有两个实验小组以草莓为实验材料进行探究实验｡实验小组1：探究环境因素对草莓光合作用的影响，...

有两个实验小组以草莓为实验材料进行探究实验｡实验小组1：探究环境因素对草莓光合作用的影响，设置了甲､乙和丙三个实验组，结果如下图所示（细胞呼吸的最适温度高于图中温度）；实验小组2：对延长草莓果实保鲜时间的技术进行了探究｡回答下列问题：

（1）由图可知，实验小组1研究的是___________________等环境因素对草莓光合作用的影响｡在B点时，限制乙组草莓光合速率的环境因素主要是_____________________。

（2）在A､B两点对应的条件下，丙组草莓从外界吸收CO2的速率________________（填“大于”“小于”或“等于”）乙组，原因是__________________________________________________。

（3）实验小组2通过查阅资料发现：用一定的低温处理果实可以延迟果实在常温保鲜过程中的后熟作用（由采收成熟度向食用成熟度过度的过程），从而延长保鲜时间，这种低温效应称为“冷激反应”｡为探究草莓保鲜技术，请根据以上信息拟定一个探究课题，并简要说明探究思路。

探究课题：____________________。

探究思路：_______________。

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某学生兴趣小组为“探究环境因素对光合作用强度的影响”，设计实验如下：

步骤一　 取烧杯若干，平均分为五组，分别编号为组1至组5；

步骤二　 将各组烧杯按照下表的实验设计进行设置；

步骤三　 制备生长旺盛的小圆叶片若干，抽出叶片的气体，使之能沉入水底；

步骤四　 将上述小圆叶片等量置于各烧杯中进行实验。

实验结果如下表所示：

根据上述实验回答下列问题：

（1）为探究CO2浓度对光合作用的影响，组3的温度应该控制在　　　　　　 。

（2）以“单位时间内叶圆片上浮的平均数”作为实验检测指标的原理是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）组5没有叶圆片上浮的原因最可能是（　　　 ）

A．温度过低，光合作用较弱，因而没有氧气释放

B．光照强度较低，光合作用较弱，因而没有氧气释放

C．溶液中无NaHCO3，光合作用较弱，因而没有氧气释放

D．溶液中无NaHCO3，叶肉细胞无法存活，因而没有氧气释放

（4）如果重新设计实验，你如何对组1和组2进行改进，使实验现象更加明显。

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（14分）为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。

实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、0.01g/mL NaHCO₃、黑藻等。

实验步骤：

①准备6套如图所示装置, 编号为1-6。在瓶中各加入________。

②取6等分黑藻分别放入1-6号装置。

③。

④30min后停止光照, ________。

实验结果：

对该实验进行分析，回答有关问题：

（1）完善上述实验步骤。

（2）列出实验中的两个控制变量（无关变量）：

（3）上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是________

（4）对表中数据进行分析并得出结论。 ________

（5）在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定合适的光照强度，因为光照不够会降低

产量，而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能够确定最合适黑藻生长的光照

强度，该如何开展进一步的探究呢？ ________

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某研究小组利用金鱼藻设置多组分组实验探究环境因素对光合作用的影响，有关研究结果如图所示（注：表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的O2量）。

请回答：

（1）该研究探讨了__________对金鱼藻__________的影响。实验分组时，每组金鱼藻的量要相等，其目的是__________。

（2）该研究中表观光合速率达到最大时的光强度为__________lx，若光强度继续增大，光合速率也不再增加，限制光合速率不再增加的内部因素可能有__________。

（3）若把NaHCO3浓度从30mg·L-1替换成25mg·L-1，短时间内叶绿体中ATP和NADPH含量将__________。

（4）该研究中表观光合速率随pH变化而变化的主要原因是__________。

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(9分)某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽台灯作为光源。移动台灯可改变光源与试管的距离；CO₂浓度分别设置为0．05％和0．03％，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2(如图所示)。请分析回答下列问题：

(1)比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是________。EF段________不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C₃的含量将如何变化?________。

