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光合作用是发生在高等植物、藻类和光合细菌中的重要化学反应。请回答下列问题：
（1）高等植物、藻类和光合细菌进行光合作用的实质是____________。
（2）光合作用暗反应过程中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2与RuBP(C5)结合，生成2分子C3，C3接受光反应产生的________被还原。
（3）将衣藻置于密闭玻璃容器中，每2h测一次容器中CO2浓度的相对值（假设细胞呼吸强度恒定）。测定0h与12h时容器中CO2浓度的相对值相同，则与0h相比，12h时衣藻细胞内有机物的含量________（填增加或减少或不变），理由是____________。
（4）CCCP(一种化学物质)能抑制海水稻的光合作用。为探究CCCP、缺镁两种因素对海水稻光合作用的影响及其相互关系，需设定________组实验。
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光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、藻类和光合细菌中。
（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的________，在暗反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2与RuBP（C5）结合，生成2分子C3，影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括________（写出两个）；内部因素包括________（写出两个）。
（2）R酶由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）组成。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S由细胞核基因编码，在叶绿体基质中与L组装成有功能的酶。研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物，有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物（甲）的叶绿体DNA中，同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。由上述实验不能得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”，理由是______。
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光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、藻类和光合细菌中。
（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的____________，在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2与RuBP（C5）结合，生成2分子C3，影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括_________________________（写出两个）；内部因素包括_____________（写出两个）。
（2）R酶由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）组成。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S由细胞核基因编码并在___________中由核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的___________中与L组装成有功能的酶。
（3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物，有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物（甲）的叶绿体DNA中，同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。
①由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”的推测________？请说明理由。______
②基于上述实验，下列叙述中能够体现生物统一性的选项包括______。
a．蓝藻与甲都以DNA作为遗传物质
b．蓝藻与甲都以R酶催化CO2的固定
c．蓝藻R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成
d．在蓝藻与甲的叶肉细胞中R酶组装的位置不同
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科研小组利用某高等植物进行了光合作用的有关实验。如图表示将该植物放在密闭的玻璃温室中，随着光照强度的变化，温室内CO2浓度的变化情况。回答下列问题：
（1）高等绿色植物光合作用发生的部位是______（填“类囊体薄膜”“叶绿素”或“叶绿体”）
（2）图中A→B，温室内CO2浓度上升的原因是______。
（3）图中B、C点的生理意义是______。
（4）该实验小组将幼苗放在不同遮光条件下对叶片生长状况进行了检测。与不遮光组相比，遮光50%组的叶片生长更好，可能原因是______。
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（14分）水绵是一种藻类植物，下图表示水绵细胞内发生的生理过程，其中A—H代表物质，①—④代表生理过程，⑤⑥表示物质运输方向。据图回答：
（1）恩格尔曼在利用水绵研究光合作用时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境中，排除了________的干扰，然后吸极细的光束照射水绵，好氧细菌只分布于叶绿体被光照的部位，结论是________。
（2）图中场所1内，③和④分别表示________，其他条件不变，光照突然增强，含量降低的物质是（用图中字母和符号表示）。
（3）D物质表示________，用同位素对B物质进行标记，经过图示生理过程，最先出现放射性的化合物是________。B、C从生产部位到达作用部位的运输方式为________。
（4）为了探究同一温度下光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某小组用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行探究得到的实验结果。
甲组：A植物在不同条件下单位时间内O2释放量（mL） 乙组：B植物在不同条件下单位时间内O2释放量（mL）
