将某种二倍体植物①、②植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是A...

将某种二倍体植物①、②植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（　　 ）

A.⑥过程是快速产生新物种的一种方式

B.⑤×⑥过程形成的⑧植株是三体

C.③→⑦→⑨过程可以获得稳定遗传的二倍体

D.基因突变的不定向性使③→④过程较难实现育种目标

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将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示。下列分析不正确的是（　　　 ）

A. 由⑤×⑥过程形成的⑧植株不属于一个新物种

B. 由⑦到⑨的过程中,通常利用适宜浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

C. 若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D. 由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

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某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

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某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

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某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

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某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

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将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。下列分析不正确的是：(　　)。

A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B．由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤，也不属于物种⑥

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的

D．由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组，可为生物进化提供原材料

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将①②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是

A．由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状

B．若⑧为三倍体西瓜，则在育种过程中遵循的主要原理是染色体变异

C．若③的基因型为AaBb，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由③到⑨的育种方法明显缩短了育种年限

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将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示．下列分析不正确的是(　　　 )

A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B．由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤，也不属于物种⑥

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D．由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组，可为生物进化提供原材料

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将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③做进一步处理。下列相关分析错误的是（　　 ）

A.①②③⑤⑥过程的育种原理是基因重组

B.图中秋水仙素的作用是抑制纺锤体形成从而使染色体的着丝点不分裂

C.若③的基因型是 AaBbdd，不考虑突变，⑨的基因型最多有 4 种

D.③至④的过程中，一般需要处理大量的实验材料

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