阅读清朝词人纳兰性德①的小令,完成后面的问题。
木叶纷纷归路,残月晓风何处。
消息半浮沈②,今夜相思几许。
秋雨,秋雨,一半西风吹去。
(注释)①此诗作于随扈出巡、考察沙俄侵扰东北期间,作者在外忙于国家大事,无法和自己喜欢的爱人团聚。②浮沈:即“浮沉”,意谓消息隔绝。
(1)这首词中最能体现主旨的一个词是“____________”。(填原词中的两个字)
(2)词中的“残月”、“秋雨”这两个词有何喻意及表达作用?
“残月”喻指:________,“秋雨”喻指:__________ 表达作用:__________________
八年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读清朝词人纳兰性德①的小令,完成后面的问题。
木叶纷纷归路,残月晓风何处。
消息半浮沈②,今夜相思几许。
秋雨,秋雨,一半西风吹去。
(注释)①此诗作于随扈出巡、考察沙俄侵扰东北期间,作者在外忙于国家大事,无法和自己喜欢的爱人团聚。②浮沈:即“浮沉”,意谓消息隔绝。
(1)这首词中最能体现主旨的一个词是“____________”。(填原词中的两个字)
(2)词中的“残月”、“秋雨”这两个词有何喻意及表达作用?
“残月”喻指:________,“秋雨”喻指:__________ 表达作用:__________________
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读纳兰容若的这首词,完成下列各题。
木叶纷纷归路,残月晓风何处。
消息半浮沈①,今夜相思几许。
秋雨,秋雨,一半西风吹去。
【注释】①浮沈:即“浮沉”。意谓消息隔绝。
1.这首词的词牌名是( )
A. 忆江南 B. 如梦令 C. 天净沙 D. 沁园春
2.这首词表达了作者怎样的思想感情?
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读纳兰性德的这首词,完成小题。
木叶纷纷归路,残月晓风何处。
消息半浮沈①,今夜相思几许。
秋雨,秋雨,一半西风吹去。
(注释)①浮沈:即“浮沉”。意谓消息隔绝。
(1)这首词的词牌名是 ( )
A、忆江南 B、天净沙 C、如梦令 D、沁园春
(2)这首词抒情真切感人,毫无雕琢之感,纳兰性德的抒情方式有何高明之处?表达了作者怎样的思想感情?
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面文字的内容,完成问题。
苏州的一切,是那样的古典,那样的婉约,那样的文学。薄雾蒙蒙的清晨,它是柳永的“杨柳岸,晓风残月”;细雨霏霏的黄昏,它便是戴望舒的“雨巷”;夜色阑珊时,它便是 ;而无论何时,抬眼看去,则处处是马致远的“小桥流水人家”……这就是经典的江南,这就是诗意的江南。
(1)为文中空缺处补写一句话,使上下文通顺连贯。
(2)根据上文,请你为苏州旅游拟一则广告。
八年级语文语言应用简单题查看答案及解析
南乡子·送述古①
苏轼
回首乱山横,不见居人只见城。谁似临平山②上塔,亭亭,迎客西来送客行。
归路晚风清,一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处,荧荧,秋雨晴时泪不晴。
【注】①述古,陈襄字,苏轼好友。熙宁七年(1074),陈襄杭州任满,移任南都(今河南商丘南)。苏轼作此词送别。②临平山,在杭州东北。临平塔时为送别的标志。
阅读上面这首词,回答问题。(5分)
(1)这首词中“荧荧”一词极具表现力,请结合语境,作简要赏析。(3分)
(2)这首词运用了什么写作手法?表达了词人怎样的思想感情?(2分)
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的曲,完成下列小题
四块玉•别情
自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。渓又斜,山又遮,人去也!
1.这首小令所写时节是
A. 早春 B. 暮春 C. 盛夏 D. 初冬
2.下列作品中与这首小令表达的情感相似的是
A. 《天净沙•秋思》 B. 《如梦令》(昨夜雨疏风骤)
C. 《诉衷情》(当年万里觅封侯) D. 《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的曲完成后面问题
四块玉 别情
自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜,山又遮,人去也!
