某班历史兴趣小组开展历史探究活动，确定了四个探究主题，其中不正确的是A．拿破仑与《法典》 ...

某班历史兴趣小组开展历史探究活动，确定了四个探究主题，其中不正确的是

A．拿破仑与《法典》           B．罗斯福与巴黎和会

C．列宁与十月革命             D．希特勒与法西斯

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某班历史兴趣小组开展历史探究活动，确定了四个探究主题，其中不正确的是（　　 ）

A．拿破仑与《法典》　　　　　　　　 B．罗斯福与巴黎和会

C．列宁与十月革命　　　　　　　　　 D．希特勒与法西斯

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某班历史兴趣小组开展历史探究活动，确定了四个探究主题，其中不正确的是（　　　 ）

A．拿破仑与《法典》　　　　　　　　 B．罗斯福与巴黎和会

C．列宁与十月革命　　　　　　　　　 D．希特勒与法西斯

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不同利益集团的博弈与较量，影响着世界格局的演进，给国际安全带来新的挑战。某校九年级(2)班历史兴趣小组决定开展主题探究活动，邀请你全程参与。

　　　 材料一：

材料二：

材料三：尽管美国同中国和俄罗斯的紧张关系加剧，在南中国海和日本海活动的美国舰船和战斗机却代表着美国——太平洋关系的“新常态”。美国最近数月的行动促使中国和俄罗斯愤怒地提出抗议。中国和俄罗斯声称，奥巴马政府正在亚太地区推动不安，并在该地区进行非法和不安全的航行……

　　　　　　　　　　 —— 摘编自2016年5月30日《参考消息·中俄与美亚太“交峰”或成常态》

请回答：

(1)结合所学知识，指出材料一中图3、图4反映的军事政治集团的形成分别对当时的国际局势产生的重要影响。

(2)材料二中图5所示内容反映了哪一组织的建立？根据图6并结合所学知识，指出该组织建立的历史作用。

(3)结合所学知识，分析材料三中反映的问题出现的主要原因。

(4)请为该活动确立一个探究主题。

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某校历史兴趣小组开展了关于“古代印度文明成果展”的活动，你认为下面内容与这一主题有关的是(　　　　 )

A.种姓制度 B.巴黎圣母院

C.麦加清真寺 D.阿拉伯数字

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(14分）某历史兴趣小组开展了以“古今中外政治建设”为主题的探究活动，请你参与进来，完成下列探究问题；

步骤一　 探究古代国外政治建设

（1）图一、图二为小明收集的图片。请写出图一法典的历史地位和图二人物在推进民主进程方面的主要措施。（4分）

步骤二　 追寻近代英、法、美政治建设

（2）下面为王楠梳理的近代英法美推进民主政治进程中的部分成果表，请你帮助他完成。（6分）

步骤三　 比较同时期的中外政治建设

嘉庆帝（1793—1820在位）宣称：“条陈在臣下，而允行则出朕旨”。在这种高压政策下，官吏“心存畏怯”，或“相率缄默”，或投皇帝所好，骇皇帝所恶。在清王朝的统治下，19世纪以后，中国社会与西方社会在政治、经济等方面的差距进一步加大，……面临前所未有的挑战。

——《世界近代中期政治史》

（3）结合材料和所学知识，此时西方的政治制度和清朝的政治制度有什么不同？（2分）

（4）综上所述，给中国社会主义建设提一点建议。（2分）

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世界各国民主和法制建设经历了一个比较漫长而曲折的过程，某校历史兴趣小组就这一专题开展探究性学习活动，请你帮助完成。

（步骤一追寻古代的民主与法制）

材料一：

（1）指出图一法典的历史地位，评价图二人物当政期间的民主政治建设成就。

（步骤二探讨近代的民主与法制）

材料二：它第一以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯，它是近代资产阶级革命的历史文献。它被称为“第一个人权宣言”。

（2）材料二中“历史文献”是指什么？它的发表有什么历史意义？

材料三：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘记的，它永垂不朽--那就是我的民法典。”

（3）材料三中的“我”指的是谁？在他的祖国爆发了一场轰轰烈烈的革命，其开始的标志是哪一历史事件？（步骤三读史明器，顺时代指势）

（4）结合所学，请概括材料二中的“历史文献”和材料三中的“民法典”两个文献的共同之处，反映了当时怎样的时代发展要求？

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丘吉尔曾说：“世界上没有人比拿破仑更伟大！”。200年前。这位历史伟人兵败滑铁卢，从此一蹶不振。某校九年级（1）班历史兴趣小组决定开展一次以评价拿破仑为主题的探究活动，邀请你全程参与。

活动一　 走近伟人

材料一:

材料二:1803年，贝多芬写出了气势磅礴、雷霆万钧的《英雄》一曲。初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》，原想将此曲献给拿破仑，但因拿破仑加冕称帝，他愤怒地涂掉了拿破仑的名字，将这首乐曲改称为《英雄》交响曲。

——摘自《世界历史》九年级下册（川教版）

材料三：19世纪初期，拿破仑攻占意大利；1814年，拿破仑被赶下台。一位意大利人就此事写到“没有人比我更意识到应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是，我必须说一句话：看到法国人离开，有一种由衷的、说不出的快乐”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 —一位意大利爱国者

（1）请你为该活动主题设计一个富有创意的名称。（要求：不超过十个字）

活动二　 认识伟人

（2）根据上述材料和所学知识，请你完成有关拿破仑的活动简表。

活动三　 评价伟人

（3）你如何看待拿破仑呢？结合材料，根据活动二的整理，对拿破仑做一个比较完整的评价。

活动四　 方法总结

（4）在本次探究活动中，你学会了评价人物的什么方法?（一点即可）

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（全民抗日洗雪耻辱）9月3日是中国人民抗日战争胜利纪念日。某校历史兴趣小组开展“不忘国耻，反思历史”的主题探究活动。以下是探究活动的部分材料：

材料一：历史地图

图一　　　　　　　　　　　　　　　　 图二

材料二：历史史实抗日战争是中国人民进行的反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，展现了中国万众一心的民族凝集力，国共两党再次握手。

材料三：第二次世界大战是一场法西斯侵略与反法西斯侵略的战争，是正义与邪恶的战争。而1942年是“正义战胜邪恶”的关键一年，使得战局发生了巨大的变化。

（1）材料一所反映的战役分别是国共两党合作后取得的重大胜利战役，图二是哪个政党领导的开辟的什么战场取得的胜利战役？

（2）国共两党从内战到“再次握手”的根本原因是什么？当时建立了什么统一战线？该战线的形成和两次重大“事变”密切相关，请写出两次事变的名称，并任选一个简述其对这一战线形成的重要影响。

（3）材料三中1942年是“正义战胜邪恶”的关键一年，请用相关史实加以说明。（写2例）

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纵观古今中外的历史，我们可以发现，改革(变法)是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。为此某校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革(变法)”专题探究活动，请你阅读材料，参与下列活动。回答问题。

材料一　　 孝公用商君,废井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,以务本之故,倾邻国而雄诸侯。……

——班固《汉书·食货志》

材料二　　 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

——《魏书》

（1）根据材料指出，商鞅变法中能够促进生产发展的措施有哪些。

（2）根据上述材料回答，假如你是当时的一位魏国公民，请你说说“魏主”是谁？他把首都从平城迁往何处？

（3）结合所学内容回答，孝文帝改革中是如何学习汉族先进文化的。(任意两点)

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