【加试题】《掷铁饼者》原先为古希腊雕塑家米隆的青铜作品，今已不存。下图为罗马时代的复制品。...

【加试题】《掷铁饼者》原先为古希腊雕塑家米隆的青铜作品，今已不存。下图为罗马时代的复制品。塑像捕捉了运动员身体发力，准备掷出铁饼的瞬间，整体上呈现出运动的美感。这一雕塑

①直接反映出古希腊人对宙斯的敬意

②生动体现了古希腊的奥林匹亚精神

③折射出古罗马人对希腊文明的继承

④艺术地再现了古代希腊公民的素养

A. ①④

B. ②③

C. ①②③

D. ②③④

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下方三幅图从左至右依次为：古希腊雕塑家米隆的《掷铁饼者》、古希腊大理石雕像《米洛斯的维纳斯》、达·芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》。三幅画共同体现了

A. 人性的光辉——人性之美　　 B. 凝固的永恒——运动之美

C. 神秘的微笑——艺术之美　　 D. 缺憾的静美——爱情之美

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如图所示三幅图从左至右依次为：古希腊雕塑家米隆的《掷铁饼者》、古希腊大理石雕像《米洛斯的维纳斯》、达•芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》．三幅画共同体现了

A. 人性的光辉--人性之美

B. 凝固的永恒--运动之美

C. 神秘的微笑--艺术之美

D. 缺憾的静美--爱情之美

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15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地

A．希腊罗马文化开始兴起　　　　　　　　 B．人文精神得到传承

C．宗教改革思想开始转播　　　　　　　　 D．启蒙思想影响巨大

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（加试题）他多才多艺，兼雕塑家、画家、建筑家和诗人于一身，特别是他的雕塑，代表欧洲文艺复兴雕塑艺术最高峰。下列各项属于“他”的作品的有

①《创世纪》

②《哀悼基督》

③《最后的晚餐》

④圣彼得大教堂的大圆顶

A. ①③④

B. ②③④

C. ①②④

D. ①②③

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【加试题】世界文化造产有其特定的时代性与区域性，下图所示罗马文化遗迹，按其建成的先后顺序排列正确的是

A. ①③④②　　 B. ①④③②　　 C. ④①②③　　 D. ④②①③

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（加试题）阅读材料，回答问题。

材料一　 布达拉宫，不仅以建筑的成就而著称，它还以辉煌的艺术作品和珍贵文物而闻名。宫内拥有大量雕塑、壁画……特别是精刻藏文大藏经、金字缮写的甘珠尔，天竺等地的贝叶经，均是稀世之宝。

据记载，仅修建红宫，就动员了将近7000名技术工匠和乌拉差役参加劳动。清朝廷还特派汉族技术工匠进藏参与施工。

——摘自《西藏风物志》

材料二　 在18世纪上半期开始保护西藏以后，充当西藏与中国之间缓冲剂作用的土司的存在价值明显降低。1723年，清朝废除丽江的（原有制度），由中央派去的官员管理当地……此后，云南与西藏之间的贸易发展超乎以前。这也是盛世的一个重要组成部分。在被称作茶马古道的贸易之路上，每一处交通要道都有藏族经营的旅馆，装满货物的马帮来回穿梭……

在青藏高原，清朝将统治权限集中于达赖喇嘛政权，同时由贵族、僧人组成的四人会议负责政治决策。四位大臣决定的政策经由清朝驻拉萨的西藏办事大臣协商后接受达赖喇嘛的裁定后然后实行。

——摘编自上田信著的讲谈社·中国的历史《明清时代·海与帝国》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出布达拉宫被列为世界文化遗产的价值所在。

（2）指出材料二中“清朝废除丽江的（原有制度）”后实行的措施及大规模实行这一措施的皇帝。依据材料并结合所学，概述清朝政府加强对青藏地区管辖的表现。

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古希腊雕塑家所有的雕塑作品都是在公共场所摆放，不用于装饰私人房屋。与雕塑作品一样，古希腊所有的建筑杰作也都是公共性的，希腊人的私人居所却简陋而朴素。这反映了在古代希腊

A. 公民以城邦的公共生活为中心

B. 城邦艺术作品主要服务于贵族

C. 人文主义精神尚处于萌芽时期

D. 民主政治限制了公民个体意识

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文艺作品可以帮助我们捕捉历史的信息。回答问题。

1.图5是成都地区出土的东汉说唱俑。作为历史材料，它

①展现了汉代高超的雕塑艺术

②有助于我们了解当时的文化生活

③证明了汉代娱乐方式的多样性

④增加了我们对说唱人的直观感受

A．①②③         B．①②④       C．①③④         D．②③④

2.王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者

①对冗兵冗官的不满

②对田园生活的赞美

③对唐代治世的向往

④对北宋孱弱的无奈

A．①②           B．①③         C．②④           D．③④

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（加试题）大革命时期的法国诞生了两位被誉为“狮子”的名人。阅读材料，回答问题。

材料一　 在拿破仑帝国如日中天的时代，欧洲各地第一流的绘画、雕塑纷纷成了战利品，被源源不断地运到巴黎，而德拉克洛瓦则穿梭在它们之间。《自由引导人民》，无疑是德拉克洛瓦的至宝，被镌刻在欧洲艺术史最重要的书页上。……拿破仑派遣兄弟出任占领地的国王，在所征服的地区，当地人民都未被赋予自己选择政府组织形式的自由，更加被剥夺了建立民族国家的权利。在占领者走后，欧洲各国的政治辩论中，祖国、人民、民族、个人自由等概念流行开来。深受民族主义的精神影响，后来普鲁士领导德国统一，萨丁尼亚发动意大利统一，拉丁美洲地区也在整个浪潮的推动下，纷纷要求挣脱西班牙的枷锁。

——摘编自（法国）J.阿尔德伯特《欧洲史》、段昌国《西洋文明发展史》等

材料二　 回顾“荒野雄狮”拿破仑与法国大革命的联系，有以下两种认识可供讨论：①启蒙思想家认为“专制君主的特点，不是他性格上的仁慈或凶狠，而是他的权力的范围和统治的专横”。有学者据此得出“拿破仑承袭专制君主之流毒，违背了大革命倡导的自由、民主精神。”②拿破仑高喊着“我的原则是，法国高于一切！”的口号走向了末日，战胜的欧洲君主们认为拿破仑是“革命之子，1789年至1815年是一个整体。”

——据李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》整理

（1）根据材料一并结合所学，指出德拉克洛瓦的《自由引导人民》的艺术风格，分析该艺术风格形成的时代背景。

（2）根据材料二并联系材料一，你更侧重分析哪一种认识？侧重分析①，请结合相关史实进行阐述。侧重分析②，结合所学阐释拿破仑这位“革命之子”对世界历史发展的作用。（只列观点，不说理由不得分）

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