1.曲中“斜”的意思是 。
2.下列说法不正确的是( )
A.“一点相思几时绝”是全篇的中心,它强调了别情的缠绵。
B.作者用“杨花飞絮”来设障与下文的“斜”、“山”构成多重障碍,加深缠绵的愁思。
C.后四句,景中含情,再加一声叹息,表达了多情的女主人公真切、深切的离愁。
D.这首小令,入木三分地写出一位多情男子送别心上人时的深情表露。
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下列文段,完成后面问题。(21分)
一句好话
张晓风
小时候过年,大人总要我们说吉祥话,但碌碌半生,竟有一天我也要教自己的孩子说吉祥话了,才蓦然警觉这世间好话是真有的,令人思之不尽,但却不是“升官”“发财”“添丁”这一类的。好话是什么呢?冬夜的晚上,从爆白果的馨香里,我有一句没一句的想起来了。
(一)
“ ”
他去欧洲开会,然后转美国,前后两个月才回家,我去机场接他,提醒他说:“把你的表拨回来吧,现在要用台湾时间了。 ”
他愣了一下,说:“我的表一直是台湾时间啊!我根本没有拨过去!”
“那多不方便!”
“也没什么,留着台湾的时间我才知道你和小孩在干什么,我才能想象,现在你在吃饭,现在你在睡觉,现在你起来了……我喜欢跟你用同一个时间。”
他说那句话,算来已有十年了,却像一幅挂在门额的绣锦,鲜色的底子历经岁月,却仍然认得出是强旺的火。我和他,只不过是凡世中,平凡又平凡的男子和女子,注定是没有情节可述的人,但久别乍逢的淡淡一句话里,却也有我一生惊动不已、感念不尽的恩情。
(二)
“ ”
经过罗马的时候,一位新识不久的朋友执意要带我们去喝咖啡。
“很好喝的,喝了一辈子难忘!”
我们跟着他东抹西拐大街小巷的走,石块拼成的街道美丽繁复,走久了,让人会忘记目的地,竟以为自己是出来踏石块的。
忽然,一阵咖啡浓香侵袭过来,不用主人指引,自然知道咖啡店到了。
咖啡放在小白瓷杯里,白瓷很厚,和中国人爱用的薄瓷相比另有一番稳重笃实的感觉。店里的人都专心品咖啡,心无旁骛。
侍者从一个特殊的保暖器里为我们拿出杯子,我捧在手里,忍不住讶道:
“咦,这杯子本身就是热的哩!”
侍者转身,微微一躬,说:“女士,好咖啡总是放在热杯子里的!”
他的表情既不兴奋,也不骄矜,甚至连广告意味的夸大也没有,只是淡淡的在说一句天经地义的事而已。
是的,好咖啡总是应该斟在热杯子里的,凉杯子会把咖啡带凉了,香气想来就会蚀掉一些,其实好茶好酒不也都如此吗?
原来连“物”也是如此自矜自重的,《庄子》中的好鸟择枝而栖,西洋故事里的宝剑深契石中、等待大英雄来抽拔,都是一番万物的清贵,不肯轻易亵慢了自己。古代的禅师每从喝茶喂粥去感悟众生,不知道罗马街头那端咖啡的侍者也有什么要告诉我的,我多愿自己也是一份千研万磨后的香醇,并且慎重地斟在一只洁白温暖的厚瓷杯里,带动一个美丽的清晨。
(三)
“你长大了,要做人了!”
汪老师的家是我读大学的时候就常去的,他们没有子女,我在那里从他读“花间词”,跟着他的笛子唱昆曲,并且还留下来吃温暖的羊肉涮锅……
大学毕业,我做了助教,依旧常去。有一次,为了买不起一本昂价的书便去找老师给我写张名片,想得到一点折扣优待。等名片写好了,我拿来一看,忍不住叫了起来:“老师,你写错了,你怎么写‘兹介绍同事张晓风’,应该写‘学生张晓风’的呀!”老师把名片接过来,看看我,缓缓地说:“我没有写错,你不懂,就是要这样写的,你以前是我的学生,以后私底下也是,但现在我们在一所学校里,你是助教,我是教授,阶级虽不同却都是教员,我们不是同事是什么!你不要小孩子脾气不改,你现在长大了,要做人了,我把你写成同事是给你做脸,不然老是‘同学’‘同学’的,你哪一天才成人?要记得,你长大了,要做人了!”
