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分析有关科学探究的资料，回答问题。（9分）
【研充背景】越来越多的研究证实，从酵母、果蝇到哺乳动物小鼠，饮食限制能显著延长成年生物体的寿命。
【提出提问】日常饮食成分复杂，究竞哪种成分与寿命延长相关？
【形成假设】限制食物中的某种成分会显著影响成年小鼠的寿命。
【实验设计】为证明上述假设而设计的实验记录如表3所示。
（1）在本研究中，实验对象选择小鼠相比选择酵母或果蝇的优势是小鼠________。
A．采取有性生殖
B．与人类亲缘关系更近
C．生命周期更长
D．遗传学研究更系统深入
（2）在本研究中，若Y3是蛋白质，较合理的实验变量Y1和Y2应设计为__________、__________。
【实施实验】对照组喂养正常食物（Y0），实验组限制食物中的某种成分，然后记录小鼠的存活情况（即检测参数Z）。
【数据处理】
（3）在如图所示的实验数据处理方式中，有助于对本研究假设作出迅速且准确判断的是_______（多选）。
【实验扩展】
（4）若初步实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延长具有显著效果，那么就实验变量Y而言，Y4和Y5的合理选择是_____和_____（从下列项目中选择）。
基因工程蛋白产物 蛋白质种类 氨基酸种类 多肽链长度
（5）为确定饮食成分中蛋白质的含量，可采用双缩脲法。该方法所用的Cu 2＋试剂与多肽链中的肽键反应，形成_____色络合物。
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分析有关科学探究的资料，回答问题。
（研充背景）越来越多的研究证实，从酵母、果蝇到哺乳动物小鼠，饮食限制能显著延成年生物体的寿命。
（提出提问）日常饮食成分复杂，究竞哪种成分与寿命延长相关?
| 实验组别（X） | 检测参数（Z） | 实验变量（Y） |
| Y0 | Y1 | Y2 | Y3 | …… |
| 成年小鼠（对照组X0） | | Z0 | | | | |
| 成年小鼠（对照组X1） | | | Z11 | Z12 | Z13 | …… |
（形成假设）限制食物中的某种成分会显著影响成年小鼠的寿命。
（实验设计）为证明上述假设而设计的实验记录如表所示。
（1）在本研究中，实验对象选择小鼠相比选择酵母或果蝇的优势是小鼠___________。
A． 采取有性生殖 B． 与人类亲缘关系更近 C． 生命周期更长 D． 遗传学研究更系统深入
（ 2 ）在本研究中，若Y3是蛋白质，较合理的实验变量Y1和Y2应分别设计为_________________________。
（3）（实施实验）对照组喂养正常食物（Y0），实验组限制食物中的某种成分，然后记录小鼠的存活情况（即检测参数）。
（数据处理）如图所示的实验数据处理方式中，有助于对本研究假设作出迅速且准确判断的是________________（多选）。
（4）（实验扩展）若初步实验结果显示蛋白质限制对实验小鼠寿命延具有显著效果，那么就实验变量而言，Y4和Y5的合理选择是________________从下列项目中选择）。
①基因工程蛋白产物②蛋白质种类③氨基酸种类④多肽链
（5）为确定饮食成分中蛋白质的含量，可采用双缩脲法。该方法所用的Cu2+试剂与多肽链中的肽键反应，形成______________色络合物。
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分析有关科学探究的资料，回答问题。（10分）。
【实验一】
研究背景：某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟，至开花后8l天完全成熟。
研究目的：研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异。
材料准备：
（1）.根据研究目的和研究背景，为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是____。
实验过程：
（2）.按照方案准备好种子后，将种子合理分组并发芽。下列不属于实验时需控制的因素是____。
A．每组种子的数量 B．发芽的温度和湿度 C．发芽时的光照 D．芽的长度
数据采集及处理：
（3）.将实验数据绘制成下图，则该直角坐标系的横坐标名称是____，纵坐标名称是_____。
【实验二】
研究背景：该植物种子春播萌发后，对缺水环境很敏感，遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱落，发芽停止。
研究目的：对发芽不同天数的种子，干旱处理后再补水，通过比较干旱前后胚根的生长能力，研究发芽不同天数种子的耐旱能力，以便于指导农业灌溉。
实验材料：根据实验一的结果，选取最佳发芽率的种子。
实验过程：
（4）.此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽，而不是用培养皿发芽的主要原因是________。