该实验的自变量是________，分析上表数据可以看出，A植物在CO2浓度为0.1%时，若将灯泡功率逐渐增大至320W，请预测O2释放量的变化趋势是________。当B植物在灯泡功率为200W、CO2浓度为0.03%时，限制光合作用强度的主要因素是________。
（5）最适温度（pH）所对应的酶活性称为峰值。某同学从培养水绵（20-30℃）的培养液中筛选出能合成淀粉酶的细菌，并从该细菌中提取了淀粉酶。根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。
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(10分)如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：
(1)光合作用光反应阶段发生在 (结构名称)，该结构上存在叶绿素，提取叶绿素的试剂是 ；光合作用的暗反应阶段发生在 (场所)。
(2)植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在 (填写图中标号)中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于 (填写图中标号)。
(3)有氧呼吸的第二阶段是 彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量能量，该阶段是在 中进行的。
(4)通过呼吸作用释放的能量一部分贮存于ATP中，另一部分以 形式散失。
(5)综上所述，叶绿体通过光合作用把光能转变后贮存起来，这是一个贮能过程；线粒体通过呼吸作用把有机物氧化而释放能量，与此同时把能量贮存于ATP中，这是一个 的过程。
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如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①~⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：
（1）光合作用光反应阶段发生在_________________（结构名称），该结构上存在叶绿素，提取叶绿素的试剂是_______________；光合作用的暗反应阶段发生在_______________（场所）。
（2）植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在_____（填写图中标号）中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于_____（填写图中标号）。
（3）有氧呼吸的第二阶段是______________彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量能量，该阶段是在________________中进行的。
（4）通过呼吸作用释放的能量一部分贮存于ATP中，另一部分以_________形式散失。
（5）综上所述，叶绿体通过光合作用把光能转变后贮存起来，这是一个贮能过程；线粒体通过呼吸作用把有机物氧化而释放能量，与此同时把能量贮存于ATP中，这是一个_______________的过程。
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请回答下列问题：
（1）湖面漂浮着一层“绿膜”，有人认为这是绿藻而不是蓝藻。对此，可以通过显微镜观察细胞是否具有________来判断。“绿膜”形成后，水下藻类等植物不能进行光合作用，而水生植物的呼吸作用仍在进行，导致水中的_____逐渐减少，进而导致鱼类大量死亡。如果比较该湖泊水体的pH，则早上比傍晚要_____（高/低）。
（2）夏季气温高是该湖泊“绿膜”爆发的原因之一，从本质上看这是人为污染超过了湖泊生态系统的_____________，而温度是通过影响______________来影响“绿膜”的生长。
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分析有关科学探究的资料，回答下列问题
研究表明，光质对植物光合作用具有重要的影响，不同植物对不同光质的反应不同。为研究光质对光合作用强度的影响，进行如下探究。
假设 不同光质处理下，莴苣和黄瓜叶片的光合作用强度存在差异。
实验步骤
①制备若干莴苣和黄瓜叶圆片，利用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分 ，使叶片沉于水中备用。
②取烧杯8只，编号，各倒入30mL25℃左右的2%NaHCO3溶液。在1—4号烧杯中放入莴苣叶圆片5片，5—8号烧杯中放入黄瓜叶圆片5片，并使彼此分散不重叠。
③将8只烧杯分别放置在红光和蓝光下，光照强度相同，光照距离相等。每隔一定时间记录叶圆片上浮数。
结果如下表：
不同时间叶圆片上浮数的原始记录表
（1）统计叶圆片平均上浮时间，并填入表中空格（2分）。
（2）针对假设需要对原始数据进行统计处理，本实验记录的叶圆片上浮时间，需要计算 __________。依据处理后的数据画柱状图（2分）。
（3）用简要的文字分析实验结果，并得出结论（2分）。
分析________________________________________________________。
结论。
（4）根据已有的光合作用知识，用1句话对本实验的结论做出1项可能的原因分析（2分）。
____________________________________________________________________。
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生物兴趣小组对光合作用的过程及其影响因素进行了相关研究。如图是某高等植物细胞中光合作用过程图解，图中英文字母代表相应物质，1，2，3，4代表一定的生理过程。请回答下列问题：
（1）兴趣小组在研究过程中增强光照强度，检测到图中的A物质产生量迅速增多，但不久又恢复到一定水平。A物质无法维持在一个较高水平，最可能的外因是图中物质________（填字母）的供应量未能同步增加。在同一过程中C3的变化规律是________。
（2）卡尔文运用同位素标记法研究了光合作用过程中CO2中碳的转移途径，请你设计实验探究外源提供的B物质是否可以被光合作用的暗反应所利用________（要求：写出简单的实验设计思路）。
（3）在光照强度为1000uE．m-2s-1（适宜光照）时，上午测得光合速率数值高于下午测得的数值，据此可推断叶片中光合产物的积累对光合速率有________（填“促进”或“抑制”）作用。为验证这一推断，科研人员以该植物长出幼果的枝条为实验材料，进行了如下实验：（已知叶片光合产物会被运到果实等器官并被利用）
①将长势相似，幼果数量相同的两年生树枝均分成甲、乙两组；
②甲组用一定浓度的________（填“赤霉素”、“细胞分裂素”或“2，4-D”）进行疏果处理，乙组不做处理；
③一段时间后，在相同环境条件下，对两组枝条上相同位置叶片的光合速率进行测定和比较。
预期结果：________________________________________________。
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