那天,我拿着老师的名片去买书,得到了满意的折扣,至于省掉了多少钱我早已忘记,但不能忘记的却是名片背后的那番话。直到那一刻,我才在老师的爱纵推重里知道自己是与学者同其尊与长者同其荣的,我也许看来不“像”老师的同事,却已的确“是”老师的同事了。
竟有一句话使我一夕成长。
——选自《再生缘——张晓风散文精品集》(有删改)
1.通读全文,请你补写文章第(一)、(二)节的标题。(4分)
2.文章开头段落中的划线句子能否去掉?请你结合上下文,说说自己的看法。(4分)
3.请你从修辞的角度,品味文章第(一)节中划线句子的妙处。(3分)
他说那句话,算来已有十年了,却像一幅挂在门额的绣锦,鲜色的底子历经岁月,却仍然认得出是强旺的火。
4.作者在拿到老师的名片、听了老师一番教诲之后,心里会想些什么呢?请你结合文章第(三)节的内容,补写作者当时的心理活动。(3分)
5.好话不是“升官”“发财”“添丁”,那在作者笔下,怎样的话才称得上是“一句好话”呢?请你结合全文内容,谈谈自己的理解。(3分)
6.老师的一句话,让已经工作的作者“一夕成长”。在你的生活中,有没有“一句好话”也让你感觉自己瞬间长大了呢?请你用简洁的语言讲述关于你的“一句好话”的故事并谈谈自己的感悟。(4分)
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章,完成问题。
笔墨童年
余秋雨
在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年。
千般美丽中,有一半,竟与笔墨有关。
那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子,小学要进行期末考试了。破旧的教室里,每个孩子都在用心磨墨。磨得快的,已经把毛笔在砚石上舔来舔去,准备答卷。那年月,铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
磨墨要水,教室门口有一个小水桶,孩子们平日上课时要天天取用。但今天,那水桶也结了冰,刚刚还是用半块碎砖砸开了冰,才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心,考试到一半,如果砚台结冰了,怎么办?
这时,一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒,给每个孩子的砚台上都倒几滴,说:“这就不会结冰了,放心写吧!”
于是,教室里酒香阵阵,答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字,从一开始就有了李白余韵。
其实岂止是李白。长大后才知道,就在我们小学的西面,比李白早四百年,一群人已经在蘸酒写字了,领头那个人叫王羲之,写出的答卷叫《兰亭集序》。
我上小学时只有四岁,自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录,我太小了,弄得两手都是墨,又沾到了脸上。因此,每次下课,老师就会快速抱起我,冲到校门口的小河边,把我的脸和手都洗干净,然后,再快速抱着我回到座位,让下一节课的老师看着舒服一点。但是,下一节课的老师又会重复做这样的事。于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字,天理不容。
后来,学校里有了一个图书馆。由于书很少,老师规定,用一页小楷,借一本书。不久又加码,提高为两页小楷借一本书。就在那时,我初次听到老师把毛笔字说成“书法”,因此立即产生误会,以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会,倒是不错。
学校外面,识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡,民间有一个规矩,路上见到一片写过字的纸,哪怕只是小小一角,哪怕已经污损,也万不可踩踏。过路的农夫见了,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。庙门边上,有一个石炉,上刻四个字:“敬惜字纸。”石炉里还有余烬,把字纸放下去,有时有一朵小火,有时没有火,只见字纸慢慢焦黄,熔入灰烬。
我听说,连土匪下山,见到路上字纸,也这样做。
家乡近海,有不少渔民。哪一季节,如果发心要到远海打鱼,船主一定会步行几里地,找到一个读书人,用一篮鸡蛋、一捆鱼干,换得一叠字纸。他们相信,天下最重的,是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部,才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫,以及把字纸压在船舱的渔民,都不识字。
不识字的人尊重文字,就像我们崇拜从未谋面的神明,是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。
(节选自《中国文脉》)
1.阅读全文,用简洁的语言概括文中四个主要事件。
①蘸酒写字进行期末考试;
②______________;
③______________;
④乡人敬惜字纸。
2.结合语境,根据提示,品析下列语句的表达效果。
(1)于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。(从修辞角度品析)
(2)过路的农夫见了,都必须弯下腰去,恭恭敬敬捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。(从用词角度品析)
3.谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗,完成后面问题。(4分)
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
1.本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物____________________的特点。(2分)
2.本诗体现了诗人怎样的思想感情?(2分)
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析