用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验，下图是实验中一条打点的...

用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验，下图是实验中一条打点的纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距s1，s2，s3，…，s6已量出．

(1)打下D号计数点时小车的瞬时速度的最精确值的表达式是VD=__________

(2)请写出计算小车加速度的最精确值的表达式是a=_________

(3)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________

(4)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时的不同物理量是___________其大小关系是__________

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用斜面、小车、砂、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验

(1) 图(a)是实验中一条打点的纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距x1，x2，x3，…，x6已量出．请写出计算加速度的表达式__________________．

(2)在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线，如图(b)所示．

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是_________________．

②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_____

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大

D．所用小车的质量太大

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用斜面、小车、砝码等器材做探究加速度与力、质量关系的实验.如图所示为实验中的一条打点纸带，相邻计数点间的时间间隔为，且间距、、、…已量出。

（1）根据给出的信息，写出加速度的几种表达式______________；

（2）实验中要对砝码质量和小车质量进行选取，以下最合理的一组是________。

A.，、、、、、

B.，、、、、、

C.，、、、、、

D.，、、、、、

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某实验小组采用如图所示的装置“探究加速度、质量和合力的关系”。提供的实验器材：电火花打点计时器、纸带、砂桶、细砂、细线、小车及砝码、一端带滑轮的长木板及垫块。某同学打出了一条纸带。已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了A、B、C、D、E等几个计数点。

（1）为完成此实验，下列不需要的器材是______（填下列仪器前的字母代号）。

A．天平

B．秒表

C．毫米刻度尺

（2）实验时，为了使小车所受的合力大小等于砂和砂桶的总重力，为此，一方面要消除摩擦力的影响；另一方面还应使砂和砂桶的质量______小车和砝码的总质量（填“远小于”或“远大于”）。

（3）已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，打C点时的瞬时速度vc=______m/s，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=______m/s2．（结果保留两位有效数字）

（4）甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图（a）所示。则实验存在的问题是______。

（5）乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的a-F图线，如图（b）所示。则是两同学做实验时______取值不同造成的。

（6）随着F的增大，a-F图线最后会略微向______弯曲（填上或下）。

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“探究加速度与力的关系”的实验装置如图甲所示：

（1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量　　　　 （选填“小”或“大”）得多．

（2）图乙为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点．为了由v﹣t 图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度．其中打计数点3 时小车的速度为　　　　 m/s，小车的加速度为　　　　 m/s2 （小数点后保留2位）．

（3）某组同学实验得出数据，画出a﹣F图象如图丙所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是

A．实验中摩擦力没有平衡

B．实验中摩擦力平衡过度

C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D．实验中小车质量发生变化

（4）本实验所采用的方法是　　　　 ．

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“探究加速度与力的关系”实验装置如图1所示。

（1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量________(选填“小”或“大”)得多。

（2）图2为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，并且量出相邻两计数点间的距离。打计数点3时小车的速度大小为________m/s，小车运动的加速度大小为________m/s²。

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“探究加速度与力的关系”实验装置如图1所示。

（1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量________(选填“小”或“大”)得多。

（2）图2为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，并且量出相邻两计数点间的距离。打计数点3时小车的速度大小为________m/s，小车运动的加速度大小为________m/s²。

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在 “探究加速度与力、质量的关系”的实验中，

(1)如图为实验中打出的一条纸带，相邻记数点的时间间隔为0.1s，相邻两点的间距如图所示：则打下C点时小车的速度大小为_______m/s, 小车的加速度大小为________m/s2（结果保留三位有效数字）

(2)不改变小车和砝码的总质量，只改变小桶中砂的质量。当砂的质量分别为m1、m2时，小车运动的v—t图象如图所示，则m1与m2相比：（_______）

A、m1=m2；　　 B、m1>m2；　　C、m1<m2；　　 D、无法确定。

(3)在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足M≫m的条件，结果得到的图象应是下图中的（____）

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如图所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是，距离如图，单位是cm，小车的加速度是______ 打F点时小车的速度等于______

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“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示．

(1)如图为某次实验得到的纸带．计时器打点的时间间隔为0.02 s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a＝______m/s².(结果保留两位有效数字)

(2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：

请根据实验数据在图所示的坐标系中作出a－F的关系图象．

(3)根据提供的实验数据作出的a－F图线不通过原点．请说明主要原因．

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