（5）.下列①~④为实验步骤：
①将种子固定在直立玻璃板上 ②干燥脱水4天（模拟春播干旱）
③种子发芽不同天数 ④测量发芽不同天数的胚根长度等
使用实验步骤①~④（步骤可重复使用），针对研究目的，用实验步骤的编号写出合理的实验流程。
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分析有关科学探究的资料，回答下列问题：
研究发现，多种入侵植物的种子有光条件下的发芽率显著高于无光对照。紫茎泽兰是外来入侵物种，作为入侵的第一步，发芽应该与其强入侵力有关。科学家希望通过实验，探讨紫荆泽兰种子的光萌发机制是否和其他入侵植物相同，并且研究光照、温度如何共同影响紫茎泽兰种子的萌发。
实验材料及器材：紫茎泽兰种子(千粒重48mg)；培养皿
实验步骤：
1、在培养皿内垫2层吸附足够量水的滤纸，每个培养皿内装入40粒种子。
2、控制不同组别培养皿的光照处理为：
A组：黑暗；B组：铝箔纸覆盖（可见光范围内，铝箔纸覆盖的透光率为0.23%）；C组：全光照
3、上述A、B、C三组培养皿中种子的处理方式为：
1-3号培养皿为25℃；4-6号培养皿为5℃；7-9号培养皿为-20℃。
例如A1、A2、A3： 25℃； A4、A5、A6：5℃；A7、A8、A9：-20℃。
4、以子叶展开为正常发芽标准，对种子发芽进行统计，当连续3天无新发芽种子出现，即视为发芽过程结束。
1．根据实验背景和实验目的，提出本实验的假设 。
2．A组中每一个温度条件下都设置3个培养皿的目的是 。
实验结果：
记录各培养皿内种子的发芽数为：
| 培养皿号 | 发芽数（粒） | 培养皿号 | 发芽数（粒） | 培养皿号 | 发芽数（粒） |
| A1 | 11 | A2 | 12 | A3 | 13 |
| A4 | 11 | A5 | 11 | A6 | 14 |
| A7 | 0 | A8 | 0 | A9 | 0 |
| B1 | 24 | B2 | 25 | B3 | 23 |
| B4 | 23 | B5 | 24 | B6 | 24 |
| B7 | 0 | B8 | 0 | B9 | 0 |
| C1 | 25 | C2 | 24 | C3 | 25 |
| C4 | 25 | C5 | 24 | C6 | 24 |
| C7 | 0 | C8 | 0 | C9 | 0 |
3．将以上实验结果进行统计处理，并用柱形图直观表示各种处理方式对种子发芽率的影响。
4．分析以上实验结果，得出实验结论： 。
5．就本实验研究结果，提出有效控制紫茎泽兰种子萌发从而防治其入侵的方法： 。
6．关于紫荆泽兰种子的萌发，该实验研究并未结束，请你提出可以进一步研究的课题：
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模式生物是人们研究生命现象过程中长期和反复作为实验模型的动物､植物和微生物，通过对某科学研究来揭示某种具有普遍规律的生命现象。最常见的模式生物有果蝇､豌豆､小鼠､酵母菌等，下列关于它们在科学研究中的贡献叙述正确的是（ ）
A.摩尔根利用果蝇通过类比推理法证明了基因在染色体上
B.孟德尔利用豌豆进行杂交实验揭示了遗传的两条基本规律
C.科学家利用豚鼠通过荧光标记法探明了分泌蛋白的形成过程
D.科学家利用酵母菌通过对照实验证实了细胞呼吸可分为两种类型
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分析关于科学探究的资料，回答下列问题。
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响。
【实验设计】
（1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养。对在多个水塘中取样的最合理解释是 。
A.扩大样本数量 B.增加样本种类
C.增加取样随机性 D.均衡性别比例
（2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括 （多选）
A．水温 B．室温 C．湿度 D．水生植物
（3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理。分组的最重要依据是 和
（从下列关键词中选择）。
蝌蚪颜色 尾长 来源地 游泳速度 蝌蚪编号
根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口愈合后进行后续试验。
【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（V1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（V2）。
【实验结果】
（4）图20所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有 和 。
（5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图21。据图可得出的结论是 .
