“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：（③中...

“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）

（1）②中活性炭的作用是______（填字母。下同），④中超滤膜的作用是______。

A去除有害菌和部分病毒　　　　 B吸附杂质　　　　 C除去较大的不溶性杂质

（2）若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取______方法，此方法属于______变化（填“物理”或“化学”）。

（3）下列图标表示“国家节水标志”的是______。

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水是生命之源，学习了《自然界中的水》之后，某化学小组对泰安市区饮用水的来源及净化产生了兴趣，并开始了系列探究。

问题组一：水源地是哪里？处理前水质如何？怎样处理可以达到饮用标准？

【调查研究】黄前水库是泰安城区重要的水源地，通过实地调查，明确了该水源中水质情况，在处理前，该水源除水之外，还含有____________、可溶性矿物质、有颜色或异味的杂质、细菌等杂质。

【参观考察】小组同学通过参观考察，绘制了自来水厂处理水的过程模拟图：

（1）澄清池主要沉降去除大颗粒泥沙，一般会加入适量明矾作絮凝剂，其主要目的是__________________；

（2）滤水池底部铺有干净细沙，主要起到过滤作用，其主要目的是除去____________；

（3）进入X池的水含有少量色素和异味，X池中应该加入____________试剂，以除去这些杂质；

（4）进入气管网或水塔之前应该加入氯气，主要目的是___________________；

【反思质疑】处理后的饮用水是纯水吗？经过讨论之后，同学们一致认为不是，理由是___________________。

问题二：怎样处理才能得到纯水？

【实验探究】学习小组在黄前水库取了一烧杯水。然后按照以下步骤进行实验，得到了纯水。

【反思交流】（1）上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程。分离提纯混合物基本思路是，先除去不溶性杂质，再除去可溶性杂质，上述中的步骤____________和____________（填字母序号），都是将不溶性杂质分离除去的。在过滤操作中玻璃棒的作用是________________；

（2）如果只需进行一步操作就可以直接得到纯水，这个操作是____________（填字母序号）；

（3）有的同学认为，可采用下图自制净水器净化处理水，其中石英沙的作用是____________，其主要原理是利用____________不同使不溶性杂质和液体分离开。

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水是生命之源。自然界的水必需经过一系列的净化处理才能使用。

（1）向河水中加入明矾，经溶解、静置、      ▲       （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其      ▲       性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。

（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入      ▲       进行检验，生活中常通过      ▲       的方法降低水的硬度。

（3）节约用水，人人有责。我们每个人都要养成良好的用水习惯，爱护水资源。请你提出一条节约用水的合理化建议：                   ▲

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多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以我们常见的水为例，分析图中内容回答问题：

（1）认识天然水的净化。

天然水中往往含有杂质，须经净化处理后才能饮用，小华同学设计了图1、图2两种净化天然水的装置。请回答下列问题：

①从物质分类的角度看，天然水属于____________。我们学过的混合物分离的方法有“过滤、蒸发、蒸馏、吸附”等。图1的净化装置中，小卵石和石英砂应用的混合物分离方法是：__________，在实验室中，进行该操作所需要的玻璃仪器有________________，实验后天然水仍然浑浊的原因可能是________________________（写一条即可），活性炭的作用是_______。

②在图2的实验中，将天然水转化成蒸馏水采取的分离混合物的方法是____________，依据的原理是_______________，区分海水和蒸馏水的方法是_____________。试管a中注入天然水的量应不超过试管容积的__________，加热时，应用酒精灯的______________（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）

③黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学们经过调查和搜集资料得知，可以通过①化学沉降法（加明矾）；②消毒杀菌（用漂白粉）；③自然沉降；④过滤等几个步骤对黄河水进行净化，请选择合理的操作顺序_________。

A①③②④　　 B①③④②　　　 C③④①②　　　 D③①④②

（2）认识水的性质和变化。

下列是有关水的性质、变化和用途的描述：a.通常为无色、无味的液体；b.水被加热可以变成水蒸气；c.没有水，人和动物就无法生存；d.水是常用的灭火剂；e.在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；f.氢气在氧气中能燃烧生成水；g.水可与氧化钙（CaO）反应生成氢氧化钙。

①其中属于水的物理性质的有____________（填序号，下同）；属于水的化学性质的有___________；属于水的用途的有__________。

②根据上文描述中水的化学性质，写出发生的化学变化的文字表达式并注明基本反应类型_________________________（________________）。

（3）认识水分子的变化。

小明设计了图1、图2两个实验。请回答下列有关问题：

①从微观上看，构成水的微观粒子的模型是______（填编号）。

②从微观的角度分析，图1实验中发生的变化是_______________；图2实验中发生的变化是_________________。

③图2实验中，一段时间后试管b中得到的物质是_____________（填化学符号），检验该物质的方法是___________________。

④请试着画出电解水的微观示意图：_______________，此变化中改变的微粒是___________，不变的微粒是______________，由此可知，分子原子的根本区别是_______________，保持水的化学性质的微粒是___________。

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天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法不正确的是(　　 )

A. 步骤I可除去难溶性固体杂质 B. 步骤 II 中使用的物质可能是活性炭

C. 步骤 III 可杀菌、消毒 D. 净化后的水一定是纯水

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某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如下图所示：

请回答下列问题：

（1）加入明矾的作用是______；操作1的名称是______。

（2）利用如图所示的装置进行操作2，此操作的作用是_____待处理的水应该从____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。

（3）取少量的液体D于试管中，滴入肥皂水振荡，发现有较多的浮渣产生，说明此液体为_____（填“软水”或“硬水”），生活中常用_____的方法软化硬水。

（4）通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作3的名称是____。

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