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学习了第二次工业革命的相关内容后，某同学做了如下总结，其中不正确的是
A.重要发明：火车、汽车、飞机
B.主要特点: 科学理论直接转化为社会生产力，促进经济的发展
C.主要特点:电力的广泛运用，人类进入“电气时代”
D.重大影响:资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，是生产力获得迅猛发展
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学习了第二次工业革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命作了如下总结，其中不正确的是
A. 发明：火车、汽车、飞机
B. 特点：电力的广泛运用
C. 开始：美国、德国相对领先
D. 影响：使生产力获得迅猛发展
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学习了第二次科技革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命作了如下的总结，其中不正确的是（ ）
A．代表人物：牛顿、哥白尼等
B．主要特点：电力的广泛运用。
C．重要影响：资本主义国家广泛应用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛的发展。
D．重要发明：汽车、飞机。
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学习了第二次科技革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命作了如下的总结，其中不正确的是
A．代表人物：牛顿、哥白尼等
B．主要特点：电力的广泛运用。
C．重要影响：资本主义国家广泛应用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛的发展。
D．重要发明：汽车、飞机。
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在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下特点，其中正确的结论有
①美国和德国的成果突出 ②发明涉及的领域更加广泛
③技术和发明超出了一国范围 ④科学技术与工业生产紧密结合
A.一项 B.二项 C.三项 D.四项
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某班准备开展“学习科技革命，勇攀科学技术高峰”的主题班会，同学们做了如下的准备，请你帮助他填上相关内容：
①第一、二次工业革命分别开始于什么时期？
②搜集有关第一、二次工业革命时期具有代表性的发明及其发明家。（分别答出两个发明家及其发明成果即可。）
第一次工业革命：
第二次工业革命：
③简述第二次工业革命的特点？
④在科技发展日新月异的今天，同学们准备如何迎接科技发展大潮的挑战？
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某校九（1）班出了一期以工业革命为主题的板报。并举办结合板报的部分内容，探讨相关问题的活动
活动一：科技颁奖：
入选发明
发明之星
珍妮纺纱机
哈格里夫斯
火车机车
汽车
（1）经过全体同学投票，以下几项科技成果被评为工业革命的“发明之星”。请将上表中的空格填写完整。
活动二：时空定位
（2）“电气时代”开始于（在下图中选择字母序号填写在横线上）时期。
活动三：实践感悟
“忆工业革命成果，感悟科技的力量”，根据下面两次工业革命的素材，回答问题。
（3）请依据上面图1、图2的信息，任选一个发明家，结合所学说明其贡献并为其写一句颁奖词。
（4）请你结合图文资料（图3，图4和材料一），概括工业革命历史影响。
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在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下特点，其中正确的结论有（ ）
①美国和德国的成果突出 ②发明涉及的领域更加广泛 ③技术和发明超出了一国范围
A. 零项 B. 一项 C. 两项 D. 三项
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第二次工业革命发明的交通工具是（ ）
A. 汽车、飞机 B. 火车、汽船 C. 火车、汽车 D. 汽船、飞机
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第二次工业革命发明的交通工具是
A、汽车、飞机 B、火车、汽船 C、火车、汽车 D、汽船、飞机
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