古代对外交流的一条重要通道，这条通道被人们称为什么？开通于哪个朝代？
（2）根据材料二，指出“唐朝名僧”是谁？他在日本受到尊崇的原因是什么？
（3）根据以上材料，说一说古代人类交往的方式有哪两种？
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阅读材料，回答问题。
材料一 有位唐朝名僧受日本僧人礼请，率弟子、工匠等，前后5次东渡，均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府还为他在乎城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。他在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。
材料二 2015年5月14日，印度总理莫迪飞抵西安开始为期3天的访华行程，世界聚焦“西安会见”，为何选择西安？有媒体分析认为，西安与印度有很深的历史文化渊源：贞观初年一位高僧曾从这里出发，前往印度，取得佛经后又回到这里翻译佛经、弘扬佛法。
材料三 唐朝实行开放的对外政策，当时先进的经济文化有着巨大的吸引力，中外交往出现了盛况空前的局面。日本、大食、天竺等国纷纷遣使到唐朝……日本先后13次派出遣唐使，使团庞大，居各国之首。
——摘自岳麓版中国历史七年级下册
（1）根据材料一，指出“唐朝名僧”是谁？他在日本受到尊崇的原因是什么？
（2）材料二中的“一位高僧”是谁？他主要贡献是什么？
（3）材料三各国“纷纷遣使到唐朝”的目的是什么？据材料三回答，唐朝中外交流繁盛的主要原因是什么？
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阅读材料，完成下列要求。
材料 唐时，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真留居日本期间，传播佛教，使佛教成为日本国教，日本国内佛教文化盛行；根据中国唐代寺院建筑的样式，为日本精心设计了唐招提寺，便是日本迄今为止最为著名的佛教建筑；他还把中国唐朝的医学、饮食等文化带到了日本。
——摘编自《义务教育教科书·教师用书·中国历史七年级下册》
（1）根据材料，指出日本最为著名的佛教建筑。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）
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通过交往，不同特色的经济文化相互碰撞、相互交融、共同发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐代有两位伟大的僧人，一个西行取经留下传奇故事，一个东渡日本广传中国佛法，是一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照，他们进行的是一次温暖中国、感动世界的文化之旅。
材料二 “南海一号”是一艘宋代商船。船体长24.58米、宽9.8米，是目前世界上一发现的宋朝最大船只……已打捞出金、银、铁、瓷类等器物4000多件。据探测估计，整船将有6万至8万件文物，足以武装一个省级文物馆。
——摘编自《“南海一号”试捞20年沉浮录》
材料三 5年前，我提出了共建“一带一路”的倡议。5年来，已经有80多各国家和国际组织同中国签署了合作协议……需要指出的是，“一带一路”建设是全新的事物，在合作中有些不同意见是完全正常的，只要各方秉持和遵循共商共建共享的原则，就一定能增进合作、化解分歧，把“一带一路”打造成为顺应经济全球化潮流的最广泛合作平台，让共建“一带一路”更好造福各国人民。
（1）阅读材料一，沿着陆上丝绸之路西行天竺的高僧是谁？根据他的口述成书的是哪一著作？沿着海上丝绸之路东渡日本的高僧又是谁？他在日本主持修建了哪一佛寺？
（2）阅读材料二并结合所学知识回答，宋代当时的大商港有哪些？宋代的商船最远到达哪里？
（3）船上的瓷器可能产自江西的什么地方？海船出海用什么导航？当时政府在港口设立的外贸管理部门是什么？
（4）你觉得中国在建设“一带一路”中，应该怎样发挥积极地作用？
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