①游泳速度与尾长呈正相关 ②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快
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分析关于科学探究的资料，回答下列问题。（11分）
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响。
【实验设计】
（1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养。对在多个水塘中取样的最合理解释是 。
A.扩大样本数量 B.增加样本种类
C.增加取样随机性 D.均衡性别比例
（2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括 （多选）
A．水温 B．室温 C．湿度 D．水生植物
（3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理。分组的最重要依据是 和
（从下列关键词中选择）。
蝌蚪颜色 尾长 来源地 游泳速度 蝌蚪编号
根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口愈合后进行后续试验。
【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（V1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（V2）。
【实验结果】
（4）图20所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有 和 。
（5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图21。据图可得出的结论是 .
①游泳速度与尾长呈正相关 ②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快
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模式生物是科学家选定的用于研究具有普遍生命规律的生物，如果蝇、酵母菌、小鼠等。某一果蝇新品系，圆眼和棒眼是关于眼型的一对相对性状，现用一只圆眼果蝇和一只棒眼果蝇进行杂交，F1的表现型及比例为圆眼♀：圆眼♂∶棒眼♀∶棒眼♂=1∶1∶1∶1（不考虑基因位于X、Y染色体上的同源区段的情况）。请回答下列有关问题：
（1）果蝇作为遗传学模式生物的主要优点是____________；相对性状是指______________________________________。
（2）现有纯合圆眼和纯合棒眼雌雄果蝇若干只，请设计杂交实验，以确定控制果蝇眼型相对性状的等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。写出实验思路并预测结果和结论。_______________________________。
（3）若研究发现控制圆眼和棒眼的等位基因位于X染色体上。现以题中所述F，为实验材料，请设计一次杂交实验，确定该相对性状的显隐性。写出实验思路并预测结果和结论。____________________________。
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（二）回答下列有关生物体内营养物质转变和内环境自稳态的问题
研究人员对2型糖尿病小鼠（存在胰岛素抵抗）进行了“极低热量饮食”实验研究，3天后对小鼠肝脏内葡萄糖代谢相关过程进行了追踪和计算，部分结果如图。图中“
”表示量或程度下降，“
”表示程度上升，“ 
”代表作用过程。
1.图1中物质A是__________。
2.图1中过程①称为__________。磷酸果糖激酶是哺乳动物体内促进过程①途径的重要调节酶，图2是ATP对该酶作用的影响。下列分析不合理的是__________。
A．高浓度的ATP可能抑制了酶与底物的结合能力
B．低浓度的ATP会使过程①速率减慢
C．磷酸果糖激酶催化的反应需要消耗ATP
D．图中ATP的来源包括过程①产生的
3.据图1分析，极低热量饮食方式主要通过3条途径降低机体血糖浓度，请分别描述：
途径一：______________________________________________________________________；
途径二：______________________________________________________________________；
途径三：______________________________________________________________________。
4.胰岛素在血脂和血糖代谢中所起的作用有 。（多选）
A. 促进糖原分解
B. 促进糖转变成甘油三酯
C. 抑制甘油三酯转变成糖
D. 抑制甘油三酯的合成
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分析有关科学探究的资料，回答下列问题
研究表明，光质对植物光合作用具有重要的影响，不同植物对不同光质的反应不同。为研究光质对光合作用强度的影响，进行如下探究。
假设 不同光质处理下，莴苣和黄瓜叶片的光合作用强度存在差异。
实验步骤
①制备若干莴苣和黄瓜叶圆片，利用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分 ，使叶片沉于水中备用。
②取烧杯8只，编号，各倒入30mL25℃左右的2%NaHCO3溶液。在1—4号烧杯中放入莴苣叶圆片5片，5—8号烧杯中放入黄瓜叶圆片5片，并使彼此分散不重叠。
③将8只烧杯分别放置在红光和蓝光下，光照强度相同，光照距离相等。每隔一定时间记录叶圆片上浮数。
结果如下表：
不同时间叶圆片上浮数的原始记录表
（1）统计叶圆片平均上浮时间，并填入表中空格（2分）。
（2）针对假设需要对原始数据进行统计处理，本实验记录的叶圆片上浮时间，需要计算 __________。依据处理后的数据画柱状图（2分）。
（3）用简要的文字分析实验结果，并得出结论（2分）。
分析________________________________________________________。
结论。
（4）根据已有的光合作用知识，用1句话对本实验的结论做出1项可能的原因分析（2分）。
____________________________________________________________________。
”表示量或程度下降，“
”表示程度上升，“ 
”代表作用过程。