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为了研究甲状腺激素对蝌蚪生长和发育的影响，某研究小组经过分析讨论、科学优化后提出了以下实验思路，请以蝌蚪体长和体形为观测指标，预测实验结果并进行分析。
（要求与说明：实验用蝌蚪大小、生理状况等一致；实验共进行20天时间；KI能被蝌蚪吸收并利用；甲状腺是药物他吧唑的靶器官）
实验思路：
（1）实验分组与处理：
含等量池塘水的1000mL广口瓶4个，置入适量黑藻，编号A、B、C、D
A组：加入蝌蚪7只
B组：加入蝌蚪7只+适量KI溶液
C组：加入蝌蚪7只+适量甲状腺激素
D组：加入蝌蚪7只+适量药物他吧唑
（2）将上述各组蝌蚪在适宜条件下进行饲养，每隔一定时间观察体形、测量体长并记录。
请回答下列问题：
（1）请预测A、B、C三组蝌蚪平均体长随时间变化情况，以坐标曲线图形式表示。_________
（2）上述实验思路中，置入适量黑藻的主要目的是_________。实验中观察记录蝌蚪体形是为了研究甲状腺激素对蝌蚪_________的影响。
（3）根据题意推断D组实验中药物他吧唑的作用是_________，为了验证上述推断，可设置实验组E，其处理是__________________（可参照题干实验分组处理表示）。
（4）人体内甲状腺激素有两种，它们分别是_________（填中文名称）；若C组实验不慎加入了过量严重的甲状腺激素，推测C组的实验结果是__________________。
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（10分）蛙的发育为变态发育，其幼体蝌蚪有尾.为了研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，某人做了如下实验：
①将15只同种并同时孵化的蝌蚪等分成三组，分别放在3个盛有2000mL提前晾晒3天的自来水和适量金鱼藻的烧杯中，分别标号甲、乙、丙.
②向甲烧杯中加入5毫克甲状腺激素，向乙烧杯中加入2.5毫克甲状腺激素，连续投药7天，每天一次，药量相同，丙中不投药作对照.
③三组放在相同的适宜的环境中培养，每天按要求换水和喂食.
④每天测量蝌蚪身体的长度，并记录实验结果，绘制成曲线，如图.
回答下列问题：
（1）请指出曲线A、C分别为哪组实验的结果
A：__________ C：__________
（2）曲线B绘制不完整，请补充完整.
（3）碘是合成甲状腺激素的原料，人类饮食缺碘导致甲状腺增生.请从激素的关系和作用角度简要解释______________________________________________.
（4）甲状腺激素分泌过多，人的体温将升高，原因是________.另举一例能促进体温升高的激素__________.
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某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组假手术（手术但不切除甲状腺），乙组切除甲状腺；②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量，并记录结果如下图。以下分析错误的是
A．本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响
B．A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平
C．D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞
D．可增设丙组（假手术，给予甲状腺激素）作为实验组，使实验更严谨
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某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组：
甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）
请回答：
（1）实验目的是________。
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）。
（3）分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是________。
③上升分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：________
________。
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某同学研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组假手术（手术但不切除甲状腺），乙组切除甲状腺；②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的体长和单位时间耗氧量，并记录结果如下图。以下分析错误的是
A．本实验的目的是研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响
B．A曲线表示甲组小鼠代谢正常，耗氧量也保持相对稳定的水平
C．D曲线表示乙组小鼠甲状腺激素缺乏，生长发育停滞
D．可增设丙组（假手术，给予甲状腺激素）作为实验组，使实验更严谨
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某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组；
甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；
实验持续时间合适；实验条件均适宜。）
请回答：
（1）实验目的是_________。
（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）
（3）分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是____________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是__________。
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：______________。
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某同学为研究甲状腺激素的功能，提出以下实验思路：
①将若干只发育状况相似的健康成年小鼠随机分成数量相等的甲、乙、丙三组。
②待小鼠安静后，测定甲、乙、丙三组每只小鼠的耗氧速率，分别计算甲、乙、丙三组小鼠的耗氧速率平均值。
③用灌胃器给甲组的每只小鼠灌喂适量的甲状腺激素制剂，给乙组的每只小鼠灌喂等量的蒸馏水，给丙组的每只小鼠灌喂等量的甲状腺抑制剂。
④在适宜条件下饲养，每隔一段时间，重复步骤②。
⑤对测得的数据进行统计分析。
（要求与说明：耗氧速率用耗氧速率测定仪进行测定；实验持续时间合适；实验条件均适宜）
请回答：
（1）实验目的是__________。
（2）预期实验结果（以坐标曲线图形表示实验结果）。
___________________
（3）分析与讨论：
①采用耗氧速率作为检测指标的依据是__________。
②若实验过程不只灌喂一次，而是在实验期间每天灌喂一次，并持续一周，则检测指标为__________。
③若要研究甲状腺的功能，可设置两组实验，对两组小鼠的实验处理分别为__________。
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科学家研究发现，甲状腺激素在蝌蚪发育成青蛙的过程中起重要作用：作用于尾部肌肉时，使其逐渐退化并消失；作用于骨骼时，可引起四肢骨骼的重构。对于上述现象分析错误的是（ ）
A. 蝌蚪尾部退化消失属于细胞凋亡过程
B. 甲状腺激素使骨骼细胞的遗传物质发生改变
C. 甲状腺激素使不同靶细胞表达出不同功能的蛋白质
D. 蝌蚪尾部的消失对青蛙适应陆地生活具有积极意义
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欲验证生长激素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，以幼鼠体长和体重为指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料与用具：生长状况相似的正常幼鼠若干，生长状况相似的经垂体切除的幼鼠若干，生长激素溶液，生理盐水，注射器，体重仪，尺子等。
（要求与说明：注射适量生长激素后能维持24小时功能，实验持续2周）
（1）实验思路：
①选取______________幼鼠若干，_______________为A、B两组。
②_________________
③_________________，B组中的每只小鼠每天注射等量适量的生理盐水。
④_________________
⑤_________________
（2）预测实验结果_______（设计一个坐标系，用曲线图表示实验结果）
（3）分析与讨论：
①生长激素促进小鼠体长增加的原因有：促进细胞的分裂和生长、__________（答2点即可）。
②切除小鼠垂体后，注射适量的生长激素后，小鼠体长未明显增长。其主要原因是_________________。
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物质X本身不影响细胞的生长，但具有对抗生长激素对细胞生长的影响。为验证物 质X的作用，请根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。
材料与用具:小鼠肝细胞悬液、动物细胞培养液、生长激素、物质X、胰蛋白酶、C02培养箱、培养瓶若干、血细胞计数板、显微镜等。
（要求与说明：细胞计数的具体操作过程不作要求；答题时不考虑加入生长激素和物质X后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜。）
请回答:
（1）实验思路：
（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）
（3）分析与讨论：
①生长激素具有促进蛋白质的合成，还能通过促进__________刺激细胞的生长。
②根据物质X具有对抗生长激素的特性，生长激素分泌过多的幼年个体，可通过注射适量的物质X预防______________________________（填某种病症）。
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