(2)F点的含义是________。

若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向________移。

(3)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：

请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

材料用具：小球藻若干、大试管若干、含CO₂缓冲液的培养液、水浴锅(控制温度)、量筒等。

该实验应控制好的两个主要无关变量是：①________；

②________。

实验步骤：

第一步：将________的培养液分别装入5只试管，再将数量相同的小球藻分别浸入5只试管中，然后分别放入5个水浴锅中。

第二步：分组控制温度，________(温度梯度差为1℃)。

第三步：光照6 h后测定O₂的释放量。

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某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中：以自炽灯作为光。移动台灯可改变光与试管的距离：C02浓度分别设置为0．03％和0．05％，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2(如图所示)。请分析回答下列问题：

(1)比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是　　　　　 。EF段　　　 不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C3含量的变化是　　　　 。

(2)F点的含义是　　　　　　 。若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向　　　　 移。

(3)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：

请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

材料用具：小球藻若干、人试管若干、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅(控制温度)、量筒等。

该实验应控制好的两个主要无关变量是：

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某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽灯作为光源。移动台灯可改变光源与试管的距离；CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2（如图所示）。请分析回答下列问题：

（1）比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是________。EF段________不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C3含量将如何变化？____________。

（2）F点的含义是________________________________。若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向________移。

（3）卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，二氧化碳已经转化为许多种类的化合物。欲确认CO2转化形成的第一个产物的名称，应________光照时间并同时进行检测，当检测的化合物只有一种时，这种化合物就是第一个产物。

（4）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：

请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

材料用具：小球藻、大试管、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅（控制温度）、量筒等。

该实验应控制好的两个主要无关变量是：

①_____________________________；②______________________________________。

实验步骤：

第一步：将等量的含有足量CO2缓冲液的培养液装入试管，___________________浸入试管中，分别放入5个水浴锅中 。

第二步：分组控制温度，使其依次为_____________________________，并分别编号（温度梯度差为1℃）。

第三步：光照6 h后测定O2的释放量。

【答案】　 CO2浓度　 CO2浓度　 增加　 该光照强度（与光源相距105 Cm）时小球藻光合速率等于呼吸速率　 左　 缩短　 相同光照时间和距离（或相同的光照强度）　 小球藻的数量相同　 数量相同的小球藻　 使其依次为38℃、39℃、40℃、41℃、42℃

【解析】分析坐标图：台灯与试管的距离在15～45cm时，随着光照的增强，光合速率不变，C点与D点都处于相同的光照条件下，但1号试管比2号试管的净光合速率高，所以限制D点净光合速率的主要因素是CO2浓度；台灯与试管的距离大于45cm时，在E点之前，随着光照的增强，光合速率逐渐减弱，并且在同一光照强度下，不同的二氧化碳浓度光合作用强度不同，所以此段限制光合作用强度的因素是光照强度和二氧化碳浓度。EF段表示在不同的二氧化碳浓度下，光合作用强度相同，所以限制EF段净光合速率的主要因素是光照强度。台灯与试管的距离为105cm时，光合速率等于呼吸速率。

分析图表：实验的目的是探究小球藻生长的最适温度，显然自变量为温度，而因变量是O2的释放速率。对温度的设置要注意参照题中给出的预实验，注意找出O2的释放速率变化中的“拐点”所对应的温度。

(1)根据前面的分析可知，C点与D点都处于相同的光照条件下，限制D点净光合速率的主要因素是CO2浓度；EF段表示在不同的二氧化碳浓度下，限制EF段净光合速率的主要因素是光照强度；若C处突然关闭台灯，则影响了C3的还原，消耗的C3减少，剩余的C3增多，所以叶绿体中C3含量的变化是增加。

(2)F点氧气的释放量为0，说明该光照强度(与光源相距105cm)时小球藻光合速率等于细胞呼吸速率。镁是合成叶绿素的重要成分，缺镁会影响叶绿素的合成，使小球藻光合速率减慢，在其他条件不变时，F点应向左移。

