根据高中历史学科核心素养内涵表,判断下列四个选项中属于“史料实证”的是
核心素养 | 内涵 |
唯物史观 | 要通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考察 |
时空观念 | 要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察 |
史料实证 | 要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证 |
历史解释 | 所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释 |
家国情怀 | 任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀 |
A. 北宋时期平民毕昇发明了活字印刷术
B. “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献
C. 《金史》中提到“火炮”,说明当时人们已将火药应用于战争
D. 指南针传入西方,推动了新航路的开辟与世界市场的形成
高三历史单选题简单题
根据高中历史学科核心素养内涵表,判断下列四个选项中属于“史料实证”的是
核心素养 | 内涵 |
唯物史观 | 要通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考察 |
时空观念 | 要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察 |
史料实证 | 要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证 |
历史解释 | 所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释 |
家国情怀 | 任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀 |
A. 北宋时期平民毕昇发明了活字印刷术
B. “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献
C. 《金史》中提到“火炮”,说明当时人们已将火药应用于战争
D. 指南针传入西方,推动了新航路的开辟与世界市场的形成
高三历史单选题简单题查看答案及解析
历史学科核心素养包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。其中,“历史解释”是指:对历史事物进行理性分析和客现评判的能力,如“客现论述历史事件”等下列选项中属于“历史解释”的是
A. 纸、指南针、火药和印刷术是古代战国队人类文化进程的伟大贡献
B. 中国古代早期的印刷术主要是雕版印刷,北宋平民毕升创造了活字印刷术
C. 《韩非子》提到“司南”,说明战国时期人们已知晓磁石指南的特性
D. 指南针的使用,促进了远洋航行,迎来了地理大发现时代
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
“历史解释”是高中历史新课标提出的五大核心素养之一,指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。据此,根据以下史料,选定孔子思想的一个角度,确定主题,并对其进行分析和评判。(要求:史论结合,逻辑顺畅。)
史料
伏尔泰 | “孔夫子不徽爱神启者,也不做先知,他是传授古代法律的贤明官员……他所说的只是极纯粹的道德,既不谈奇迹,也不沙及玄虚,在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟,信奉儒学的中国人没有侮辱理性和曲解自然。” |
毛泽东 | “秦始皇比孔于伟大得多,秦始皇重法.孔夫子是讲空话的。儒家满口仁义道德……单就这独霸中国,使我们思想界不能自由,都欲做二千年偶像的奴隶,也是不能不反对孔子的。” |
《论语》 | “子为政,焉用杀?子欲善而民善矣,君子之德风,小人之德草;草上之风,必僵。”“名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑罚不中,刑罚不中则民无所措手足。” |
评分说明:主题明确;分析合理、有论有史、层次分明、逻辑顺杨;评判准确全面。
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
材料 文学作品往往含有丰富的历史文化信息
提取材料信息,并结合所学知识,自拟论题,可以从唯物史观角度,也可以从其它历史学科核心素养的角度,时期城市经济或文学发展状况加以说明。
高三历史论述题中等难度题查看答案及解析
材料 文学作品往往含有丰富的历史文化信息
提取材料信息,并结合所学知识,自拟论题,可以从唯物史观角度,也可以从其它历史学科核心素养的角度,时期城市经济或文学发展状况加以说明。
高三历史论述题中等难度题查看答案及解析
运用历史思维解决历史问题是高中生不可或缺的一种历史素养,将历史概念进行要素化分解是全面理解和掌握其内涵的重要方法。
示例:三省六部制:
(1)背景:原来的官制容易形成丞相专权,分工不够明确。为加强中央集权、加强皇权而设。
(2)内容:分中书省、门下省、尚书省三省,中书省负责起草政令、门下省封驳审议、尚书省负责执行。尚书省下设六部(吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部),负责具体执行。
(3)影响评价:三省之间既相互牵制,又互为补充,分工明确,提高了办事效率。同时,完整的相权被分割,避免权臣独揽大权,有利于加强皇权;对后世政治体制产生重大影响。
(4)重要相关概念之间的联系:以其为代表的中央官制与以科举制为代表的选官制度、监察和谏议制度相辅相成,代表了中国古代政治制度的成熟,都是专制主义中央集权制度的重要组成部分。
请仿照示例,从下列历史概念中任选一个进行解释。
英国《权利法案》、辛亥革命、西安事变
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
秦汉以来,以儒家思想为核心的中国文化不仅吸收外域文化、而且还反输出给其他文化系统,形成“输入——吸收——输出”的文化流动模式。某学校就此专题制作了《中外经济文化交流展板》。
(1)根据提示,完成《中外经济文化交流展板》
(2)史料是研究和认识历史所根据的材料。展板所选用的材料中,对研究古代中外经济文化交流来说,属于实物史料的是 。(填写字母,
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
历史解释是历史学科核心素养之一。下表对历史概念解释准确的是
A. A B. B C. C D. D
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
据史料记载,徐光启在西学东渐之前即运用数学语言和擅长实证研究;顾炎武开始区分天下与国家的概念;王夫之阐明了物质不灭论、能量守恒论、进化史观、文化中心多元论等唯物主义思想;黄宗羲开辟了民主主义政治理念的先路。这说明,明清时期
A. 王朝权力渐趋衰落
B. 传统科技停滞不前
C. 近代化倾向已出现
D. 农耕经济高度繁荣
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
时空观念是历史学科的核心素养,下列说法对应正确的有()
①罗马共和国建立于公元前509年——公元前6世纪初
②《马关条约》签订于1895年——甲午年
③抗日战争爆发于1937年——民国26年
A.1个
B.2个
C.3个
D.0个
高三历史选择题简单题查看答案及解析