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水是生命之源。自然界的水必需经过一系列的净化处理才能使用。
（1）向河水中加入明矾，经溶解、静置、 ▲ （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 ▲ 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。
（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 ▲ 进行检验，生活中常通过 ▲ 的方法降低水的硬度。
（3）节约用水，人人有责。我们每个人都要养成良好的用水习惯，爱护水资源。请你提出一条节约用水的合理化建议： ▲
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端午节期间，邵阳地区大雨不断，资江河水猛涨，河水浑浊，水质受到一定程序污染，人们的生活用水必需经过一系列净化处理才能使用．
（1）取资江水样，经静置、沉淀 等操作除去水中不溶性杂质，浑水变清水．然后加入 ，利用其 除去异味，再加入漂白粉 消毒杀菌得到生活用水．人们得到的水是纯净物还是混合物？ ，原因是 。
（2）判断生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验．
生活中常用 的方法降低水的硬度．
（3）爱护水资源，节约用水人人有责．请你指出一种生活中的节水方法： 。
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水是生命之源，学习了《自然界中的水》之后，某化学小组对泰安市区饮用水的来源及净化产生了兴趣，并开始了系列探究。
问题组一：水源地是哪里？处理前水质如何？怎样处理可以达到饮用标准？
【调查研究】黄前水库是泰安城区重要的水源地，通过实地调查，明确了该水源中水质情况，在处理前，该水源除水之外，还含有____________、可溶性矿物质、有颜色或异味的杂质、细菌等杂质。
【参观考察】小组同学通过参观考察，绘制了自来水厂处理水的过程模拟图：
（1）澄清池主要沉降去除大颗粒泥沙，一般会加入适量明矾作絮凝剂，其主要目的是__________________；
（2）滤水池底部铺有干净细沙，主要起到过滤作用，其主要目的是除去____________；
（3）进入X池的水含有少量色素和异味，X池中应该加入____________试剂，以除去这些杂质；
（4）进入气管网或水塔之前应该加入氯气，主要目的是___________________；
【反思质疑】处理后的饮用水是纯水吗？经过讨论之后，同学们一致认为不是，理由是___________________。
问题二：怎样处理才能得到纯水？
【实验探究】学习小组在黄前水库取了一烧杯水。然后按照以下步骤进行实验，得到了纯水。
【反思交流】（1）上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程。分离提纯混合物基本思路是，先除去不溶性杂质，再除去可溶性杂质，上述中的步骤____________和____________（填字母序号），都是将不溶性杂质分离除去的。在过滤操作中玻璃棒的作用是________________；
（2）如果只需进行一步操作就可以直接得到纯水，这个操作是____________（填字母序号）；
（3）有的同学认为，可采用下图自制净水器净化处理水，其中石英沙的作用是____________，其主要原理是利用____________不同使不溶性杂质和液体分离开。
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水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②自然界中的水须经合理处理才能作为饮用水；③禁止使用农药和化肥；④工业废水、生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
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某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．
请回答下列有关问题：
（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，搅拌、静置一会，其目的是________
（2）再进行过滤液体．
①过滤操作时用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、________．
②过滤时采取的下列操作中，错误的是________（填标号）．
A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗
B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低
C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸层与漏斗壁间不留气泡
D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤
③若过滤的速度较慢，原因可能是________（写一条）．
④若发现所得的滤液仍然很浑浊，请你分析可能的原因是________（写一条）．
（3）然后用活性炭除去水中的异味．这是利用了活性炭的________作用．
（4）最后进行蒸馏．所得蒸馏水是________ （填“硬水”或“软水”），可以用________来检验．八年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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自来水厂净化水的过程是：河水→加絮凝剂（明矾）→沉淀→过滤→吸附（活性炭）→消毒→用户．回答下列问题：
（1）加入的活性炭能吸附杂质、除去臭味，是因为活性炭具有 ________的结构．
（2）长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦．区别硬水和软水的常用试剂是 ________，家庭中将硬水软化可采用 ________的方法．八年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是
A.在河水中加入明矾可除去所有杂质
B.提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等
C.水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放
D.在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水
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2010年3月22日世界水日主题为“关注水质，抓住机遇，应对挑战”．由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理．
下面是某农户在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A（明矾）→B（沉淀）→C→D（消毒杀菌）+净水
（1）A步中加明矾的作用是________．
（2）C步骤的名称是________．D常用于消毒杀菌的试剂是________．
（3）该农户得到的净水是澄清透明的水，但不是纯水．如何证明它不是纯水，写出实验的步骤、现象和结论________．
（4）若要得到纯水，还要进行的操作是________．
（5）2010年我国南方发生百年一遇的大旱．科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，这句话警示我们应树立保护水资源的意识．请你举一例节约用水的做法________．八年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如下图所示：
请回答下列问题：
（1）加入明矾的作用是______；操作1的名称是______。
（2）利用如图所示的装置进行操作2，此操作的作用是_____待处理的水应该从____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。
（3）取少量的液体D于试管中，滴入肥皂水振荡，发现有较多的浮渣产生，说明此液体为_____（填“软水”或“硬水”），生活中常用_____的方法软化硬水。
（4）通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作3的名称是____。
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某学校化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从运河中取回一定量的水样，然后进行如下实验探究：
（1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末搅拌，溶解后静置一会儿．加入明矾的作用是______．
（2）采用如图所示装置进行过滤．
①图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______．
②过滤后观察发现滤液仍浑浊，则可能的原因有（写两点）______；______．
③通过上述操作，同学们总结出了过滤的操作要领：“一贴”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指______；______．
（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，小刚同学兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你有没有不同的看法？理由是______．若要制得纯净水，还需要采取的净化方法是______．
（4）同学们做完实验，清洗玻璃仪器，判断玻璃仪器洗净的标准：观察仪器内壁附着的水______．
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