阅读下列材料，回答问题材料一追始皇吞并六国，统一字内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，...

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阅读材料，完成下列要求，回答问题。
材料一　该著作成书于西汉时期阅读下列材料，回答问题。
材料一　追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二　下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。
（1）材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪年？
（2）秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？
（3）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？
（4）秦朝为巩固统一还采取哪些措施？

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阅读下列材料，回答问题。
材料一：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二：如图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。
（1）材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪一年？被他定为“千年第一帝都”的是哪个城市？
（2）秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？
（3）材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？该措施有何作用？
（4）结合所学知识，谈谈你对国家统一的认识？

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阅读下列材料，回答问题
材料一　追始皇吞并六国，统一字内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二　一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字
——《史记·秦始皇本纪》
（1）材料一反映了什么历史事件？在中国历史上有什么影响？
（2）材料二包含了秦巩固统一的哪些措施？这些措施的实行有什么重要意义？

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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一　追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二　一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——（史记秦始皇本纪》
（1）材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”后定都在哪里？秦朝为加强对全国的统治，在中央确立了什么制度？哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？
（2）材料二中包含了秦始皇巩固统一的那些措施？各有什么作用？

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阅读下列材料，回答问题
材料一　追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导。”
——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》
（1）材料一中的“始皇”是谁？结合所学知识，说明该材料反映的历史事件或其影响。
材料二　 2015年夏，香港推出“汉武盛世：帝国的巩固和对外交流”大型汉代文物展，让观众近距离欣赏逾160组珍贵文物。展览以汉帝国崛起为重心，共设有“汉帝国的巩固和扩张”、“汉代社会生活”和“汉代的科技、文化与中西交通”三个主题。
（2）汉武帝时帝国最为强盛，汉武帝是怎样在政治、经济、军事和思想上实现大一统，使西汉进入到鼎盛时期的？
材料三　（见如图）
（3）材料三中，西汉疆域比秦朝疆域多了什么地区？西汉对其管辖的标志或历史意义是什么？
（4）秦皇汉武被人们相提并论，你认为他们共同的伟大功绩是什么？

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阅读下列材料，回答问题。
材料一　追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导。”
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二　臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——班固《汉书·董仲舒传》
材料三　明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
——部编教科书《中国历史》七年级下册
（1）秦始皇开创了哪些制度？
（2）材料二中董仲舒的建议是什么？产生了怎样的历史影响？
（3）根据材料三概述明朝科举制出现的变化并予以评价。

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阅读材料，回答问题唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。从原始社会结束到秦统一六国，我国的政治、军事思想等领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
（政治）
材料一　夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。周辙东，王纲堕，逞干戈，尚游说。始春秋，终战国，五霸强，七雄出，赢秦氏，始兼并。
——《三字经》
（军事）
材料二　民闻战而相贺也，起居饮食所歌谣者，战也。
——《商君书.赏刑》
（思想）
材料三　春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。其中主张君主治国要依靠法令、权术和威势的思想学术派别独受诸候国的青睐，成为这一时期的显学。
（1）材料一中夏商西周兴亡有什么相似之处？对我国治理有什么启示？
（2）材料二反映的是哪个历史时期？这个时期的战争有什么特点？为了适应这个时期的社会发展，材料中提及的国家采取什么措施应对？
（3）结合材料三和所学知识，请回答主张君主治国要依靠法令、权术和威势的思想学术派别是什么？请说说百家争鸣所产生的社会影响。

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秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，其统治对后世产生了深远的影响。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。……从秦王政十七年（公元前230年）灭韩起，至二十六年（公元前221年）灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二（如图）
材料三　 “一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?”（意译：一个人发动起义，帝王基业就毁灭了，皇帝死在别人手里，被天下人讥笑，这是为什么呢?）
——贾谊《过秦论》
（1）根据材料一，概括指出秦始皇能完成统一大业的条件。从材料看，秦始皇“初并天下”是在哪一年?（6分）
（2）材料二中的两幅图反映了秦统一后实行的什么措施?这些措施具体是如何实行的?实行这些措施对秦朝的发展产生了怎样的影响?（6分）
（3）材料三中的“一夫”是指谁?结合所学知识，回答“七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”这一问题。（4分）
（4）通过对上述材料和问题的分析，你认为秦朝的兴与亡对以后历史的发展有什么影响?（4分）

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阅读下列材料，回答问题。
材料一　　元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代王朝统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权。注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
材料二　（元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。
——摘编自《元史·地理志》
（1）根据材料一，归纳元朝的统治政策。（不得照抄原文）
（2）材料二描绘了元朝的辽阔疆域。根据所学知识回答：为了对它进行有效的管辖，元世祖对边疆地区又是怎样管理的？
（3）结合所学知识，分析元朝统一全国的历史意义。

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阅读下列材料，回答问题：
　　
（1）图一人物在统一六国后为了巩固地方统治的需要实行什么制度？在经济上和文化上采取什么措施？　　
（2）图二人物在反腐败强化监察制度在中央设置什么官职监察官员？并接受谁的主张把哪家学说的思想确立为正统思想？他为了网罗人才，还在中央设立了什么教育机构？　　　　　　　　
（3）图一、图二两个人物在统治期间为加强思想统治分别采取了什么措施？

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