(3)探究CO2转化成的第一个产物是什么的实验思路是：缩短光照时间，并同时检测当检测的化合物只有一种时，这个化合物就是第一个产物。

(4)实验的自变量是温度，因变量是氧气的释放速度，在实验过程中还需要控制光照强度和小球藻的数量等无关变量。

实验步骤：

第一步：将等量的含有足量CO2缓冲液的培养液装入试管，数量相同的小球藻浸入试管中，分别放入5个水浴锅中；

第二步：分组控制温度，使其依次为38℃、39℃、40℃、41℃、42℃(可以适当增加温度梯度)，分别编号为1-5号；

第三步：光照6h后测定O2的释放量。

【点睛】本题有两个难点：一是需要对曲线变化的分析，在15～45cm时，随着光照的增强，光合速率不变，说明该段内限制光合速率主要是CO2浓度；在大于45cm时，在E点之前，随着光照的增强，光合速率逐渐减弱，说明该段限制光合速率既有光照强度，也有CO2浓度，而在E点之后，限制光合速率主要就是光照强度；在大于105cm时，光合速率=呼吸速率。二是表格中数据分析，注意找出O2的释放速率变化中的“拐点”所对应的温度。

【题型】非选择题
【结束】
32

图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2，3表示Na＋/K＋­ATP酶，请据图回答下列问题：

（1）该细胞不同表面执行不同的功能，且具有高度的极性。从质膜的成分分析，出现这一现象的原因是______________________.

（2）膜蛋白A要消耗主要由图中的_____________(结构)产生的ATP，以____________方式吸收葡萄糖。细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上__________数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。

（3）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有__________功能。

（4）比较图2和图3，当Na＋和K＋________浓度差流过Na＋/K＋­ATP酶时，将ADP合成ATP，说明进行ATP合成或分解的反应条件取决于_______________。

（5）人的小肠上皮细胞可以吸收葡萄糖而不吸收比葡萄糖分子量小的木糖，这说明细胞膜具有_______________．

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某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽灯作为光源。移动台灯可改变光源与试管的距离；CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2（如图所示）。请分析回答下列问题：

（1）比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是　　　　　　 ,在　　　　　 段该因素不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C5含量将如何变化？　　　　　　　　 。

（2）在光照下，叶肉细胞中能合成ATP的膜结构是　　　　　　　 。F点的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向　　　　　 移。

（3）卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，二氧化碳已经转化为许多种类的化合物。想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是　　　　　　　　　　　　　 。

（4）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：

请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

材料用具：小球藻、大试管、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅（控制温度）、量筒等。

该实验应控制好的两个主要无关变量是：

①　　　　　　　　　　　　　　　 ；②是小球藻的数量相同。

实验步骤：

第一步：将　　　　　　　　　　　　　　 装入试管，数量相同的小球藻浸入试管中，分别放入5个水浴锅中 。

第二步：分组控制温度，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （温度梯度差为1℃）。

第三步：光照6 h后测定O2的释放量。

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某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽灯作为光源。移动台灯可改变光源与试管的距离；CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2（如图所示）。请分析回答下列问题：

（1）比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是________。EF段________不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C3含量将如何变化？____________。

（2）F点的含义是________________________________。若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向________移。

（3）卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，二氧化碳已经转化为许多种类的化合物。欲确认CO2转化形成的第一个产物的名称，应________光照时间并同时进行检测，当检测的化合物只有一种时，这种化合物就是第一个产物。

（4）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：

请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

材料用具：小球藻、大试管、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅（控制温度）、量筒等。

该实验应控制好的两个主要无关变量是：

①_____________________________；②______________________________________。

实验步骤：

第一步：将等量的含有足量CO2缓冲液的培养液装入试管，___________________浸入试管中，分别放入5个水浴锅中 。

第二步：分组控制温度，使其依次为_____________________________，并分别编号（温度梯度差为1℃）。

第三步：光照6 h后测定O2的释放量。

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为探究影响光合作用强度的因素，某实验小组将一定量的小球藻浸入盛有适宜培养液的两只试管中，1试管和2试管的CO₂浓度分别设置为0.05%和0.03%，以白炽台灯作为光源，移动台灯改变光源与试管的距离进行实验。根据实验结果绘制成右图曲线1、曲线2。请分析回答：

（1）测定净光合速率除了测定氧气释放量，还可以测定________吸收量。

（2）据图可知，限制D点净光合速率的主要因素是______，限制EF段净光合速率的主要因素是_________。F点的含义是______。

（3）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验（CO₂浓度为0.05%），实验结果见下表：

请根据预实验结果，分析并设计探究实验思路：

①该实验的自变量是___________，在实验过程中应如何设置该自变量？_________。

②同时，还应控制好的两个主要无关变量是____________和____________________。

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