回顾三国两晋南北朝风起云涌的历程。材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图（1）结合图示和所学...

回顾三国两晋南北朝风起云涌的历程。

材料一　 三国两晋南北朝政权更替示意图

（1）结合图示和所学，请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。

①　　　　　 ②　　　　　

材料二　

东晋后期南方的情形：

天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。

——《晋书食货志》

（2）根据所学知识，说明材料二中两则信息的关系。

材料三　

孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。

——钱穆《国史大纲》

（3）根据材料三，概括孝文帝实行“汉化”的原因。结合图2和所学，说出孝文帝“汉化”措施的任意一项，并说明其作用。

（4）综合上述材料和所学，说说魏晋南北朝时期呈现的社会特征。

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“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。

材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图

（1）请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。依据图示，指出三国两晋南北朝时期的政治特征。

材料二 “……改革的最大特点在于，把胡人的汉化进程纳入政治体制，使之法制化、常规化，使北方地区的胡人与汉人的差别日趋缩小，以至于融为一体，这是北魏改革最为了不起的成就。”

——樊树志《国史十六讲》

（2）结合所学知识指出材料二中的“胡人”是哪一少数民族？据材料二说说推进“胡人的汉化进程”所产生的影响。

材料三　

（3）据所学知识，说明材料三中两则信息的关系。

材料四　 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。

——《齐民要术·种谷》

（4）写出材料四中这部著作的作者及其历史地位。

（5）综合上述材料，说出三国两晋南北朝时期社会进步的趋势有哪些？

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三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一　 三国两晋南北朝时期政权更迭示意图

材料二　 三国两晋南北朝时期人口迁徒示意图

材料三　

（1）图示中①和②处分别是什么政权（或王朝）？

（2）依据图示指出，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？

（3）依据材料二，指出江南地区得到开发的主要原因是什么？

（4）材料三中③处应填　　　　　 ，④处应填　　　　　

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三国两晋南北朝时期，政权分立割据，王朝更替，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一　三国两晋南北朝时期政权更迭示意图。

(1)图示中①和②处分别是什么政权(或王朝)？它们的都城都位于今天的哪座城市？

(2)在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键性作用的是哪一场战役？

(3)根据图示分析，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？

材料二　三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图。

(4)依据材料二，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？

材料三　知识结构图。

(5)填出上面图示中北魏孝文帝改革迁都地点。该图示反映出北魏孝文帝改革与民族交融是怎样的关系？

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三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一：三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（下图）

（1）图示中①和②处分别是什么政权（或王朝）？它们的都城位于今天的哪座城市？

（2）依据图示结合所学知识判断，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？

（3）请举出三国两晋南北朝时期由少数民族建立并且统一过我国北方的两个政权名称。

材料二：

（4）填出上面图示中改革的著名人物。请举出该人物为学习中原先进文化采取的两点措施。该图示反映出这一改革与民族交融有着怎样的关系？

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三国两晋南北朝时期,王朝更替,人民迁徙,民族交融,江南地区也得到开发。请结合所学知识,回答问题。

材料一　三国两晋南北朝时期政权更迭示意图

(1)图示中①②处分别是什么政权(或王朝)?它们的都城都位于今天的哪一城市?

(2)依据图示指出,三国两晋南北朝时期的政权特征是什么?

材料二　三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图

(3)依据材料二,指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。人口迁徙的积极影响有哪些?

材料三　知识结构图

(4)填出上面图示中改革的著名人物。该图示反映出这一改革与民族交融是怎样的关系?

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三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一　 三国两晋南北朝时期政权更选示意图

（1）图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较为直观形象的展示出来，理清历史发展的脉络。材料一中①和②处分别是什么政权（或王朝）？依据图示指出，三国两晋南北朝时期的玫治特征是什么？

材料二　 《宋书》记载：“江南之（之：作）为国盛（盛：繁荣昌盛）矣。……地广野丰，民勤本业（农业），一岁或稔（稔：大丰收），则数郡忘（忘：无）饥。”（原文大意：江南是全国最繁荣昌盛的地方。……土地辽阔，物产丰富，百姓勤劳，努力耕种。如果一年大丰收，就可以解决好几个郡的粮食。）

（2）材料二反映魏晋南北朝时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？你认为这一特点出现的最主要原因是？

材料三　 鲜卑姓改为汉姓

（3）材料三的图和表格反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 三国两晋南北朝政权更替示意图

（1）请分别写出材料一中①、②和③所对应的政权名称。

材料二　 “孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”

——钱穆《国史大纲》

（2）根据材料二，指出孝文帝实行“汉化”的目的。结合所学知识，指出其“汉化”措施。

材料三　 在中原大地上，一些少数民族学习汉族的农业生产技术，成为农业居民。汉族则从少数民族那里学到不少畜牧业生产的经验和畜产品制造技术。在生活上，汉族和各少数民族彼此影响。少数民族穿汉族服装，汉族吃少数民族食物成为时尚。北朝结束后，留居中原的少数民族与汉族已无大的区别，“匈奴”“鲜卑”逐渐成为历史名词。

——摘编自川教版《中国历史》七年级上册

（3）根据材料三并结合所学知识，概括北魏孝文帝改革后北方地区出现的现象，这种现象对中国历史发展有何影响？

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（15分）三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。

读三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（下图）：

（1）图示中①和②处分别是什么政权（或王朝）？它们的都城都位于今天的哪座城市？（3分）

（2）依据图示指出，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？（2分）

读三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）示意图（下图）：

（3）依据右图，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙（xǐ）的两种情形。（4分）想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？（3分）

读下面的知识结构图

（4）填出上面图示中改革的著名人物。该图示反映出这一改革与民族融合怎样的关系？（3分）

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三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。

读三国两晋南北朝时期政权更迭示意图（下图）：

（1）图示中①和②处分别是什么政权（或王朝）？它们的都城位于今天的哪座城市？

（2）依据图示指出，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？

（3）你知道中国古代著名的以少胜多的战役有哪些？（至少举三例）

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